科目组合
英语二: 英语知识运用 、阅读理解 、翻译 、写作
c d e b a
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:C(Use channels)
标准答案:F(Be a salesman)
第41段强调需要持续推广自己的想法,面对审查和批评,向不同受众解释创新点,这与"Be a salesman"(成为推销员)的核心含义完全吻合。而"Use channels"(利用渠道)主要涉及通过不同人群或途径推动想法,与段落内容不符。因此本题得0分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:D(Give it time)
标准答案:C(Use channels)
第42段明确讨论了选择合适渠道的重要性——有时先找上司,有时先与同事或其他利益相关者建立联盟,这正是"Use channels"的含义。"Give it time"(给予时间)强调耐心等待,与段落内容不符。因此本题得0分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:E(Invite resistance)
标准答案:G(Be humble)
第43段强调当人们不同意你的观点时不要愤怒,要倾听关切、理解对方观点,这体现了谦逊的态度。"Invite resistance"(欢迎反对)虽然提到了面对不同意见,但段落重点在于谦逊回应而非主动寻求反对。因此本题得0分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:B(Respect the past)
标准答案:B(Respect the past)
第44段明确指出不要贬低旧方案,要认识到它们在当时的价值,这与"Respect the past"(尊重过去)完全一致。答案正确,得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:A(Stay positive)
标准答案:A(Stay positive)
第45段强调使用积极语言而非消极语言,谈论正确、可修复或理想的情况,保持乐观但现实,这与"Stay positive"(保持积极)完全吻合。答案正确,得2分。
题目总分:0+0+0+2+2=4分
0你知道那一刻——谈话放慢了速度,然后出现了停顿。这很尴尬,尴尬到有些人会惊
慌失措,什么都说。我们都觉得这样的沉默让人如此有压力吗?
研究人员分析了对话中超过2秒停顿的频率和影响,包括对先前研究的概述,这些研究表
明人们非常害怕这种尴尬的沉默,以至于人们避免与陌生人交谈,即使这样做可能是一次愉快
的经历。
在对话中,短暂的停顿让人们感觉与对话伙伴的联系更加紧密。但进入长时间的停顿时,
这种联系感会明显下降。陌生人之间的交谈,长时间停顿之后很可能会转移话题。
但朋友之间的对话似乎恰恰相反。长时间的停顿会增加其关联。较长的停顿似乎提供了
自然的反思和表达时刻。
评分及理由
(1)得分及理由(满分15分)
学生译文整体准确传达了原文意思,但在个别措辞上存在可优化的空间:
扣分点:存在3处表达不够精准的地方,但未出现严重逻辑错误。按照翻译考试评分标准,每处小瑕疵扣1分,共扣3分。
得分:12分
题目总分:12分

评分及理由
(1)内容完整性(满分4分)
得分:3分。理由:邮件基本完成了题目要求的两个要点——介绍戏剧和邀请参与。介绍了戏剧基于中国古典小说、包含文化和音乐元素、在学校操场举行、有功夫表演等内容,并明确发出了邀请。但部分内容表述不清(如"break our civility"意义不明),影响了信息传达的完整性。
(2)语言表达(满分4分)
得分:2分。理由:存在大量语法和词汇错误,包括:"invite you take part"(缺少to)、"culture impose activity"(应为cultural activity)、"First off all"(应为First of all)、"shor play"(拼写错误)、"It based on"(缺少is)、"will be hold"(被动语态错误)、"broken our civice"(意义不明)、"culture confedence"(拼写错误)、"Withmore"(应为Moreover)、"kongfu"(拼写)、"make us excity"(应为excite us)、"sinceley"(拼写错误)、"take park"(拼写错误)、"I am expect"(语法错误)等。虽然大部分内容仍可理解,但错误频率较高,影响了表达效果。
(3)格式与语域(满分2分)
得分:1分。理由:邮件格式基本正确,有称呼、正文、结束语和署名。但语言风格不够恰当,存在较多口语化表达和语法错误,影响了正式邮件的语域要求。
题目总分:3+2+1=6分
As we can see, the bar chart illustrates the findings of a survey regarding the principal leisure activities
engaged in by the elderly within the community. Quite strikingly, a staggering 90.8% of the elderly opt for
watching TV, trailed by walking, which accounts for 68.3%. The percentages for flower cultivation, reading, and
chess playing are comparatively lower, being 34.7%, 31.8%, and 18.4% respectively.
There exist multiple factors contributing to the pattern of the elderly' s leisure activities. To begin with, it is
readily observable that watching TV is highly popular due to the extensive range of entertainment and information
it offers, all of which can be conveniently accessed at home. Moreover, it is important to note that walking serves
as a straightforward and effective means of maintaining physical fitness and is accessible to the vast majority of the
elderly population. Finally, although chess playing is less prevalent, it undeniably serves to stimulate their mental
faculties and provides an avenue for social interaction.
In summary, with the enhanced promotion of healthy lifestyles, it is anticipated that more diverse leisure
activities, such as group fitness sessions and community cultural exchanges, will progressively win popularity
among the elderly in the future.
评分及理由
(1)内容要点完成情况(满分8分)
得分:7分。理由:学生很好地完成了图表描述任务,准确列出了所有数据(看电视90.8%、散步68.3%、养花34.7%、阅读31.8%、下棋18.4%),并进行了合理的排序对比。评论部分分析了主要活动的原因,但未提及养花和阅读这两项重要活动的原因分析,属于漏掉部分内容要点。
(2)语言表达质量(满分5分)
得分:4分。理由:语言表达较为丰富,使用了"staggering"、"trailed by"、"comparatively lower"等恰当词汇,句式结构多样。但存在少量语言错误,如"the elderly's"应为"the elderly's"(原文已正确),"it is readily observable"等表达稍显冗余。整体语言流畅,基本达到任务要求。
(3)篇章结构与衔接(满分2分)
得分:2分。理由:文章结构清晰,采用经典的三段式:描述图表、分析原因、总结展望。段落衔接自然,使用了"To begin with"、"Moreover"、"Finally"、"In summary"等过渡词,层次分明,逻辑连贯。
题目总分:7+4+2=13分