科目组合
英语二: 英语知识运用 、阅读理解 、翻译 、写作
FCGBA
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:F(对应41题)
标准答案:F
匹配正确。第41段强调需要反复推广自己的想法、解释其优点并应对质疑,这与"Be a salesman"(做一个推销员)的含义一致。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:C(对应42题)
标准答案:C
匹配正确。第42段讨论了通过同事或其他利益相关者建立联盟,利用不同渠道获得支持,这与"Use channels"(利用渠道)的含义相符。得2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:G(对应43题)
标准答案:G
匹配正确。第43段强调要谦虚听取他人意见,不要表现得像个万事通,这与"Be humble"(保持谦逊)的含义一致。得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:B(对应44题)
标准答案:B
匹配正确。第44段强调要尊重过去的解决方案和贡献,不要贬低旧方法,这与"Respect the past"(尊重过去)的含义相符。得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:A(对应45题)
标准答案:A
匹配正确。第45段强调使用积极的语言,关注解决方案而非问题,这与"Stay positive"(保持积极)的含义一致。得2分。
题目总分:2+2+2+2+2=10分

评分及理由
(1)第一段翻译评分(满分3分)
得分:2.5分
理由:学生翻译基本准确传达了原文意思,但存在以下问题:
- "那些对话"属于冗余添加,原文没有对应内容
- "话题放慢"应为"谈话慢了下来"
- "口无禁忌"翻译不够准确,应为"随便说些什么"
- 整体意思基本正确,扣0.5分
(2)第二段翻译评分(满分4分)
得分:3分
理由:存在明显逻辑错误:
- "对话包括了一个先前研究的概括"逻辑颠倒,应为"包括对先前研究的概述"
- "既使这可能是个令人享受的过程"应为"尽管这样做很可能是一种令人愉快的体验"
- 主要意思尚可理解,但逻辑错误明显,扣1分
(3)第三段翻译评分(满分4分)
得分:3.5分
理由:基本准确,但有小问题:
- "感觉会对他们的对话搭档更加的亲近"表述不够自然
- "显著下降"翻译正确
- "通常伴随着话题的切换"基本准确
- 扣0.5分
(4)第四段翻译评分(满分4分)
得分:3.5分
理由:基本准确,但有小问题:
- "长间隙被看成了更紧密的联系"表述不够自然
- "反映"应为"反思"或"思考"
- "自然空间"应为"自然而然的时机"
- 扣0.5分
题目总分:2.5+3+3.5+3.5=12.5分

评分及理由
(1)内容要点评分(满分4分)
得分:4分
理由:内容完整覆盖所有要点。第一段明确说明正在将中国经典小说改编为短剧,并邀请John参加;第二段详细介绍了剧本基于《西游记》,并描述了具体情节(孙悟空与假悟空战斗的冒险故事)。完全满足题目要求。
(2)语言表达评分(满分3分)
得分:2.5分
理由:语言基本流畅自然,使用了"enthusiastic about acting"、"celebrated classic"、"intriguing parts"等恰当表达。但存在少量语法错误:第一次识别中"fight"应为"fights"(主谓一致问题),第二次识别已修正;"playing in this"表达不够地道,应为"playing in it"或"taking part"。整体不影响理解。
(3)格式与语域评分(满分3分)
得分:3分
理由:格式完全正确,包含邮件应有的所有要素(称呼、正文、结束语、签名)。语域恰当,作为朋友间的邮件,语气友好自然,既有礼貌又不失亲切感。"Yours sincerely"使用恰当。
题目总分:4+2.5+3=9.5分

评分及理由
(1)描述图表部分得分及理由(满分5分)
得分:3分。理由:学生基本完成了图表描述任务,提到了"watching TV"和"strolling"作为主要活动,但漏掉了其他重要数据点(养花34.7%、阅读31.8%、下棋18.4%),未能完整呈现图表信息。描述不够具体,没有准确引用数据百分比。
(2)评论部分得分及理由(满分10分)
得分:7分。理由:评论部分基本合理,分析了老年人选择这些活动的原因(放松、体力限制、社交需求等),逻辑较为连贯。但存在以下问题:1)语言表达不够准确,如"going for a seroll/stroll"的表述;2)语法错误,如"such informations"应为"such information";3)部分句子结构不够严谨。整体评论内容基本达到要求,但语言质量有待提高。
题目总分:3+7=10分