科目组合
数学一: 高等数学 、线性代数 、概率论
1/Π
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是$\frac{1}{\pi}$,而标准答案是1。计算函数在区间$[0,\pi]$上的平均值需要计算$\frac{1}{\pi-0}\int_{0}^{\pi}f(x)dx$。学生可能错误地认为平均值就是$\frac{1}{\pi}$乘以某个值,或者计算积分时出现了错误。由于答案与标准答案不符,且没有展示计算过程,无法判断具体错误步骤,但最终结果错误,因此得0分。
题目总分:0分
(Π^2)/4+2
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为:\(\frac{\pi^2}{4} + 2\),与标准答案完全一致。
该题需要利用二阶混合偏导数的条件\(\frac{\partial^2 f}{\partial x \partial y} = 1\),通过两次积分得到通解形式,再结合边界条件\(f(0,y) = \sin y\)和\(f(x,0) = \sin x\)确定任意函数,最终计算\(f(\frac{\pi}{2}, \frac{\pi}{2})\)的值。
学生虽然只给出了最终结果,没有展示解题过程,但由于填空题只要求最终答案,且答案正确,因此应给予满分。
得分:5分
题目总分:5分
y=arctan(√x^2-1)-Π/3
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是:y = arctan(√(x²-1)) - π/3
标准答案是:y = arcsin(1/x) + π/6 (x < -1)
扣分分析:
打分理由:虽然学生的答案在数学上等价于标准答案(通过三角恒等式arctan(√(x²-1)) = arcsec|x|,而arcsec|x|与arcsin(1/x)在x < -1时相差一个常数),但由于函数形式与标准答案不一致,且缺少定义域说明,不能给满分。考虑到思路基本正确且满足题目条件,给予部分分数。
得分:3分
题目总分:3分
a!=-2
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案给出 $a \neq -2$,但根据标准答案,$a$ 的取值范围应为 $a \neq -1$ 且 $a \neq -2$。学生只指出了 $a \neq -2$,遗漏了 $a \neq -1$ 的情况。这表明学生对向量组等价的条件理解不完整,未能全面考虑所有使向量组线性相关或秩不满足等价条件的情况。因此,该答案存在逻辑错误,不能得满分。考虑到学生答案部分正确(指出了 $a \neq -2$),但遗漏关键条件,给予部分分数:2分。
题目总分:2分
1/2
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为"1/2",与标准答案$\frac{1}{2}$完全一致。
题目中3台机器的寿命服从参数为$\lambda$的指数分布,且相互独立。$X$表示直到最后1台机器坏掉的时间,即3台机器寿命的最大值。指数分布的最大值期望公式为$E(X) = \frac{1}{\lambda}(1 + \frac{1}{2} + \frac{1}{3}) = \frac{11}{6\lambda}$。
已知$E(X) = \frac{11}{3}$,代入得$\frac{11}{6\lambda} = \frac{11}{3}$,解得$\lambda = \frac{1}{2}$。
学生答案正确,得5分。
题目总分:5分
(1)f(x,y)=(x^2+y^2-6x+10)e^x-10
(2)y=0,x=2;
极小值f(2,0)=2e^2-10
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生直接给出了f(x,y)的表达式,与标准答案一致,且表达式正确。虽然未展示推导过程,但结果正确,因此不扣分。得5分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生找到了驻点(2,0),但错误地判断其为极小值点。标准答案通过高阶导数检验证明该点不是极值点。学生存在逻辑错误,未正确分析极值性质。扣3分。得2分。
题目总分:5+2=7分
3pai/10
评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生只给出了最终答案"3pai/10",没有展示任何解题过程。虽然答案数值正确,但根据数学考试评分标准,需要考察解题过程的完整性和逻辑性。该作答缺少:①被积函数的展开过程;②对称性分析;③坐标变换的建立;④积分计算的详细步骤。这些关键步骤的缺失表明学生可能只是记住了答案而没有真正掌握解题方法。考虑到答案正确,给予部分分数,但过程分需要扣除。
题目总分:4分
补面:z=-3,z=1-x^2-y^2,方向朝下
由高斯公式得I=8Π/3
评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
该学生作答存在严重问题。首先,补面描述不完整且不准确:曲面Σ是z=1-x²-y²且z≥-3,需要补的是底面z=-3(x²+y²≤4),但学生写成了"z=-3,z=1-x²-y²",表述混乱。更重要的是,学生直接写出结果I=8π/3,但完全没有展示计算过程,没有写出高斯公式的具体应用,没有验证散度为零,也没有计算底面Σ₁上的积分。这种只有结论没有过程的做法,在考试中不能得分。
扣分情况:
得分:0分
题目总分:0分
1)a=0
2)u=(β-γ)=(-(k1+k2+k3),1-k2,-2-(k1+k2+k3)),u⊥α1,u⊥α2,由1知α1=α3=(1,0,1)T,α2=(1,1,1)T
(k1+k3)+k2=-1,2(k1+k3)+3k2=-1,解得k1+k3=-2,k2=1
γ=(k1+k3)α1+k2α2=(-1,1,-1)T
评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生直接写出a=0,没有给出计算过程。虽然结果正确,但缺少必要的推导步骤,无法判断是否理解题目条件"β不能由α₁,α₂,α₃线性表示"的含义。根据线性代数考试评分标准,对于需要计算过程的题目,仅给出结果而没有过程应扣分。扣3分。
得分:3分
(2)得分及理由(满分6分)
学生的解法思路正确且与标准答案不同但等价:
虽然表达不够规范(如使用u表示β-γ,书写不够严谨),但思路清晰,计算正确。根据"思路正确不扣分"的原则,不扣分。
得分:6分
题目总分:3+6=9分
1)FZ(z)=P{Z<=z}=P{Z<=z,XY>0}+P{Z<=z,XY<0}+P{Z<=z,XY=0}=P{Z<=z|XY>0}P{XY>0}+P{Z<=z|XY<0}P{XY<0}=P{X<=z}P{XY>0}+P{-X<=z}P{XY<0}=Φ(Z)P{XY>0}+(1-Φ(-Z))P{XY<0}=
Φ(Z)(PXY}<0+P{XY}>0)=Φ(Z)
2)不服从二维正态,因为 sgn(Y)=sgn(Z)sgn(Y)=sgn(Z) 以概率 1 成立,支撑集不是全平面。
评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
得分:4分
理由:学生思路基本正确,使用了全概率公式展开,并正确利用了X和Y的独立性。但在推导过程中存在以下问题:
整体思路正确,但推导过程不够严谨,存在表达不规范和逻辑跳跃的问题。
(2)得分及理由(满分6分)
得分:6分
理由:学生正确判断了(Y,Z)不服从二维正态分布,理由充分且准确。指出"支撑集不是全平面"与标准答案中"定义域"的考虑本质相同,都是基于二维正态分布要求定义域为全平面,而这里Y和Z同号以概率1成立,支撑集确实不是全平面。论证简洁但切中要害。
题目总分:4+6=10分