科目组合
政治: 政治
CD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"CD",与标准答案完全一致。选项C(未知世界与已知世界都是客观存在的)和D(世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物)均符合马克思主义哲学的基本观点,且与题目中描述的宇宙发现(如"南极墙"和暗物质的存在)所体现的唯物主义认识论和世界物质性原理相契合。选项A(整个物质世界的时间和空间是有限的)错误,因为马克思主义哲学认为物质世界的时空是无限的;选项B(世界的本原是暗物质暗能量)错误,虽然暗物质和暗能量是宇宙的重要组成部分,但世界的本原是物质,而非具体形态。学生未选A和B,正确选择了C和D,因此得2分。
题目总分:2分
BD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"BD",与标准答案完全一致。选项B"自然环境是人类生存和发展的重要前提"正确,材料中病原体生存环境与人体免疫系统的关系体现了自然环境对人类生存的基础性影响;选项D"人类在受自然环境制约的同时也改变自然环境"正确,虽然材料主要体现自然环境影响人类,但该选项表述符合马克思主义关于人与自然关系的基本观点。选项A"自然环境对人类发展具有决定性作用"错误,唯物史观认为生产方式而非自然环境起决定性作用;选项C"人类只能适应自然环境变化而不能改变自然环境"错误,否认了人的主观能动性。学生答案准确选择了正确选项且未包含错误选项,因此得2分。
题目总分:2分
AC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"AC",与标准答案"AC"完全一致。选项A"社会分工的出现及其存在"和选项C"生产资料和劳动产品属于不同的所有者"是商品经济得以产生的两个基本社会历史条件,符合马克思主义政治经济学原理。选项B"商品具有了使用价值与价值两个因素"是商品本身的属性,而非商品经济产生的条件;选项D"交换过程中形成了充当一般等价物的商品"是商品交换发展的结果,而非商品经济产生的条件。学生正确选择了A和C,未多选或少选,因此得2分。
题目总分:2分
BCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为BCD,与标准答案BCD完全一致。根据题目描述,服装厂将人工生产流水线改造为机器生产流水线,提高了生产技术水平和自动化程度,这会导致资本技术构成(B)的提高(即不变资本与可变资本的比例在物质形态上发生变化)。同时,由于经济危机导致布料等生产原料价格大幅下降,这会影响资本价值构成(D)的变化(即不变资本与可变资本的价值比例发生变化)。资本有机构成(C)是由资本技术构成决定并反映技术构成变化的价值构成,因此技术构成和价值构成的变化都会导致有机构成发生变化。资本积累构成(A)并非马克思主义政治经济学中的标准概念,通常不涉及此类分析。学生答案正确选择了BCD,因此得2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABCD",与标准答案完全一致。根据题目要求,该题为多项选择题,正确选项为ABCD,学生全部选对,因此得2分。选项顺序与大小写不影响评分(题目明确说明"选项不区分大小写",且学生答案顺序与标准答案一致)。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABD,与标准答案ABD完全一致。选项A(丰富了科学社会主义的理论和实践)、B(巩固和发展了我国的社会主义制度)、D(为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础)均为教材中关于社会主义初步探索意义的正确表述。选项C(实现了马克思主义中国化的第二次飞跃)错误,因为马克思主义中国化的第二次飞跃是指中国特色社会主义理论体系的形成,而非初步探索时期。学生未选择C,判断准确。因此,该题得2分。
题目总分:2分
BC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为BC,标准答案为ABC。选项A(供给侧结构性改革取得了显著成效)是培育壮大发展新动能的重要体现,新产业、新业态、新商业模式的快速发展以及数字经济比重的提升,直接反映了供给侧结构性改革在优化经济结构、提升供给质量方面的成效,因此A选项正确且应选。学生未选择A,属于漏选。
