科目组合
数学一: 高等数学 、线性代数 、概率论
0
评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生作答为"0",与标准答案一致。题目要求计算函数$f(x)=\frac{1}{1+x^2}$在$x=0$处的三阶导数$f^{(3)}(0)$。通过计算可得$f^{(3)}(0)=0$,学生答案正确。
题目总分:4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生两次识别结果均为:\(e^{-x}(C_{1}\cos\sqrt{2}x + C_{2}\sin\sqrt{2}x), C_{1},C_{2}\in R\) 和 $e^{-x}(C_{1}\cos\sqrt{2}x + C_{2}\sin\sqrt{2}x),C_{1},C_{2}\in R$。
该答案与标准答案 $\mathrm{e}^{-x}(C_{1}\cos\sqrt{2}x + C_{2}\sin\sqrt{2}x)$($C_{1},C_{2}$ 为任意常数)完全一致。
其中:
无任何逻辑错误,思路完全正确,计算准确。
得分:4分
题目总分:4分
-1
评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生作答为"-1",与标准答案完全一致。该题是填空题,要求计算参数a的值使得曲线积分在指定区域内与路径无关。根据曲线积分与路径无关的条件,需要满足∂P/∂y = ∂Q/∂x,其中P = x/(x²+y²-1),Q = -ay/(x²+y²-1)。计算偏导数后可得a = -1。学生答案正确,得4分。
题目总分:4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生两次识别结果均为:$-\frac{1}{(1 + x)^{2}}$,而标准答案为$\frac{1}{(1+x)^2}$。两者符号相反。
幂级数$\sum_{n=1}^{\infty} (-1)^{n-1}nx^{n-1}$在区间$(-1,1)$内的和函数推导过程如下:
设$S(x) = \sum_{n=1}^{\infty} (-1)^{n-1}nx^{n-1}$
考虑几何级数$\sum_{n=1}^{\infty} (-1)^{n-1}x^{n} = \frac{x}{1+x}$,其中$|x|<1$
对两边求导:$\frac{d}{dx}\left[\frac{x}{1+x}\right] = \sum_{n=1}^{\infty} (-1)^{n-1}nx^{n-1}$
计算导数:$\frac{d}{dx}\left[\frac{x}{1+x}\right] = \frac{(1+x)-x}{(1+x)^2} = \frac{1}{(1+x)^2}$
因此,正确的和函数应为$\frac{1}{(1+x)^2}$,学生答案多了一个负号,这是一个逻辑错误。
根据评分规则,存在逻辑错误不能给满分,因此本题得0分。
题目总分:0分
2
评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生作答为“2”,与标准答案一致。
解题思路分析:矩阵A的行列式为0,因为第一列加第二列等于第三列,所以A是奇异矩阵,秩小于3。计算可得A的秩为2。由于α₁, α₂, α₃线性无关,Aα₁, Aα₂, Aα₃的秩等于矩阵A的秩,即2。
学生直接给出了正确答案,没有展示计算过程,但填空题只要求最终答案,因此给满分4分。
题目总分:4分
-1
评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
该题考查随机变量期望的计算。分布函数为混合正态分布形式:$F(x)=0.5\Phi(x)+0.5\Phi\left(\frac{x-4}{2}\right)$,其中$\Phi(x)$是标准正态分布函数。
根据分布函数与概率密度的关系,对应的概率密度函数为:$f(x)=0.5\phi(x)+0.5\cdot\frac{1}{2}\phi\left(\frac{x-4}{2}\right)$,其中$\phi(x)$是标准正态密度函数。
计算期望:$E(X)=0.5\times 0+0.5\times 4=2$(第一个成分是标准正态分布,期望为0;第二个成分是正态分布$N(4,2^2)$,期望为4)。
学生答案为"-1",与正确答案2不符,且没有提供任何计算过程。由于答案错误,得0分。
题目总分:0分


评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生正确计算了一阶导数:\(\frac{dy}{dx} = f_1'\cdot e^{x} + f_2'\cdot(-\sin x)\),并正确代入\(x=0\)得到\(\left.\frac{dy}{dx}\right|_{x=0} = f_1'(1,1)\)。计算过程和结果与标准答案完全一致。得5分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生正确计算了二阶导数,虽然表达式形式与标准答案略有不同,但通过整理后得到的结果在\(x=0\)处与标准答案一致:\(\left.\frac{d^2y}{dx^2}\right|_{x=0} = f_1'(1,1) + f_{11}''(1,1) - f_2'(1,1)\)。思路正确,计算准确。得5分。
