科目组合
政治: 政治
ACD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为AD。学生作答为ACD。
具体分析如下:
综上所述,学生答案ACD中包含了错误选项C,不符合“至少有两个选项是符合题目要求”且“多选或少选均不得分”的评分规则。因此,本题得分为0分。
题目总分:0分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为BCD。学生作答为ABC。
具体分析如下:
根据标准答案BCD,学生选择了ABC。其中,学生未选择D,但D是材料直接支持的正确选项,因此属于漏选。学生选择了A,但A并非题干最直接、最贴切的说明,依据标准答案评判,属于错选。
根据题目要求“正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分”,学生答案ABC与标准答案BCD不完全一致,为错误答案。
题目总分:0分
BC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为BC。学生作答为“BC”,与标准答案完全一致。
选项分析:
学生答案完全正确,无逻辑错误,思路与标准答案一致。根据打分要求,应给予满分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ACD。
学生作答为ABCD。其中,选项A、C、D与标准答案一致,表述正确。
选项B“取代法人资本所有制成为居主导地位的资本所有制形式”存在逻辑错误。根据当代资本主义经济的相关知识,第二次世界大战后,虽然国家资本所有制形成并发挥重要作用,但在发达资本主义国家中,居主导地位的资本所有制形式是私人资本所有制,特别是以股份制为特征的法人资本所有制。国家资本所有制并未取代法人资本所有制成为主导形式。因此,选项B是错误的。
根据题目要求“多选或少选给0分”,学生答案中包含错误选项,故本题不能得分。
题目总分:0分
BCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为CD。学生作答为BCD,其中包含了正确选项C(唯物史观)和D(剩余价值学说),但多选了B(劳动价值论)。
根据题目要求,多选、少选或错选均得0分。因此,该学生答案不符合标准答案,应得0分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为BCD。学生作答为ABCD。
具体分析如下:
根据题目要求,该题“正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分”。学生答案中包含了错误选项A,属于多选(包含了非正确答案),因此本题不能得分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分。学生答案正确,无逻辑错误,思路与标准答案一致,符合给分条件。
因此,本题得分为:2分。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为“ABC”,与标准答案完全一致。
根据打分要求:
因此,本题学生得分为2分。
题目总分:2分
CD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ACD。学生作答为CD。
综上所述,学生作答CD,漏选了正确选项A,多选、少选均不得分。根据题目评分规则,本题应得0分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为ABCD,包含了错误选项C。
选项C“作风建设必须一鼓作气,不能打持久战”与题干中习近平总书记引用的故事寓意以及关于作风建设的系列重要论述精神不符。故事强调不能因短暂舒适而松懈,要持续努力,而“作风建设永远在路上”的论断恰恰表明这是一项需要常抓不懈的“持久战”,而非“不能打持久战”。因此,C选项为逻辑错误选项。
根据题目要求,多项选择题需与标准答案完全一致方可得分,多选、少选或错选均不得分。学生答案因多选了错误选项C,故本题不能得分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为ABCD,其中选项D“镇压中国人民的反抗”不属于资本-帝国主义列强对中国进行文化渗透的主要目的。文化渗透的核心意图是通过思想、精神层面的影响来配合其殖民统治,而“镇压反抗”更多是通过直接的军事侵略和政治控制来实现的。因此,学生答案中包含了错误选项,属于多选。
根据题目评分标准(正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分),该学生作答不能得分。
题目总分:0分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为AB。学生作答为ABC。
选项A“极大地促进了党在政治上和思想上的成熟”是正确的,长征的严峻考验确实使党在政治和思想上更加成熟。
选项B“是中国革命转危为安的关键”是正确的,长征的胜利保存了党和红军的骨干力量,为革命打开了新局面。
选项C“标志着党在政治上、思想上、组织上走向成熟”是不准确的。在党史的经典表述中,遵义会议标志着党在政治上开始走向成熟,而长征的胜利是这一进程中的重要实践和结果。通常认为,党在政治上、思想上、组织上全面走向成熟是一个更长的过程,其标志性事件并非长征的胜利本身。因此,C选项的说法过于绝对且与标准表述不符。
选项D“是中华民族从近代以来陷入深重危机走向伟大复兴的历史转折点”表述有误。这一历史转折点通常指的是中华人民共和国成立或抗日战争胜利等具有全局性、根本性意义的事件,而非长征。长征是中国共产党和中国革命转危为安的关键,但并非整个民族复兴的历史转折点。
学生选择了错误的C选项,属于多选。根据题目评分规则(正确给2分,错误、多选或少选给0分),本题得分为0分。
