科目组合
数学二: 高等数学 、线性代数

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果中,第二次识别结果为 \(\frac{1}{\ln3}\),与标准答案 \(\frac{1}{\ln 3}\) 完全一致。根据评分规则,答案正确得满分。虽然第一次识别结果未显示,但根据规则“只要其中有一次回答正确则不扣分”,因此本题得5分。
题目总分:5分
2/3
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是"2/3",与标准答案完全一致。虽然学生没有展示解题过程,但根据填空题的评分规则,只要最终答案正确即可获得满分。本题要求正确则给5分,错误则给0分,且禁止给步骤分,因此给予满分5分。
题目总分:5分
1
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案:1
标准答案:1
评分理由:
得分:5分
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答的最终结果为 \(\frac{\pi}{2}\cos\frac{2}{\pi}\),与标准答案 \(\frac{\pi}{2} \cos \frac{2}{\pi}\) 完全一致。虽然题目涉及二重积分求导的高等数学知识,需要应用莱布尼茨公式等技巧,但学生给出了正确的结果。根据评分规则,答案正确得满分,思路不一致但正确不扣分,因此本题得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是:\(C_{1}e^{x}+e^{-\frac{1}{2}x}(C_{2}\cos\frac{\sqrt{3}}{2}x + C_{3}\sin\frac{\sqrt{3}}{2}x)\)。该答案与标准答案 \(y=c_{1} e^{x}+c_{2} x e^{x}+c_{3} x^{2} e^{x}\) 在形式上不一致,但它是微分方程 \(y^{\prime \prime \prime}-y=0\) 的另一种正确通解形式。根据打分要求第3条“思路正确不扣分”,学生答案虽然与标准答案不同,但思路正确且数学上等价,因此不应扣分。此外,禁止扣分规则中未涉及此类情况,且答案中无逻辑错误。因此,本题得分为5分。
题目总分:5分
-5
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是"-5",与标准答案一致。题目要求计算行列式展开后 \(x^3\) 项的系数,学生直接给出了正确结果。由于题目是填空题,且规则明确"正确则给5分,错误则给0分",不需要考虑解题过程,因此得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答的整体思路正确:首先通分,然后使用等价无穷小替换分母,再使用洛必达法则和泰勒展开进行计算。最终得到了正确的结果1/2。
但在具体执行中存在以下问题:
考虑到学生基本思路正确,且最终得到了正确答案,但存在关键性的被积函数误写错误,扣3分。
得分:7分
题目总分:7分

评分及理由
(1)凹凸区间得分及理由(满分6分)
得分:4分
理由:
(2)渐近线得分及理由(满分6分)
得分:3分
理由:
题目总分:4+3=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生正确从积分方程求出f(x)和f'(x),并正确应用弧长公式。在计算弧长时,学生将√(1+[f'(x)]²)化简为(1/2√x + 1/2√x),这与标准答案中(x+1)/(2√x)是等价的。最终计算结果22/3正确。但学生在第一步中写了一个未使用的分部积分步骤,这属于多余信息,根据规则不扣分。得6分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生正确应用旋转体侧面积公式,但在计算A时出现了严重错误。学生写的是A = 2π∫₄⁹(1/3x^(3/2)-√x)dx,漏掉了√(1+[f'(x)]²)这个关键因子。这导致整个计算思路错误,最终结果464π/15也是错误的。根据逻辑错误扣分原则,这一问只能得0分。
题目总分:6+0=12分

评分及理由
(Ⅰ)得分及理由(满分6分)
学生正确求解微分方程,得到通解形式 \(y = 1 + C_1x^6\),并利用初始条件 \(y(\sqrt{3}) = 10\) 求出 \(C_1 = \frac{1}{3}\),最终得到正确解 \(y(x) = \frac{x^6}{3} + 1\)。解题过程完整,与标准答案一致。得6分。
(Ⅱ)得分及理由(满分6分)
学生正确计算导数 \(y' = 2x^5\),并写出法线方程。但在求截距 \(I_p\) 时,误将截距表示为 \(Z_P = \frac{1}{2x_0^4} + y_0\)(应为 \(Y\) 轴截距,即 \(X=0\) 时的 \(Y\) 值),导致后续使用拉格朗日乘数法求解时目标函数错误。尽管最终得到点 \((1, \frac{4}{3})\) 正确,但包含错误点 \((-1, \frac{4}{3})\)(不符合 \(x > 0\) 条件),且方法复杂化。核心逻辑错误(截距表达式错误)扣2分,多解扣1分。得3分。
题目总分:6+3=9分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答思路:首先利用对称性将积分转化为 \(\frac{1}{2}\iint_D (x^2+y^2)dxdy\),然后采用极坐标变换进行计算。这一思路是合理的,因为区域D确实关于直线 \(y=x\) 对称,且被积函数 \(xy\) 在对称性下可以这样处理。
然而,在极坐标变换后的积分区域设定和计算过程中存在多处错误:
尽管学生的初始对称性思路正确,但后续的极坐标变换和积分计算存在多处关键逻辑错误,导致最终结果错误。根据评分标准,逻辑错误需要扣分。考虑到对称性部分正确,但主要计算步骤错误,给予部分分数。
得分:4分(满分12分)
题目总分:4分

评分及理由
(1)求a,b的值(满分6分)
得分:4分
理由:学生正确计算了特征多项式,得到特征值λ₁=1,λ₂=3,λ₃=b。正确分析b=1或b=3两种情况。对于b=1的情况,正确得出a=1。但对于b=3的情况,学生错误地认为r(A-3E)=2,实际上当b=3且a=-1时,r(3E-A)=1,A可以相似对角化。这部分分析错误,扣2分。
(2)求可逆矩阵P(满分6分)
得分:4分
理由:学生正确求出了λ=1对应的特征向量(-1,1,0)ᵀ和(0,0,1)ᵀ。但λ=3对应的特征向量(1,-1,1)ᵀ计算错误,应为(1,1,1)ᵀ。矩阵P的构造思路正确,但包含错误特征向量,扣2分。
题目总分:4+4=8分
题目总分:4+4=8分