科目组合
英语一: 英语知识运用 、阅读理解 、写作
BDACF
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:B,标准答案:B。该选项正确,得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:D,标准答案:D。该选项正确,得2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:A,标准答案:A。该选项正确,得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:C,标准答案:C。该选项正确,得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:F,标准答案:F。该选项正确,得2分。
题目总分:2+2+2+2+2=10分
46.艾伦的贡献是,假设我们的共同点是,由于我们不是机器人,我们能够控制自己的思想,出现错误是源于天性。
47.同时我们可能仅仅通过意识来维护我们能够掌控的这种假象,然而,现实是我们一直面对一个问题:为什么我没有成为想要成为的人,或者为什么我没有做成这件事?
48.这好像证明了我们对于那些紧急的事情存在忽视,以及我们对于剥削保持理智,将那些重要的事情优先级调高,将那些不重要的事情优先级降低。
49.结果似乎被认为是用来将我们最好的一面展现出来,但是如果是外界的错误,那么我们河南开始主动努力摆脱我们的现状。
50.反之,我们认为自己才是负责的人,当我们精通一系列限制之后,我们就知道究竟我们能做什么事情。
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生翻译为:"艾伦的贡献是,假设我们的共同点是,由于我们不是机器人,我们能够控制自己的思想,出现错误是源于天性。"
评分:0分
理由:存在严重逻辑错误。原文中Allen的贡献是揭示"我们控制思想"这一假设的错误性,而学生翻译完全误解了这一核心逻辑关系,将"reveal its erroneous nature"错误理解为"出现错误是源于天性",与原文意思相悖。
(2)得分及理由(满分2分)
学生翻译为:"同时我们可能仅仅通过意识来维护我们能够掌控的这种假象,然而,现实是我们一直面对一个问题:为什么我没有成为想要成为的人,或者为什么我没有做成这件事?"
评分:1分
理由:前半部分翻译基本正确,但后半部分存在逻辑错误。原文"why cannot I make myself do this or achieve that"应译为"为什么我不能让自己做这件事或达成那个目标",学生翻译为"为什么我没有成为想要成为的人"偏离了原文意思,属于理解错误。
(3)得分及理由(满分2分)
学生翻译为:"这好像证明了我们对于那些紧急的事情存在忽视,以及我们对于剥削保持理智,将那些重要的事情优先级调高,将那些不重要的事情优先级降低。"
评分:0分
理由:存在严重逻辑错误。学生完全误解了原文含义,将"neglect of those in need"错误理解为"对紧急事情的忽视",将"rationalization of exploitation"错误理解为"对剥削保持理智",将社会阶层的优越感和劣势感错误理解为事务优先级,整体理解完全偏离原文。
(4)得分及理由(满分2分)
学生翻译为:"结果似乎被认为是用来将我们最好的一面展现出来,但是如果是外界的错误,那么我们河南开始主动努力摆脱我们的现状。"
评分:0分
理由:存在严重逻辑错误和翻译错误。"河南"明显是"很难"的笔误,但即使修正后,学生对"if we feel that we have been 'wronged'"的理解也存在偏差,将"感到被冤枉/委屈"错误理解为"外界的错误",且整体逻辑关系表达不清。
(5)得分及理由(满分2分)
学生翻译为:"反之,我们认为自己才是负责的人,当我们精通一系列限制之后,我们就知道究竟我们能做什么事情。"
评分:1分
理由:部分内容翻译正确,但存在逻辑错误。学生理解了"everything is up to us"的核心意思,但对"where before we were experts in the array of limitations, now we become authorities of what is possible"的翻译不够准确,将时间对比关系简化为因果关系,且"知道究竟我们能做什么事情"未能准确传达"成为可能性的权威"这一深层含义。
题目总分:0+1+0+0+1=2分

评分及理由
(1)内容完整性(满分3分)
得分:2分
理由:内容基本覆盖了推荐电影和给出理由两个要点。推荐了《Journey to the West》,并给出了两点理由:一是融合传统文化与现代设计获得认可,二是强调合作意识的重要性。但第二点理由的表述较为模糊,与电影内容的关联不够具体,属于次要要点表达不充分。
(2)语言表达(满分4分)
得分:3分
理由:语言基本通顺,但存在一些语法和用词问题。如"several practice reasons"应为"practical reasons"(第二次识别已纠正),"cooperation consciousness"表达不够地道,"work effidency/efficiency"拼写错误。这些错误虽然不影响整体理解,但降低了语言质量。格式正确,语域基本恰当。
(3)逻辑结构(满分3分)
得分:2分
理由:文章结构基本清晰,有开头、主体和结尾。但逻辑衔接不够紧密,第二点理由的论述与电影推荐的主线关联性较弱,从传统文化突然转到合作意识,缺乏自然过渡。部分语句间的逻辑关系不够明确。
题目总分:2+3+2=7分