题目总分:0分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”,与标准答案完全一致。
根据打分要求:
因此,本题学生得分为2分。
题目总分:2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABD。学生作答为“ABD”,与标准答案完全一致。
对各选项分析如下:
学生答案正确选择了A、B、D,并排除了错误选项C,符合标准答案要求。
题目总分:2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABC。学生作答为“ABC”,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确则给2分,错误、多选或少选给0分。学生答案正确,无逻辑错误,思路与标准答案一致。
因此,本题得分为:2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”,与标准答案完全一致。
根据题目要求,正确则给2分,错误则给0分,多选或少选给0分。学生答案正确,无逻辑错误,思路与标准答案一致,符合给分条件。
因此,本题得分为:2分。
题目总分:2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题,标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”,与标准答案完全一致。
根据打分要求:
因此,本题学生得分为2分。
题目总分:2分
1. 马克思主义辩证唯物论认为:人与自然是辩证的统一整体,具体表现为以下三个方面——一、自然是人类社会生存和发展的重要前提和基础,与人类社会发展密不可分。人类社会是人类通过实践活动从自然界中分化出来的人类生活场所,与自然密不可分;二、当今世界的生态、环境、人口、疾病、资源等问题,不单纯的是生态系统内部各方平衡关系的严重破坏,也是人与自然关系严重失衡的体现。实践是人与自然关系的基础,不当的实践会导致人与自然关系失衡,带来环境问题。适当的时间,能够协调人与自然的关系;三、随着人类改造自然的拓展与深入,人类对人与自然关系的了解逐渐深入,逐渐意识到正确处理人与自然关系、实现人与自然和谐共处的重要性。人与自然是生命共同体,人必须坚持尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念
2. 我们以人类前途为怀,以人民福祉为念,切实履行共同但有区别的责任,各尽所能,团结协作,推动共建清洁、美丽、可持续的世界。一、联系是普遍存在的,整个世界是一个普遍联系的整体,不存在孤立的事物。地球不只是中国的,也是世界上其他国家和地区的,地球的生态环境关系人人有责;二、“两山”作为中国方案,不仅为世界各国提供了一个可行的生态治理思路,也体现了中国对于建设人类命运共同体的决心
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
得分:2分
理由:学生答案的第一部分阐述了马克思主义关于人与自然关系的基本原理,指出了实践的基础性作用以及实现人与自然和谐共处的重要性。这部分内容在理论基础上与“两山”理念是相通的,思路正确,因此不扣分。然而,答案存在明显的逻辑错误和扣分点:
1. 未直接、明确回答“为什么成为共识”这一核心问题。题目要求解释“为什么成为全国人民的共识”,标准答案从理论渊源(“两个结合”、马克思主义发展)、实践成效(指引建设取得成就)和范式超越(对西方发展模式的超越)三个层面进行了直接回应。学生答案主要停留在阐述人与自然关系的一般原理,并未将这些原理与“两山”理念成为共识的具体原因(如根植文化、指导实践取得成效等)建立清晰、直接的联系,属于答非所问或重点偏移。
2. 缺乏关键得分点。答案中完全没有提及“两个结合”、中华优秀传统生态文化、新时代生态文明建设的历史性成就、“两山”理念对传统发展范式的超越等标准答案中的核心要点。
综上所述,虽然部分理论阐述正确,但未能紧扣问题核心进行有效论证,遗漏关键内容,因此扣除3分。
(2)得分及理由(满分5分)
得分:2分
理由:学生答案的第二部分提到了“两山”理念作为中国方案为世界提供思路,以及体现了建设人类命运共同体的决心,这与“是世界的”这一内涵有部分契合,思路正确。但是,答案存在以下严重不足和逻辑错误:
1. 论证逻辑不完整且偏离重心。答案第一点用联系的普遍性来论证“地球生态环境人人有责”,这虽然正确,但属于非常宽泛的哲学原理阐述,并未精准、具体地解释“两山”理念如何“是世界的”。标准答案则具体指出了其为全球生态治理提供方案、回应世界之问、契合全球理念、引领实践(如绿色“一带一路”)等多重维度。
2. 内容单薄,缺乏具体阐释。学生答案仅有两句直接相关的话,没有展开说明“两山”理念如何提供“思路”、如何影响世界实践、如何凝聚全球共识等具体内容,论证极为空泛。
3. 关键要素缺失。答案中未提及“全球可持续发展目标”、“人类文明新形态”、“破解两难困境”、“共建地球生命共同体”等标准答案中体现理念世界性影响的关键概念和表述。
因此,由于论证不充分、不具体,且遗漏绝大部分核心得分点,扣除3分。
题目总分:2+2=4分
1. 一、抗日战争的胜利,是由中国共产党领导的全民族统一抗战的重要成果,也是弘扬伟大抗战精神的具体体现;二、以爱国主义为核心的民族精神是中国人民抗战胜利的决定因素;三、中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键;四、全民族抗战是抗战胜利的法宝,中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯铸长城,广泛的动员使得日寇灭亡中国的计划落败;五、国际上热爱和平的国家、人民、国际组织以及反法西斯组织,给予了中国人民极大帮助
