科目组合
英语二: 英语知识运用 、阅读理解 、翻译 、写作
DEGAC
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:D。与标准答案41.D一致。该段首句点明“Fear is both useful and harmful”,并引用Will Smith的话说明恐惧是思想的产物,与选项D“Most of your fears are unreal”主旨相符。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:E。与标准答案42.E一致。该段核心是劝告人们“focus on the present moment”,并详细阐述了关注当下的重要性,与选项E“Think about the present moment”完全对应。得2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:G。与标准答案43.G一致。该段指出在困难时期容易忘记欣赏已拥有的事物,并强调坚强的人会选择微笑和珍惜生命,与选项G“There are many things to be grateful for”(心怀感恩)的核心思想匹配。得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:A。与标准答案44.A一致。该段反复强调“you are not alone”,并列举了朋友、亲人、网络社区等支持来源,与选项A“You are not alone”直接对应。得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:C。与标准答案45.C一致。该段批评了人们过于依赖外部意见而贬低自我判断的现象,并鼓励相信自己的观点、价值和选择,与选项C“Pave your own unique path”(走自己独特的路)含义一致。得2分。
题目总分:2+2+2+2+2=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分15分)
学生两次识别的译文整体上准确传达了原文的核心信息,包括“熟路效应”的定义、表现及其成因。主要意思与标准答案一致,没有出现逻辑错误。在细节表达上存在一些差异,例如“交通道路效应”(应为“熟路效应”)、“在你的记忆指导当中/掌控当中”(应为“了如指掌”)、“更少地集中在开车驾驶上”(应为“容易专注于驾驶”或“容易不专注于驾驶”,但结合上下文可理解)等。这些差异属于用词不够精准或表达不够地道,但并未造成严重的语义偏差或逻辑错误。根据翻译评分的一般原则(如考研英语翻译评分标准),此类不影响核心理解的表达问题通常扣1-2分。综合考量,本次翻译质量良好,给予13分。
题目总分:13分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
本题为应用文写作,要求写一则关于大学为高中生举办夏令营并招募志愿者的通知。根据评分标准,对该生作答评判如下:
内容要点覆盖: 题目要求两点:1) 简要介绍夏令营活动;2) 招募志愿者。学生作答中提到了“introductions about our university for high school students”作为活动内容,并详细列出了对志愿者的要求(流利中文、标准普通话、沟通表达能力、积极主动)。内容基本覆盖了要点,但夏令营活动的介绍过于单一和简略,未能充分展开介绍“camp activities”(如日程、具体项目等)。存在次要要点遗漏。
语言与语法: 语言基本通顺,但存在一些语法和用词错误。例如:“a fluent Chinese”(应为fluent Chinese或fluency in Chinese);“standard Putonghua”表达略显生硬;“introduce our university for them”(介词使用不当,应为to them);“it is very interesting for your volunteers' careers.” 这句话逻辑和表达均不清晰,与通知主体衔接生硬。整体上错误对理解造成一定影响,但未达到严重影响的程度。
格式与语域: 格式上,有“Notice”标题和落款日期“June, 8”及署名“University club”,基本符合通知格式,但日期格式“June, 8”不规范(应为June 8或8th June)。语域方面,开头使用“We have an exciting announcement for you! As a student, I am delighted to...” 这种第一人称、带有个人情感的表达,与正式、客观的大学官方通知语域不完全相符,显得不够正式。
逻辑与衔接: 整体逻辑尚可,从宣布消息、介绍活动到招募志愿者。但段落和句子之间的衔接不够紧密,如“Last but not least, this summer camp will have many interesting things.” 之后没有具体说明,紧接着是“Welcome to join us...”,然后突然转到“it is very interesting for your volunteers' careers.”,逻辑断裂,连贯性不足。
综合评定: 该作答内容基本完整但活动介绍不充分,语言有若干错误但不影响核心理解,格式基本正确但语域不够正式恰当,逻辑有一定连贯性但部分衔接生硬。根据评分标准,符合第三档(中等,5-6分)的描述。考虑到其完成了核心任务,但各方面均有明显瑕疵,给予5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分15分)
本题为图表作文,要求解读图表并给出评论。学生作文基本完成了任务:第一段描述了图表主要信息(新年礼物占比最大),第二段对各项花费比例进行了说明,第三段给出了简单结论。文章包含了主要的内容要点(解读图表和评论)。
然而,文章存在以下明显问题:
根据评分标准,该作文漏掉了一些深入分析的要点(如对现象背后社会文化原因的探讨),语言存在较多错误,语法结构和词汇有限,衔接手法简单。这些特点符合第四档(5-8分)的描述:“未能按要求完成试题规定的任务”、“语法结构单调、词汇项目有限”、“有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解”。
综合考虑,给予该作文7分。它处于第四档的中上水平,因为其基本完成了图表描述的任务,主要数据都已提及,整体意思尚可理解,但语言质量和对现象的评论深度明显不足。
题目总分:7分