科目组合
政治: 政治
ACD
评分及理由
(1)选项A得分及理由(满分0分)
选项A“人们能够通过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握”表述正确,符合马克思主义认识论中关于从个别到一般的辩证关系原理。材料中通过观察“一沙一世界”来认识微观世界的多样性,体现了通过个别认识整体的可能性。该选项正确,但本题为多项选择题,需综合所有选项评分。
(2)选项B得分及理由(满分0分)
选项B“事物的本质随着人们认识的变化而改变”表述错误。马克思主义哲学认为,事物的本质是客观的、相对稳定的,不会因人的主观认识变化而改变。人的认识可以不断深化和接近本质,但本质本身是客观存在的。该选项为错误选项,学生未选择B,故不扣分。
(3)选项C得分及理由(满分0分)
选项C“人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识”表述正确。材料中显微摄影作为认识工具,扩展了人的认识能力,使人们能够观察到肉眼无法看到的微观世界,体现了工具在深化认识中的作用。该选项正确。
(4)选项D得分及理由(满分0分)
选项D“任何事物都具有无限多样的属性”表述正确。材料中沙子在显微镜下展现出的多样形态,说明事物具有多方面的属性和特征,认识具有无限性。该选项正确。
综合评分理由:
本题为多项选择题,标准答案为CD。学生作答为ACD,其中A选项虽然表述正确,但不符合本题标准答案的要求。根据题目评分规则“多选或少选均不得分”,学生答案中包含了错误选项(A),因此本题不得分。
题目总分:0分
ABD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABD,与标准答案ABD完全一致。题目要求体现时间一维性哲理,即时间不可逆、线性流逝的特性:
这三项均准确体现了时间一维性哲理。C项"溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼"描述的是事物发展的因果联系和征兆,与时间一维性无关。学生答案完整正确,故得满分2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABC,与标准答案ABC完全一致。选项A正确指出了经济危机与群众消费能力受限的关联;选项B准确揭示了资本主义基本矛盾这一根本原因;选项C正确表述了资本积累与生产无限扩大在危机形成中的作用。三个选项均符合马克思论述的政治经济学原理,且无多选、漏选或错选情况。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABD,与标准答案ABD完全一致。选项A(各国经济体制变革供给出的有利制度条件)、B(出现了适宜于全球化的企业组织形式)和D(科学技术的进步和生产力的快速发展)均为推动经济全球化迅猛发展的关键因素,符合政治学科中关于经济全球化动因的理论阐述。因此,该作答正确无误,得2分。
题目总分:2分
AC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为AC,与标准答案AC完全一致。根据题目要求,科学社会主义超越空想社会主义之处在于:A项"找到了实现理想社会的现实道路"(即通过无产阶级革命和专政),C项"揭示了资本主义必然灭亡的经济根源"(即通过剩余价值理论揭示资本主义基本矛盾)。B项"对未来社会进行了细致的描绘"是空想社会主义的特点,D项"对资本主义进行了无情的批判"是空想社会主义与科学社会主义共有的特点。学生答案正确选择了A和C,未多选或漏选,因此得满分2分。
题目总分:2分
BCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为BCD,与标准答案BCD完全一致。选项B"自主创新能力显著提高"正确反映了中国高铁技术走出国门所体现的科技创新能力;选项C"国际投资合作水平日益提升"准确对应了中印尼企业联合体合作建设高铁这一国际合作模式;选项D"参与国际竞争能力明显增强"正确体现了中国高铁在国际市场竞争中取得的成果。而选项A"传统产业结构调整得到根本性改变"表述过于绝对,不符合我国产业结构调整的实际状况,学生未选择A是正确的。因此该题作答完全正确,得2分。
题目总分:2分
CD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为CD,与标准答案完全一致。选项C"保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争"和选项D"保证各种所有制经济依法平等使用生产要素"准确反映了题目中所述政策(保障民企平等使用土地、减免税收,扩大民间投资参与等)的核心目的,即营造公平竞争环境,促进不同所有制经济平等使用生产要素。选项A和B所述内容在题目材料中未直接体现,故不作为正确选项。学生答案正确选择了所有且仅正确选项,因此得满分2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。精准扶贫、精准脱贫的基本方略确实包含社保政策兜底、转移就业、易地搬迁和产业扶持这四项主要举措。该作答准确反映了党的十八届五中全会提出的脱贫攻坚政策内容,没有出现多选、少选或错选的情况。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。根据题目要求,多项选择题需全部选对才能得满分,多选或少选均不得分。该学生答案完整正确,符合评分标准,因此得2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABC,与标准答案ABC完全一致。选项A"夺取革命、建设和改革事业胜利的重要法宝"、选项B"实现中华民族伟大复兴中国梦的重要法宝"、选项C"中国共产党的一大政治优势"均为统一战线的重要地位和作用的正确表述。选项D"人民当家作主的根本保证"表述错误,人民当家作主的根本保证是党的领导,而非统一战线。学生答案未选择D,正确排除了错误选项。因此,该题答案正确,得满分2分。
题目总分:2分
BCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为BCD,与标准答案BCD完全一致。该多项选择题要求全部选对得2分,多选、少选或错选均得0分。学生答案正确且完整,符合评分标准。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABC,与标准答案ABC完全一致。新文化运动的历史意义确实包括:它是一次前所未有的启蒙运动(A),在社会上掀起思想解放潮流(B),并为马克思主义传播创造了有利条件(C)。选项D"彻底否定了孔学的历史作用"表述不准确,新文化运动对孔子学说进行了猛烈批判,但并非全盘否定其历史作用,因此D不应入选。学生答案正确选择了ABC三项,且无多选、漏选,符合评分标准。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。根据题目要求,该多项选择题需全部选对得2分,多选、少选或错选均得0分。学生答案完整覆盖了邓小平南方谈话的核心内容:A项阐述了计划与市场不是社会主义与资本主义的本质区别;B项强调了坚持社会主义、改革开放、发展经济和改善民生的必要性;C项指出了社会主义要实现共同富裕的根本目标;D项提出了改革也是解放生产力的重要论断。四项内容均符合1992年邓小平南方谈话的历史事实,且无任何逻辑错误或遗漏,因此得2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。根据题目要求,该题为多项选择题,全部选对得2分,多选、少选或错选均得0分。学生答案完全正确,无任何逻辑错误或遗漏,因此得2分。
题目总分:2分
AD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为AD,缺少选项B。根据评分标准"正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分",学生答案属于少选情况,因此得0分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。根据题目要求,这是一道多项选择题,正确选项为ABCD,学生全部选对,因此得满分2分。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生作答为ABD,与标准答案ABD完全一致。选项A、B、D均正确阐述了人民币"入篮"对世界经济的重大意义,符合政治经济学和国际金融体系相关知识。选项C存在明显错误,人民币"入篮"并不代表其短期内会成为全球使用水平最高的货币,学生未选择C是正确的。因此本题得2分。
题目总分:2分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案准确指出了认识的本质是"主体在实践基础上对客体的能动反映",并完整阐述了认识发展的反复性和无限性特征,明确将"四个全面"战略布局的形成过程与认识发展规律相结合。答案结构完整,逻辑清晰,与标准答案核心观点一致。得5分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生答案正确指出了"四个全面"体现了唯物辩证思维,包含事物联系与发展思想、整体全面观点和矛盾分析方法。虽然表述顺序与标准答案略有不同,但核心内容完整覆盖了标准答案的三个要点:联系发展思想、全面看问题方法和矛盾分析法。特别是明确提到了"重点论与两点论的统一",体现了对矛盾分析法的准确理解。得5分。
题目总分:5+5=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
得分:4分
理由:学生答案正确指出了环境治理与经济发展之间存在对立统一关系,并强调二者都是实现中华民族伟大复兴的重要途径。答案提到经济发展是环境治理的物质基础、环境治理是经济发展的生态保障,体现了对二者相互依存关系的理解,这与标准答案中"保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力"的理念基本一致。但答案未能充分阐述"不以牺牲环境为代价换取经济增长"的核心观点,也未提及绿色发展、循环发展、低碳发展等具体发展方式,论述深度有所欠缺。
(2)得分及理由(满分4分)
得分:2分
理由:学生答案提到了完善法律保障、环境治理与经济发展相结合、总结经验、完善管理制度等要点,其中"完善法律保障"与标准答案中"健全法律法规"相对应,"完善生态环境管理制度"也与标准答案一致。但答案未能系统阐述生态文明制度体系的具体内容,如完善经济社会发展考核评价体系、划定生态保护红线、建立责任追究制度等重要制度措施,论述较为零散,系统性不足。
题目总分:4+2=6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案从"新的执政党"、"执政能力建设"、"以人民为中心"、"跳出历史周期率"、"接受人民检验"等角度进行回答,基本把握了"赶考"的核心内涵。答案体现了党在历史转折时期面临的执政考验和人民检验的要求,与标准答案中"成为执政党"、"掌握政权巩固政权"、"向全国人民交待"等要点相符。虽然表述方式与标准答案不完全一致,但核心思想正确。得5分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生答案从"内部外部危险考验"、"精神懈怠危险"、"脱离群众危险"、"消极腐败危险"、"自我革命"等角度展开,准确指出了党在新时代面临的挑战。这些内容与标准答案中"矛盾风险挑战之多前所未有"、"全面从严治党"等要点高度契合,体现了对"赶考远未结束"的深刻理解。答案逻辑清晰,分析到位。得5分。
题目总分:5+5=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案从家风对家庭成员的影响、家风与传统文化的关系、家风具体美德体现等方面阐述了家风传承与优良文明基因延续的关系,基本涵盖了标准答案中家风作为精神源头、中华文化载体、道德传统体现等要点。虽然表述角度略有差异,但核心逻辑正确,因此不扣分。
得分:5分
(2)得分及理由(满分5分)
学生答案从践行价值观、宣传榜样作用、知行合一三个层面提出了具体措施,与标准答案中"家风作为载体""社会主义核心价值观的延伸传扬""家庭对社会风气的基础作用"等核心观点高度契合。答案结构完整,逻辑清晰,符合题意要求。
得分:5分
题目总分:5+5=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案正确指出了维护联合国宪章对维护世界和平与稳定的重要性,并提到联合国是二战后为构建和平国际秩序而成立,维护宪章就是维护和平、避免战争。这些内容与标准答案中关于联合国宗旨原则及维护国际秩序重要性的核心观点一致。虽然表述不如标准答案详细(如未具体列出宗旨原则内容),但核心逻辑正确,因此不扣分。
得分:5分
(2)得分及理由(满分5分)
学生答案从科技发展和经济全球化角度分析了各国相互依存加深,说明"人类命运共同体"符合全人类共同利益,并强调共同发展的重要性。这符合标准答案中"各国相互依存、休戚与共"的基本特征和"符合人类利益"的核心观点。答案还提到"对历史的敬畏"(材料2内容)和传统文化等,虽非必要但不影响得分。核心逻辑完整正确。
得分:5分
题目总分:5+5=10分