科目组合
英语一: 英语知识运用 、阅读理解 、写作
B->G->F->D->E->A
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生第41题答案为B,与标准答案一致。B段作为文章开头,指出欧洲食品饮料零售市场停滞,零售商忽视批发市场的机会,符合逻辑起点。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生第42题答案为G,但标准答案为F。G段开头"However"表示转折,而B段后直接接G段逻辑不连贯;F段用具体数据支撑B段观点,形成更好衔接。此处存在逻辑错误,得0分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生第43题答案为F,但标准答案为D。在G段后接F段时序混乱,F段应在B段后立即出现提供数据支持。此处顺序错误,得0分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生第44题答案为D,但标准答案为G。D段讨论零售商应用优势的条件,应在G段之前;G段作为转折强调不应阻碍尝试,应接近结尾。此处逻辑顺序错误,得0分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生第45题答案为A,与标准答案一致。E段末尾提到"mask two opposing trends",A段正好展开这两个对立趋势(外出就餐增加vs经济衰退居家就餐)。得2分。
题目总分:2+0+0+0+2=4分


评分及理由
(46)得分及理由(满分2分)
第2次识别结果准确翻译了原文意思,关键点"立即拿出明显站不住脚的证据"、"如果鸟儿不能控制它们,害虫将会把我们吃完"都正确表达了原意。虽有"害虫"与标准答案"昆虫"的细微差异,但意思一致,不扣分。得2分。
(47)得分及理由(满分2分)
两次识别结果都存在严重逻辑错误。"不管鸟儿是否出现的对我们人类的经济价值是否出现"表述混乱,未能准确表达"regardless of the presence or absence of economic advantage to us"的意思,且"鸟将持续地作为一种"句式不通。核心意思表达错误,扣1分。得1分。
(48)得分及理由(满分2分)
两次识别结果都存在严重逻辑错误。"保留这场关于健康的游戏"完全错误理解"preserve the health of game"的意思,"克服生理上的弱点"也错误理解了"killing the physically weak"。虽然提到了"生物学家们滥用了这些证据",但主要意思翻译错误,扣1.5分。得0.5分。
(49)得分及理由(满分2分)
第2次识别结果基本正确表达了原意,"没有经济价值的树种被认为是当地森林社区园区的一部分,理应被保护"准确传达了核心意思。虽有"园区"等用词不够精确,但不影响整体理解,不扣分。得2分。
(50)得分及理由(满分2分)
第2次识别结果基本正确,"这种保护体系往往忽略许多在陆地体系里缺乏商业价值但又对健康的作用非常重要,因此最终导致它们灭绝"准确表达了原文意思。虽有"陆地体系"与标准答案"陆地群落"的细微差异,但意思一致,不扣分。得2分。
题目总分:2+1+0.5+2+2=7.5分

评分及理由
(1)内容完整性(满分3分)
得分:2分
理由:内容基本完整,包含了志愿者招募的基本信息(国际会议背景、申请条件、申请方式)。但存在以下问题:1)会议具体时间表述不明确("on next Sunday"语法错误,应为"next Sunday");2)部分申请条件的表述不够精确(如"influence them to think about us"表达不够专业)。整体覆盖了主要要点,但细节处理不够完善。
(2)语言表达(满分3分)
得分:2分
理由:语言基本通顺,但存在多处语法和表达问题:1)"you need to proficient"缺少be动词;2)"which is able to communicate"定语从句使用不当;3)"having clear expressions...is important"主谓结构不够自然;4)"Posigratiates Association"拼写错误。这些错误虽然不影响基本理解,但明显降低了语言质量。
(3)格式与语域(满分2分)
得分:1分
理由:格式基本正确,使用了通知的基本结构。但语域不够正式:1)开头使用"What is exciting"过于口语化;2)"However"使用不当,逻辑衔接生硬;3)落款拼写错误。整体符合通知格式,但语言风格不够正式得体。
(4)逻辑与衔接(满分2分)
得分:1分
理由:逻辑结构基本清晰,但衔接不够自然:1)第二段"However"转折关系使用不当;2)"Because the volunteer's action..."因果关系表述牵强;3)部分长句结构混乱。整体信息组织尚可,但逻辑连贯性有待提高。
题目总分:2+2+1+1=6分


评分及理由
(1)描述图画得分及理由(满分5分)
得分:4分。理由:学生基本完成了对图画的描述,提到了火锅、食材(佛教、京剧、爱因斯坦等)以及"文化火锅"既美味又营养的特点。但描述略显简单,没有完全展开细节,且存在少量语法错误(如"a steaming hotpot with a variety of food"中"food"应为复数)。
(2)解释寓意得分及理由(满分5分)
得分:4分。理由:学生准确理解了图画的寓意,指出多元文化发展是时代特征,对世界文化发展有益。论证较为充分,举例说明文化交融的益处(如传统思想在西方应用、京剧借鉴西方歌剧美学)。但部分表达不够精确(如"more interacting communication"应为"more interactive communication")。
(3)给出评论得分及理由(满分10分)
得分:8分。理由:评论部分观点明确,逻辑清晰,能够结合全球化背景提出文化自信与吸收外来文化的重要性。使用了较为丰富的词汇和句式(如倒装句"Only when we...")。但存在一些语法错误(如"adhere the good aspect"应为"adhere to the good aspect","a isolated isle"应为"an isolated isle"),且部分表达略显重复。
题目总分:4+4+8=16分