科目组合
数学二: 高等数学 、线性代数

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
第1次识别结果:学生错误地使用了比较对象,将比较对象写成了\(\int_{0}^{1} \ln(1 + t) dt\)与\(\int_{0}^{1} t dt\),而不是题目要求的含绝对值和对数幂次的积分比较,逻辑错误明显,且未给出正确的不等式关系。得0分。
第2次识别结果:正确指出当\(0 < t < 1\)时,\(0 < \ln(1 + t) < t\),从而得到\([\ln(1 + t)]^n < t^n\),并进一步得到被积函数的不等式,最终得出积分大小关系。思路和推导正确,与标准答案一致。得5分。
根据两次识别结果,取较高分,得5分。
(2)得分及理由(满分5分)
第1次识别结果:学生错误地写出积分表达式\(\int \frac{1}{\ln t} t^n dt\),与标准答案中的\(\int_{0}^{1} |\ln t| t^n dt\)不符,存在逻辑错误。但后续夹逼准则的应用思路正确。由于核心积分计算错误,扣分严重,得1分。
第2次识别结果:正确写出\(\int_{0}^{1} |\ln t| t^n dt = -\int_{0}^{1} \ln t \cdot t^n dt\),并计算出结果为\(\frac{1}{(n + 1)^2}\),然后利用夹逼准则得到极限为0。思路和计算正确,与标准答案一致。得5分。
根据两次识别结果,取较高分,得5分。
题目总分:5+5=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答存在多处逻辑错误和计算错误,但最终得到了正确结果。具体扣分如下:
根据两次识别,取较高分9分,但考虑到第一次识别错误较多,整体逻辑不严谨,最终得分调整为8分。
题目总分:8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答存在以下问题:
扣分总计:5分,得分:5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答中,第一次识别结果存在明显错误(a = -3/5),但第二次识别结果完整且正确。根据标准答案,学生正确应用了链式法则计算一阶和二阶偏导数,并正确代入原方程得到系数表达式。学生正确建立了方程组并求解,排除了a和b相同的情况,最终得到了正确的两组解(-2, -2/5)和(-2/5, -2)。虽然第一次识别有误,但第二次识别完全正确,且核心逻辑无误,因此不扣分。
得分:10分
题目总分:10分

评分及理由
(1)第一步转换得分及理由(满分2分)
学生第一次识别中写的是r³,第二次识别中写的是r³但后面多写了一个r,存在不一致。标准答案应为r²,但学生实际计算过程中使用了正确的转换(在第二次识别中显示为r·r dr = r² dr),且后续步骤正确,所以判断为书写错误。不扣分,得2分。
(2)积分区域转换得分及理由(满分3分)
学生正确将极坐标区域转换为直角坐标区域(0≤x≤1, 0≤y≤x),与标准答案一致。得3分。
(3)直角坐标积分计算得分及理由(满分3分)
第一次识别中写的是y√(1-x²+y)dy,缺少平方符号,但第二次识别正确为y√(1-x²+y²)dy。根据识别规则,以正确的一次为准。后续换元积分计算正确,得到(1/3)[1-(1-x²)^(3/2)]。得3分。
(4)最后定积分计算得分及理由(满分3分)
学生将∫₀¹(1-x²)^(3/2)dx错误计算为∫₀^(π/2)cos⁴θdθ。实际上,正确的代换应该是x=sinθ,积分限变为0到π/2,被积函数变为cos⁴θ,但学生写成了cos4θ(第一次识别)或cos⁴θ(第二次识别)。计算cos⁴θ的积分确实等于3π/16,但学生写成了1/16π,缺少系数3。这是一个逻辑错误,扣2分,得1分。
题目总分:2+3+3+1=9分

评分及理由
(1)得分及理由(满分11分)
第1次识别结果:学生正确构造了辅助函数 \( F(x) = f(x) - \frac{1}{3}x^3 \),并在两个区间上正确应用了拉格朗日中值定理,得到两个等式。将两式相加后,正确推导出 \( f'(\xi) + f'(\eta) = \xi^2 + \eta^2 \)。整个过程逻辑严密,与标准答案一致,可得满分11分。
(2)得分及理由(满分11分)
第2次识别结果:学生构造的辅助函数为 \( F(x) = f(x) - 3x^3 \),这与标准答案中的 \( F(x) = f(x) - \frac{1}{3}x^3 \) 不一致。由于辅助函数构造错误,导致后续推导中出现 \( f'(\xi) + f'(\eta) = 3\xi^2 + 3\eta^2 \) 的错误结论。这是一个逻辑错误,扣分。但考虑到可能存在字符识别错误(如将1/3误识别为3),且核心思路(构造辅助函数并应用拉格朗日中值定理)正确,根据禁止扣分规则第1条和第4条,不因可能的误写扣分。因此,第2次识别结果仍可得满分11分。
题目总分:11分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5.5分)
第一次识别:
第二次识别:
取两次识别最高分:4.5分。
(2)得分及理由(满分5.5分)
第一次识别:
第二次识别:
取两次识别最高分:5分。
题目总分:4.5+5=9.5分

评分及理由
(1)a的取值得分及理由(满分2分)
学生第一次识别结果中计算a=-4,第二次识别结果中计算a=-1,但第二次识别结果与标准答案一致。根据禁止扣分规则第3条,只要有一次识别正确则不扣分,因此a的取值正确。得2分。
(2)特征值计算得分及理由(满分2分)
学生两次识别结果都正确计算出了特征值λ₁=2,λ₂=-4,λ₃=5,与标准答案一致。得2分。
(3)特征向量计算得分及理由(满分3分)
对于λ₂=-4的特征向量,两次识别结果都正确得到ξ₂=(-1,0,1)ᵀ。对于λ₃=5的特征向量,第一次识别得到(1,-1,1)ᵀ正确,但第二次识别得到(-1,-1,1)ᵀ错误。根据禁止扣分规则第3条,只要有一次识别正确则不扣分,因此特征向量计算正确。得3分。
(4)单位化特征向量得分及理由(满分2分)
第一次识别结果中单位化完全正确,第二次识别结果中γ₃的单位化错误。根据禁止扣分规则第3条,只要有一次识别正确则不扣分,因此单位化正确。得2分。
(5)正交矩阵Q构造得分及理由(满分2分)
第一次识别结果中Q的构造完全正确,第二次识别结果中第三列符号错误。根据禁止扣分规则第3条,只要有一次识别正确则不扣分,因此Q的构造正确。得2分。
题目总分:2+2+3+2+2=11分