科目组合
政治: 政治
AB
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD,共3个正确选项。学生作答为AB,缺少选项D。
具体分析:
根据评分规则:多选或少选均不得分,因此本题得分为0分。
题目总分:0分
AC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为BC,分值为2分。
学生作答为AC。
学生作答AC,其中A选项错误,C选项正确。由于本题为多项选择题,必须与标准答案BC完全一致方可得分。学生答案与标准答案不符,因此本题得分为0分。
题目总分:0分
AD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为AD。学生作答为AD,与标准答案完全一致。
根据评分标准:
学生答案完全正确,没有逻辑错误,且未多选或少选,因此得满分。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABD,与标准答案完全一致。
根据评分标准:
学生答案完整且准确地选择了所有正确选项,未选错误选项,符合标准答案要求。
题目总分:2分
CD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为CD。学生作答为CD,与标准答案完全一致。
根据评分标准:
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为AB。学生作答为ABD,其中:
根据多项选择题评分规则,多选或错选均不得分。学生因多选D项导致答案错误,故本题得0分。
题目总分:0分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABD,与标准答案完全一致。
选项分析:
学生答案未选择错误选项C,且完整选择了所有正确选项ABD,因此本题得分为满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确作答给2分,错误、多选或少选给0分。该学生答案正确,无逻辑错误,思路与标准答案一致。
因此,本题得分为2分。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABD,与标准答案完全一致。
选项A“承载着中华民族的文化基因”正确,材料中故宫博物院的历史与“中华文明生生不息”等内容体现了这一点。
选项B“是中华文明的一个重要标识”正确,故宫作为世界文化遗产和中华文明的象征,符合题意。
选项C“是意识形态工作的主阵地、主战场”错误,意识形态工作的主阵地、主战场通常指新闻舆论、网络、高校等领域,故宫博物院作为博物馆,其核心功能是文物保护、研究和文化传播,并非意识形态斗争的核心领域。
选项D“应成为重要的爱国主义教育基地”正确,材料中“文明交流互鉴的中华文化会客厅”等建设目标体现了其教育功能。
学生答案正确选择了ABD,且未选择错误选项C,因此本题得分为满分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABC,与标准答案完全一致。
选项A“满足人民群众日益增长的优美生态环境需求、促进人与自然和谐共生”是减碳在生态文明建设层面的重要意义,符合我国发展理念。
选项B“破解资源环境约束突出问题、实现可持续发展”是减碳在解决发展瓶颈、保障长远发展方面的核心作用,表述正确。
选项C“顺应技术进步趋势、推动经济结构转型升级”是减碳在驱动科技创新和产业优化方面的积极影响,表述正确。
选项D“传统产业向国外转移、构建国内国际双循环为主体的新发展格局”存在逻辑错误。首先,新发展格局是以国内大循环为主体,而非“国内国际双循环为主体”,表述不准确;其次,实现“双碳”目标并非简单将传统产业向国外转移,而是要通过绿色技术改造升级传统产业,该选项与我国推动高质量发展的战略方向不符。
学生答案准确选择了ABC,且未选择错误选项D,因此本题得满分。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,选项全部正确得2分,多选、少选或错选均得0分。学生的作答无任何逻辑错误,思路与标准答案一致,符合得分条件。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABC,与标准答案完全一致。
选项A“极大地促进了中华民族觉醒”、选项B“标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来”和选项C“为抗日战争和中国革命事业准备了一大批骨干力量”均为一二·九运动的历史意义,表述正确。
选项D“成为时局转换的枢纽,直接促成了抗日民族统一战线的正式建立”表述不准确。一二·九运动确实促进了全国抗日救亡运动的高涨,对抗日民族统一战线的建立起到了推动作用,但“成为时局转换的枢纽”通常指西安事变的和平解决,而“直接促成抗日民族统一战线的正式建立”也并非一二·九运动的直接结果。因此D选项不应选择。
学生作答准确选择了所有正确选项,且未选择错误选项,符合标准答案要求。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确选择所有选项得2分,多选、少选或错选均得0分。学生答案完全正确,无任何逻辑错误或思路偏差。
因此,本题得分为2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABC,与标准答案完全一致。
选项A“人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提”正确,符合马克思主义关于人的价值的基本观点。
选项B“人生的社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障”正确,与题干中马克思强调个人幸福与同时代人幸福相统一的观点一致。
选项C“没有社会价值,人生的自我价值就无法存在”正确,体现了人的社会性本质,自我价值不能脱离社会价值而孤立存在。
选项D“衡量人生社会价值的标准是社会对自我的满足程度”错误,衡量社会价值的标准应是个体对社会的贡献,而非社会对个体的满足。
学生答案完整选择了所有正确选项且未包含错误选项,因此得满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据法治思维的内涵进行分析:
学生答案完整且正确,没有出现逻辑错误或多选、少选的情况。根据评分标准,应给予满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,分值为2分。标准答案为ABCD,学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据评分标准:
因此,本题得分为满分。
题目总分:2分
ACD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ACD。学生作答为"ACD",与标准答案完全一致。
根据评分标准:
因此,该题得分为满分。
题目总分:2分