科目组合
政治: 政治
AB
评分及理由
本题为多项选择题,分值为2分。标准答案为AB。
学生作答为AB,与标准答案完全一致。
选项A正确,因为具身智能通过模拟人类的学习和思考过程,表明人类对意识活动及其规律的认识在不断深化,符合马克思主义哲学关于意识可知性的观点。
选项B正确,因为具身智能是人类创造力的产物,是人类本质力量通过技术手段对象化和现实化的体现。
选项C错误,因为目前的机器人技术尚未达到真正具备自立、自主、自觉的社会活动的程度,其活动仍是在人类预设程序和规则下进行的。
选项D错误,因为意识是人脑的机能和属性,具身智能只是模拟而非真正产生意识,不能证明意识可以脱离人脑。
学生答案完全正确,没有选择错误选项,也没有遗漏正确选项,符合题目要求。
题目总分:2分
ACD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ACD。学生作答为ACD,与标准答案完全一致。
选项A“价值是一种客观存在,独立于人们对它的认识和评价”正确,符合马克思主义政治经济学关于价值客观性的观点。
选项B“客体能否满足主体需要,是由人的主观愿望决定的”错误,该观点属于主观唯心主义,与辩证唯物主义的价值论相悖。
选项C“人们在处理价值关系时,应对客体的价值作全面的考察和理性的选择”正确,符合理性消费和价值判断的要求。
选项D“主体的需要、特点以及情感、兴趣和爱好等直接影响评价结果”正确,反映了价值评价的主体性特征。
学生答案正确选择了ACD,且未多选或少选,符合评分标准。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABC,与标准答案完全一致。
选项A正确,经济全球化通过促进国际分工,可以优化资源配置,带来巨大的分工利益,从而推动世界生产力的发展。
选项B正确,经济全球化不仅使发达国家受益,也为一些发展中国家提供了融入全球产业链、吸引外资和技术、促进经济发展的机遇。
选项C正确,经济全球化的核心特征之一就是资本、技术、信息等生产要素在全球范围内的流动和优化配置。
选项D错误,国际金融危机的发生有其复杂的原因,包括金融监管缺失、经济结构失衡、投机过度等,将其简单归结为经济全球化发展的“必然产物”是片面的,不符合主流政治经济学观点。
学生作答准确无误,没有选择错误选项,也没有遗漏正确选项,因此本题得满分。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABD,与标准答案完全一致。
根据评分标准:
因此,本题得分为满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致,选项顺序和内容均正确。
根据评分标准,该题正确应得2分。学生作答未出现逻辑错误,思路与标准答案一致,且无多选或少选情况。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABCD,其中选项D"消灭资本主义剥削制度"不符合题意。
根据题目要求,反对封建主义从根本上说是指:
学生答案多选了D选项,属于错误选项。按照评分标准"正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分",本题得分为0分。
题目总分:0分
ACD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ACD,分值为2分。学生作答为"ACD",与标准答案完全一致。
选项分析:
学生答案完整选择了所有正确选项,且没有选择错误选项,符合评分标准。
题目总分:2分
ACD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ACD。学生作答为ACD,与标准答案完全一致。
选项A“打造高质量发展的动力源”是区域重大战略的核心目标之一,符合题意。
选项B“推动所有地区同时达到一个富裕水准”表述错误,不符合我国区域协调发展中“因地制宜、循序渐进”的原则,学生未选择此项,判断正确。
选项C“加强生态文明建设”是区域重大战略(如长江经济带发展、黄河流域生态保护等)的重要内容,符合题意。
选项D“建设改革开放的试验田”在京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设等战略中均有体现,符合题意。
学生作答无任何逻辑错误,且与标准答案完全一致,故得满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据评分标准:
因此,本题得分为满分。
题目总分:2分
BCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为BCD。学生作答为BCD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确作答给2分,错误、多选或少选均给0分。该学生答案正确,无逻辑错误,思路与标准答案一致。
因此,本题得分为2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABC,与标准答案完全一致。
根据题目要求:
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,答案正确则给2分,错误、多选或少选均给0分。学生答案与标准答案完全匹配,无任何逻辑错误或思路偏差。
因此,本题得分为2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答选择ABCD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确选择所有选项得2分,多选、少选或错选均得0分。学生答案与标准答案完全一致,无任何逻辑错误,思路正确,因此本题得分为满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据评分标准,该题正确则给2分,错误、多选或少选则给0分。学生答案与标准答案完全一致,没有出现多选、少选或逻辑错误的情况。
因此,本题得分为2分。
题目总分:2分
CD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为CD。学生作答为"CD",与标准答案完全一致。
选项分析:
学生答案完全正确,没有选择错误选项,也没有遗漏正确选项,符合评分标准。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,分值为2分。标准答案为ABD,要求完全匹配且无多余选项。
学生作答为"ABD",与标准答案完全一致,且无多余或缺失选项。
根据评分规则:答案正确得2分,错误得0分,多选或少选得0分。该作答符合正确答案要求。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为ABCD,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确作答给2分,错误、多选或少选给0分。学生的答案包含所有正确选项且无错误选项,符合标准答案。
在评判过程中,未发现学生作答存在逻辑错误。虽然题目内容涉及我国气候变化政策的重大转变,但学生仅需选择正确选项,无需进行额外分析。根据“思路正确不扣分”原则,学生答案正确,不扣分。
因此,本题学生得分为满分。
题目总分:2分