科目组合
计算机: 数据结构 、计算机组成原理 、操作系统 、计算机网络

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
得分:4分
理由:学生的设计思想与标准答案完全一致。首先统计所有顶点的度,然后统计度为奇数的顶点个数,最后检查奇数度顶点个数是否为0或2。思路清晰正确,没有逻辑错误。
(2)得分及理由(满分9分)
得分:8分
理由:算法实现基本正确,但有以下几个小问题:
1. 函数名拼写错误:应为"IsExistEL"而非"ISExistEL"(或"ISExistEL"),但这是小错误,不影响核心逻辑
2. 访问顶点表长度方式有误:在C语言中应该使用"G.numVertices"而非"G.VerticesList.length"
3. 代码中"G.Verticeslist"应为"G.VerticesList"(大小写问题)
这些主要是语法细节问题,核心算法逻辑完全正确,因此扣1分。
(3)得分及理由(满分2分)
得分:2分
理由:时间复杂度和空间复杂度分析完全正确。时间复杂度为O(n²),空间复杂度为O(1),与标准答案一致。
题目总分:4+8+2=14分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案正确,给出了正确的排序结果{-10, 10, 11, 19, 25, 25},与标准答案一致。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案正确,比较次数为n(n-1)/2,与标准答案一致。得2分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生正确判断该算法不稳定,但在修改方案上存在逻辑错误。第一次识别结果"a[i] < a[j] && a[i] == a[j]"条件永远为假,无法实现稳定排序;第二次识别结果"a[i] < a[j] && a[i] != a[j]"虽然逻辑上成立,但这不是实现稳定排序的标准方法,且实现复杂。标准答案是通过修改为"a[i] <= a[j]"来实现稳定排序。由于学生虽然指出了不稳定性但修改方案不正确,扣2分。得2分。
题目总分:2+2+2=6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:ALU宽度16位、主存空间1MB、指令寄存器16位、MAR20位、MDR8位,与标准答案完全一致。得3分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:R型最多16种操作、I型和J型共63种操作、通用寄存器最多4个,与标准答案完全一致。得3分。
(3)得分及理由(满分5分)
学生答案:功能描述正确(R[1]-R[2]→R[3]);01B2H结果B04AH正确且判断无溢出正确;01B3H结果8290H正确但判断溢出理由未说明。标准答案要求说明溢出原因,学生未给出计算过程,扣1分。得4分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:符号扩展,与标准答案一致。得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:"丁型"为识别错误,实际应为"J型"。但根据上下文可判断为误写,且J型格式为唯一正确答案,不扣分。得2分。
题目总分:3+3+4+2+2=14分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案正确指出虚拟地址高18位为虚页号,低12位为页内地址,与标准答案一致。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案正确指出TLB标记为高15位,TLB组号为低3位,与标准答案一致。得2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案正确指出虚页号4被替换,并给出了组4的访问序列(12、4、12、20)及LRU替换过程(访问20时替换4),理由充分。但存在术语不准确(如"页框"应为"组","虚号"应为"虚页号"),根据禁止扣分规则,这些属于表述问题而非逻辑错误,不扣分。得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案正确指出TLB表项位数增加2位,与标准答案一致。第一次识别结果中的"±"符号可能是识别错误,根据禁止扣分规则不扣分。得2分。
题目总分:2+2+2+2=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:"若不互斥,访问结果可能有多种。" 这个回答虽然表述比较简略,但基本表达了由于多个进程共享访问信号量S,如果不互斥会导致结果不确定的意思。与标准答案中"多个进程都可以通过wait()和signal()对S进行读、写操作"的核心思想一致。得2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案正确指出了方法1错误(Wait(S)关中断后会一直进行while循环)和方法2正确。这与标准答案完全一致。得3分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:"不能,开|关中断指令是特权指令,需在内核态执行,而临界区属于用户态。" 这个回答正确指出了开/关中断是特权指令,并且提到了用户态和内核态的区别,虽然表述与标准答案略有不同但核心逻辑正确。得2分。
题目总分:2+3+2=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案中给出的顺序为:磁盘引导程序→分区引导程序→操作系统初始化程序→ROM中的引导程序。标准答案的正确顺序是:ROM中的引导程序→磁盘引导程序→分区引导程序→操作系统的初始化程序。学生答案将ROM中的引导程序放在最后,这与系统启动的实际流程不符,属于逻辑错误。但学生答案中前三个步骤的顺序(磁盘引导程序→分区引导程序→操作系统初始化程序)是正确的,仅ROM引导程序位置错误。考虑到该错误较为明显,扣1分。得分为2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案中给出的顺序为:磁盘的物理格式化→对磁盘进行分区→对操作系统的安装→逻辑格式化。标准答案的正确顺序是:磁盘的物理格式化→对磁盘进行分区→逻辑格式化→操作系统的安装。学生答案将"操作系统的安装"放在"逻辑格式化"之前,这会导致在没有文件系统的情况下无法正确安装操作系统,属于逻辑错误。但前两个步骤顺序正确。因此扣1分。得分为2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案中,磁盘扇区的划分在对磁盘进行分区完成,文件系统根目录的建立在逻辑格式化完成。标准答案为:磁盘扇区的划分在物理格式化中完成,文件系统根目录的建立在逻辑格式化中完成。学生答案中磁盘扇区划分的位置错误,但文件系统根目录建立的位置正确。由于磁盘扇区划分是物理格式化的核心内容,该错误属于逻辑错误,扣1分。得分为1分。
题目总分:2+2+1=5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生正确指出了应用层协议为DNS,得1分。在逐层封装部分,第一次识别结果中"VDP"明显是"UDP"的误写(根据第二次识别结果确认),根据禁止扣分规则第1条,不扣分;但学生将数据链路层协议写为"CSMA/CA"是错误的,正确应为"CSMA/CD"或以太网帧,扣1分。因此本小题得2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生填写的交换表内容与标准答案完全一致,三个MAC地址与端口的对应关系正确,得3分。
(3)得分及理由(满分3分)
学生正确指出接收到的帧数量为"两个",得1分。第一次识别结果中"发送帧和石确认帧"的"石"明显是"和"的误写,根据禁止扣分规则第1条,不扣分;但学生将帧类型描述为"发送帧和确认帧"不准确,应为"ARP请求帧",扣1分。目的MAC地址部分,学生正确指出了其中一个为广播地址"ff-ff-ff-ff-ff-ff",但另一个"00-11-22-33-44-cc"是错误的,应为广播地址,扣1分。因此本小题得1分。
题目总分:2+3+1=6分