题目总分:5+5=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答提供了两次识别结果。第一次识别结果在步骤四中存在明显的书写错误:将"ln2"误写为"ln²",导致表达式"= (ln²)/2 - 1/2(1/2 - 1 + ln2) = (ln²)/2 + 1/4 - (ln²)/2 = 1/4"在数学上是不正确的。虽然最终结果正确,但中间步骤存在逻辑错误,应扣2分。
第二次识别结果完全正确:
根据评分规则,只要有一次识别结果正确就不扣分,且第二次识别结果完全正确。因此本题得10分。
题目总分:10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答整体思路正确,通过隐函数求导得到导数表达式,令导数为零找到驻点,然后通过代入原方程求得对应的y值,最后利用单调性判断极值类型。这种方法与标准答案使用二阶导数检验不同,但思路正确且结果一致,因此不扣分。
具体步骤分析:
虽然学生使用了单调性判断而非二阶导数检验,但这是完全正确的替代方法。整个推导过程逻辑清晰,计算准确,因此给满分10分。
题目总分:10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案中,第一问的证明思路基本正确:从极限条件推出存在某点f(x)<0,结合f(1)>0,用零点定理证明存在根。但存在以下问题:
不过核心逻辑(存在点使f(x)<0,再结合f(1)>0用零点定理)是正确的。考虑到证明的主要步骤完整,扣1分。
得分:4分
(2)得分及理由(满分5分)
第二问的证明存在严重问题:
这一问的证明思路与标准答案完全不同且存在根本性错误,只能给1分的基本思路分。
得分:1分
题目总分:4+1=5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生正确地从方程组中消去z得到投影曲线方程,并注意到z≥0的条件,最终给出正确的投影曲线方程。虽然答案中多写了"x≥0"的条件,但这不影响投影曲线的正确性。得5分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生在第(2)问中存在严重错误:
这些是根本性的概念错误,表明学生没有理解这是一个曲面积分问题。扣5分,得0分。
题目总分:5+0=5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
第1次识别中,学生将条件误写为α₃=α₁+α₂(应为α₁+2α₂),但后续推理逻辑正确:由线性相关得|A|=0,由三个不同特征值得A可相似对角化且秩≥2,结合得r(A)=2。误写未影响核心逻辑,扣1分。第2次识别同样误写条件,但推理正确。综合两次识别,核心逻辑正确,但条件误写,扣1分。得4分。
(2)得分及理由(满分6分)
第1次识别中,学生通过矩阵变换得到AX=0的基础解系ξ=(-1,-2,1)ᵀ(正确),但特解取(1,0,0)ᵀ错误,未验证满足方程。第2次识别中特解取(1,1,0)ᵀ正确(验证后满足),通解形式正确。综合两次识别,基础解系正确,特解有一次正确,扣2分。得4分。
题目总分:4+4=8分

评分及理由
(1)求a的值(满分3分)
学生正确得出a=2,与标准答案一致。虽然第一次识别中行列式计算过程有误写(λ-a写成λ),但第二次识别中已修正为正确形式,且最终结果正确。根据禁止扣分原则,误写不扣分。得3分。
(2)求特征值(满分2分)
学生正确求出特征值λ₁=6,λ₂=-3,λ₃=0,与标准答案完全一致。得2分。
(3)求正交矩阵Q(满分6分)
学生求出了三个特征向量并进行了单位化,但存在以下问题:
由于正交矩阵的列顺序影响标准形中系数的对应关系,这是一个实质性错误。考虑到学生正确完成了单位化等步骤,扣2分。得4分。
题目总分:3+2+4=9分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生正确计算了E(Y)=2/3和P{Y≤E(Y)}=4/9,计算过程完整且结果正确。得5分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生使用了正确的方法二思路,通过全概率公式得到F_Z(z)=1/2F_Y(z)+1/2F_Y(z-2),但在最后概率密度函数的表达上存在以下问题:
虽然思路正确,但最终答案表达不完整且存在端点问题,扣2分。得4分。
题目总分:5+4=9分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生给出的概率密度函数为 \( f(z_1) = \frac{1}{\sqrt{2\pi}\sigma} e^{-\frac{x^2}{2\sigma^2}} \),这与标准答案 \( f(z) = \frac{2}{\sigma} \varphi\left(\frac{z}{\sigma}\right) \) 对于 \( z > 0 \) 不一致。标准答案中考虑了绝对值的分布,而学生给出的形式是标准正态分布的概率密度函数,未正确处理绝对值变换。因此,该部分答案存在逻辑错误,扣3分。
得分:0分
(2)得分及理由(满分4分)
学生未给出第二部分的答案,因此无法判断其思路是否正确。根据评分规则,未作答部分不得分。
得分:0分
(3)得分及理由(满分4分)
学生未给出第三部分的答案,因此无法判断其思路是否正确。根据评分规则,未作答部分不得分。
得分:0分
题目总分:0+0+0=0分