2. 中华民族伟大复兴是历史大势所趋,是中国共产党使命所系,总书记明确指出“时与势在我们一边,这是我们定力和底气所在,也是我们的决心和信心所在。”具体表现为:一、势不可挡,势在“最大优势”——党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证,也是伟大复兴势不可挡的根本所在。党的奋斗历程昭示复兴大势,党的思想之光照亮复兴之路;二、势不可挡,势在“康庄大道”——中国特色社会主义道路的康庄大道是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。历史与实践证明,中国式现代化、民族复兴的康庄大道,是复兴大势势不可挡的坚定基础;三、十四亿中国人民群众,是推进民族伟大复兴的强大动力,“历史是人民创造的”,在党的旗帜下,人民走在正确的道路上,形成推动民族伟大复兴的合力,推动民族复兴的历史齿轮向前进;四、当今世界潮流是和平与发展,共同建设人类命运共同体是全球心之所向,站在历史正确的一边,引领和平、发展、合作、共赢的时代潮流,是民族复兴的大势所趋
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
得分:4分
理由:学生作答第一点明确指出了“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”,这与标准答案的核心观点“中国共产党……始终发挥中流砥柱作用”高度一致。同时,答案也提到了“全民族抗战”和“民族精神”等关键要素,思路正确且全面。但标准答案更强调“中国共产党……彻底结束了近代以来民族内部软弱涣散、一盘散沙的局面,让争取民族独立和解放的斗争有了主心骨”,即党的领导所带来的根本性、组织性转变。学生答案虽然点出了关键,但在论述这种“命运转变”的深刻性(从甲午战败到抗战胜利的内在逻辑转变)上,深度略有不足,未能像标准答案那样突出对比“甲午失败”时缺乏坚强领导核心与“抗战胜利”时有中国共产党领导这一根本性差异。因此扣1分。
(2)得分及理由(满分5分)
得分:5分
理由:学生作答的第二部分结构与标准答案几乎完全一致,从“最大优势”(党的领导)、“康庄大道”(中国特色社会主义道路/中国式现代化)、“磅礴伟力”(人民力量)、“世界潮流”(人类命运共同体)四个维度展开论述,每个维度的核心观点与标准答案相符。表述上虽有细微差别(如“中国特色社会主义道路的康庄大道”与标准答案“中国式现代化是……康庄大道”),但实质内涵一致,思路完全正确,且逻辑清晰,内容完整。因此给予满分。
题目总分:4+5=9分
1. 爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情,揭示了个人对祖国的依存关系,是人们对自己家园以民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国就是要爱祖国的大好河山,要把维护祖国土的完整和统一作为自己的神圣使命和义不容辞的青任;爱国是对骨肉同胞的热爱。对人民群众感情的浅程度,是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石‘爱国是对祖国灿烂文化的热爱,培养自身的文化自信爱国是对自己国家的热爱,爱自己的国家。当前,做忠诚的爱国者就要坚持爱国主义、爱党和社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、尊重和传承中华民族历史和文化、坚持立足民族又面向世界,增强国家安全意识,维护国家安全。
2. 第一,要心怀天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,是推动国家富强、民族振兴的宝贵精神财富;第二,要具有视死如归、宁死不屈的民族气节,是维护国家利益和民族尊严的精神脊梁;第三,要培塑不畏强暴、血战到底的英雄气概,是为争取国家自立自强而顽强斗争的精神支柱;第四,要树立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念,是为实现国家繁荣富强而不懈奋斗的恒久动力
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案的第一部分基本涵盖了标准答案中关于爱国主义内涵、地位和作用的要点,包括:爱国主义是深厚感情、揭示了依存关系、是归属感等的统一;是民族精神的核心和精神纽带;激励中华儿女奋斗。这些内容与标准答案核心思想一致,表述虽有差异但意思正确。然而,学生答案中“爱国就是要爱祖国的大好河山……维护国家安全”等部分,属于对“如何做忠诚爱国者”的展开,虽然内容本身正确,但并非题目第一问“如何理解……”所要求的直接理论阐述,这部分内容更贴合第二问。考虑到第一问的核心理解要点已基本答出,额外内容未构成逻辑错误,但略有偏离问题焦点。因此,酌情扣1分。
得分:4分
(2)得分及理由(满分5分)
学生答案的第二部分提出了弘扬爱国主义的四个具体方向(爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念)。这些表述本身具有积极意义,体现了爱国主义的某些精神品质。但是,与标准答案相比,存在明显的逻辑偏差和要点缺失:1. 标准答案明确指出新时代爱国主义的“鲜明主题”是实现中华民族伟大复兴的中国梦,并强调了“爱国爱党爱社会主义相统一”等四个具体原则,这些都是新时代爱国主义的本质要求和核心内容。学生答案完全未提及这些关键点。2. 学生答案所列举的四点,更像是从历史传统和精神气质角度描述爱国主义的表现,而非针对“新时代”如何“大力弘扬”的具体、现实路径和方法。因此,答案思路与标准答案要求不一致,且未能准确回答“怎样大力弘扬新时代的爱国主义”这一问题的核心。
得分:2分
题目总分:4+2=6分