科目组合
英语二: 英语知识运用 、阅读理解 、翻译 、写作
CEAFB
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:C,标准答案:C。该段落强调从低强度开始、逐步增加运动量,与选项C"Start low, go slow"完全匹配。答案正确,得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:E,标准答案:E。该段落提到根据呼吸情况和身体感受调整运动强度,并注意严重症状,与选项E"Listen to your body"完全吻合。答案正确,得2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:A,标准答案:A。该段落强调坚持运动的重要性,提到"consistency is the key",与选项A"Make it a habit"完全对应。答案正确,得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:F,标准答案:F。该段落描述即使不能进行完整运动,也可以模拟运动动作,与选项F"Go through the motions"含义一致。答案正确,得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:B,标准答案:B。该段落强调与他人一起运动的好处,包括保持责任感和增加乐趣,与选项B"Don't go it alone"完全匹配。答案正确,得2分。
题目总分:2+2+2+2+2=10分

评分及理由
(1)第一段翻译评分(满分5分)
得分:3分
理由:
1. "尽管我们已经尽了最大的努力"准确对应原文"Although we try our best"(+1分)
2. "有时我们的作品就如同是普通的作品"未能准确传达"rarely turn out as originally planned"的含义,存在语义偏差(-1分)
3. 第二次识别中"在光线、绘画材料的限制"正确翻译了"Changes in the light, the limitations of your painting materials"(+1分)
4. "经验、技术的缺失"准确对应"lack of experience and technique"(+1分)
5. "导致你想要去完成的作品并不能达到预期"基本传达了原文意思(+1分)
(2)第二段翻译评分(满分5分)
得分:4分
理由:
1. "尽管这有可能会变得失望或沮丧"准确传达了原文意思(+1分)
2. "这事实上会对你有益"正确翻译(+1分)
3. "意料之外的结果有两点好处"准确对应(+1分)
4. "当一扇门关上时,另一扇就会开启"为经典谚语的正确翻译(+1分)
5. "创造性思维会成为你的第二天性"基本正确,但"创造性思维"与原文"thinking outside the box"(跳出思维定势)存在细微差异(-0.5分)
6. "使用创造性思维来解决绘画中出现的问题"表达通顺(+0.5分)
(3)第三段翻译评分(满分5分)
得分:4分
理由:
1. "创造性思维在日常生活中非常有用"准确传达了主要意思(+1分)
2. "有了这项技能便可以在问题出现时能够找到解决办法"基本正确(+1分)
3. 但将"creative problem-solving skills"简化为"创造性思维"略显不足,未能完全体现"创造性解决问题的技能"的完整含义(-1分)
4. 整体语句通顺,意思连贯(+1分)
题目总分:3+4+4=11分

评分及理由
(1)内容完整性(满分3分)
得分:2分
理由:邮件基本完成了题目要求的两个要点:介绍美食节和邀请国际学生参与。但内容组织存在较大问题,将受邀人群分为三类(厨师、表演者、国际学生)的表述偏离了邀请函的核心目的,使重点不够突出。国际学生作为受邀对象却被列为参与者类型之一,逻辑上不够合理。
(2)语言表达(满分4分)
得分:2分
理由:存在多处语法错误,如"in this weekend"应为"this weekend","connect me for an email"应为"contact me by email","the aims to invite"应为"the aim of inviting"等。部分表达不够地道,如"three kinds of person"应为"three groups"。虽然基本意思能够理解,但语言质量明显影响表达效果。
(3)格式与语域(满分3分)
得分:2分
理由:邮件格式基本正确,有称呼、正文、结束语和签名。但语域不够恰当,邀请函的语气应该更正式、热情,而文中"why not come"等表达偏口语化。结尾处"connect me for an email"的表述也不够正式。
题目总分:2+2+2=6分