三、材料分析题：34～38 小题，每小题 10 分，共 50 分。要求结合所学知识分析材料回答问题。

结合材料回答问题：

材料 1

认识就其本性而言，或者对漫长的世代系列来说是相对的而且必然是逐步趋于完善的，或者就像在天体演化学、地质学和人类历史中一样，由于历史材料不足，甚至永远是有缺陷的和不完善的，而谁要以真正的、不变的、最后的、终极的真理的标准来衡量认识，那么，他只是证明他自己的无知和荒谬，即使真正的动机并不像在这里那样是要求个人不犯错误。真理和谬误，正如一切在两极对立中运动的逻辑范畴一样，只是在非常有限的领域内才具有绝对的意义。

材料 2

改革作为复杂的系统工程，是一场充满未知的求索，既要有“设计图”也要有“施工图”，必须坚持加强顶层设计和摸着石头过河相结合的方法论。“对于胸有成竹的、思虑缜密的，那就要搞顶层设计；对于心里没底的、还不成熟的，就摸着石头过河，这两件事要‘两手并用’。”实践中，对改革内容进行统筹设计，对改革路径进行整体谋划，才能使得各方面改革有机衔接起来，保证各项改革的相互促进、良性互动，形成推进改革的强大合力；对必须取得突破但一时还不那么有把握的改革，就采取试点探索、投石问路的方法，先行试点，鼓励大胆探索，取得经验、看得很准了再推开。加强顶层设计和摸着石头过河“两手并用”，蕴含着对“知”和“行”的协调。坚持两者协调统一，才能蹄疾而步稳，不断把改革推向前进。

摘编自 《人民日报》（2024 年 11 月 2 日，14 版）

（1）如何理解“认识就其本性而言，或者对漫长的世代系列来说是相对的而且必然是逐步趋于完善的，或者......由于历史材料不足，甚至永远是有缺陷的和不完善的”？（5 分）

（2）试说明加强顶层设计和摸着石头过河的“两手并用”蕴含着的“知”与“行”的辩证关系。（5 分）