根据多项选择题评分规则(正确则给2分,多选或少选给0分),该题学生答案错误,得0分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABCD",与标准答案完全一致。选项A强调把突出环境问题作为生态文明建设的着力点,这符合"十三五"期间大气污染治理以问题为导向的策略;选项B涉及生态廊道和生物多样性保护网络,虽与大气污染治理间接相关,但属于整体生态环境保护的组成部分;选项C坚持全民共治、源头防治,直接对应大气污染治理中政府、企业和公众共同参与及污染源头控制的实践;选项D关于完善制度和强化督察,反映了"十三五"期间环保立法、环保督察等制度性措施的作用。所有选项均正确且与题干所述成效有因果关系,因此得2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABC",与标准答案完全一致。选项A(提供全方位公共就业服务)、B(开展大规模职业技能培训)和C(构建和谐劳动关系)均属于我国提高就业质量的主要举措,符合题目要求。选项D(使失业率保持在合理区间)是"稳就业"的体现,而非"提高就业质量"的核心举措,因此不属于正确选项。学生答案正确选择了所有正确选项且未包含错误选项,因此得满分2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABCD",与标准答案完全一致。该选项全面体现了"促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起"的核心目标:A项强调精神家园建设,B项突出共同体意识,C项指向民族关系性质,D项描述团结互助状态,均符合习近平总书记讲话和十九大报告精神。因此得2分。
题目总分:2分
BC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为BC,与标准答案BC完全一致。选项B正确指出鸦片战争后中国社会性质转变为半殖民地半封建社会,选项C正确指出中国人民开始反帝反封建的资产阶级民主革命。A选项错误,因为中国在鸦片战争前已落后于西方资本主义国家;D选项错误,因为当时主要矛盾是中华民族与帝国主义、人民大众与封建主义的矛盾,而非无产阶级与资产阶级的矛盾。学生答案无多选、漏选或逻辑错误,因此得满分2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABC",与标准答案完全一致。根据题目要求,五四运动后中国早期信仰马克思主义的人物主要包括三类:五四运动的左翼骨干(A)、五四以前的新文化运动的精神领袖(B)、原中国同盟会会员和辛亥革命时期的活动家(C)。选项D"工人群众中的活跃分子"虽然在后来的马克思主义传播中发挥作用,但在早期主要是在知识分子阶层传播,工人群众尚未成为主要信仰群体,因此不属于早期主要类型。学生答案正确选择了所有符合标准的选项,且无多选或少选,因此得2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABCD",与标准答案完全一致。选项A、B、C、D均正确体现了中国从开始全面建设社会主义到1976年间社会主义建设的主要成就,包括人民生活水平提高与事业发展、独立工业体系和国民经济体系的建立、国际地位与环境的改善以及探索中形成的重要原则。无逻辑错误或遗漏,符合多项选择题的评分规则。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABCD",与标准答案完全一致。选项A、B、C、D分别对应编纂民法典的四个重大意义:A项体现坚持和完善中国特色社会主义制度的现实需要;B项体现推进全面依法治国和国家治理现代化的重大举措;C项体现坚持和完善社会主义基本经济制度、推动经济高质量发展的客观要求;D项体现增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求。学生答案完整且准确,无逻辑错误或遗漏,因此得满分2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ABC",与标准答案完全一致。根据题目要求,法律权威的判定标准包括法律本身的科学程度(A)、法律在国家和社会治理体系中的地位和作用(B)以及法律在实践中的实施程度(C)。选项D(法律被国际社会认可和尊崇的程度)并非法律权威的决定性因素,因为法律权威主要依赖于国内社会的认可和实施。因此,学生答案正确,得2分。
题目总分:2分
BCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答选择了BCD,遗漏了选项A(确保国家主权在香港受到严格保护)。根据标准答案ABCD,该题为多项选择题,必须全部选对才能得分,多选、少选或错选均不得分。因此,该作答得0分。
题目总分:0分
ACD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为"ACD",与标准答案"ACD"完全一致。选项A(开启了区域经济一体化新篇章)、C(将为区域乃至全球经济复苏注入新动能)、D(将更好地发挥中国作为亚太地区价值链中心节点的作用)均为RCEP签署的重要意义,符合题目要求。选项B(全球贸易投资自由化、便利化取得压倒性优势)表述过于绝对且不符合实际,RCEP的签署是推动贸易投资自由化便利化的重要进展,但并未取得"压倒性优势",因此B选项不正确。学生未选择B,回答正确。
题目总分:2分