科目组合
数学一: 高等数学 、线性代数 、概率论
4
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“4”。
函数 \( f(x,y)=x^{2}+2y^{2} \) 在点 \((0,1)\) 处的梯度为 \(\nabla f = (2x, 4y)\),代入该点得 \(\nabla f(0,1) = (0, 4)\)。最大方向导数为梯度的模,即 \(\sqrt{0^2 + 4^2} = 4\)。
学生答案与标准答案完全一致,计算正确,思路正确。
根据标准答案和打分要求,本题得分为5分。
题目总分:5分
4
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“4”,与标准答案“4”完全一致。本题为填空题,仅需给出最终结果,且题目明确要求“正确则给5分,错误则给0分”,并禁止给步骤分。因此,学生答案正确,应得满分5分。
题目总分:5分
[2/e²,+∞)
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案为 \([2/e^2, +\infty)\),即 \(\left[\frac{2}{e^2}, +\infty\right)\)。
标准答案为 \([4e^{-2}, +\infty)\),即 \(\left[\frac{4}{e^2}, +\infty\right)\)。
学生的答案与标准答案在数值上不一致。题目要求 \(x^2 + y^2 \leq k e^{x+y}\) 对所有 \(x \geq 0, y \geq 0\) 恒成立,这等价于求 \(k\) 的最小值,使得 \(k \geq \frac{x^2+y^2}{e^{x+y}}\) 恒成立。通常的解法是考虑函数 \(f(t) = \frac{t^2}{e^t}\)(通过对称性分析或变量代换 \(t = x+y\) 等),其最大值在 \(t=2\) 处取得,为 \(\frac{4}{e^2}\)。因此 \(k\) 的最小值为 \(4e^{-2}\)。学生给出的 \(2e^{-2}\) 是错误的结果,可能是计算过程中出现了错误(例如误将 \(t^2/e^t\) 的极值点当成了 \(t=1\),或者导数求错)。
由于答案错误,根据规则“正确则给5分,错误则给0分”,本题得分为0分。
题目总分:0分
0
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是“0”。
我们需要判断级数 \(\sum\limits_{n=1}^{\infty}\frac{n!}{n^{n}}e^{-nx}\) 的收敛域为 \((a, +\infty)\) 时的 \(a\) 值。
这是一个函数项级数,其通项为 \(u_n(x) = \frac{n!}{n^n} e^{-nx}\)。通常使用比值判别法(根值判别法亦可)判断其收敛性。考虑正项级数(对于给定的 \(x\),若 \(e^{-nx}>0\),则为正项级数):
计算比值:
\[
\lim_{n\to\infty} \frac{u_{n+1}(x)}{u_n(x)} = \lim_{n\to\infty} \frac{(n+1)!}{(n+1)^{n+1}} e^{-(n+1)x} \cdot \frac{n^n}{n!} e^{nx}
= \lim_{n\to\infty} \frac{(n+1)n^n}{(n+1)^{n+1}} e^{-x}
= \lim_{n\to\infty} \frac{n^n}{(n+1)^n} e^{-x}
= \lim_{n\to\infty} \left(1+\frac{1}{n}\right)^{-n} e^{-x}
= e^{-1} \cdot e^{-x} = e^{-(x+1)}.
\]
由比值判别法,当 \(\lim_{n\to\infty} \frac{u_{n+1}(x)}{u_n(x)} < 1\) 时级数收敛,即 \(e^{-(x+1)} < 1\),这等价于 \(-(x+1) < 0\),即 \(x > -1\)。当 \(x < -1\) 时级数发散。当 \(x = -1\) 时,比值的极限为 \(e^{0}=1\),判别法失效,需单独判断。代入 \(x=-1\),通项为 \(\frac{n!}{n^n} e^{n}\),由斯特林公式 \(n! \sim \sqrt{2\pi n} \left(\frac{n}{e}\right)^n\),得 \(\frac{n!}{n^n} e^{n} \sim \sqrt{2\pi n} \to \infty\),不趋于0,故级数发散。因此收敛域为 \((-1, +\infty)\),即 \(a = -1\)。
学生答案“0”与标准答案“-1”不符,因此本题得分为0分。
题目总分:0分
-E
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“-E”。这与标准答案“-E”完全一致。题目要求根据标准答案严格评判,正确则给5分。因此,本题得5分。
题目总分:5分
5/8
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“5/8”,与标准答案“5/8”完全一致。
题目要求计算条件概率 \( P(B \cup C \mid A \cup B \cup C) \)。根据条件概率公式,该值为 \( \frac{P((B \cup C) \cap (A \cup B \cup C))}{P(A \cup B \cup C)} = \frac{P(B \cup C)}{P(A \cup B \cup C)} \),因为 \( B \cup C \) 是 \( A \cup B \cup C \) 的子集。
已知A与B互不相容,A与C互不相容,B与C相互独立,且 \( P(A) = P(B) = P(C) = \frac{1}{3} \)。
计算 \( P(B \cup C) = P(B) + P(C) - P(B)P(C) = \frac{1}{3} + \frac{1}{3} - \frac{1}{9} = \frac{5}{9} \)。
计算 \( P(A \cup B \cup C) \)。由于A与B、A与C均互不相容,但B与C独立,所以A、B、C三者不一定两两互斥(B和C可以同时发生)。因此: \[ P(A \cup B \cup C) = P(A) + P(B \cup C) - P(A \cap (B \cup C)) \] 由于A与B互不相容,A与C互不相容,所以 \( A \cap (B \cup C) = (A \cap B) \cup (A \cap C) = \varnothing \),故 \( P(A \cap (B \cup C)) = 0 \)。 因此: \[ P(A \cup B \cup C) = P(A) + P(B \cup C) = \frac{1}{3} + \frac{5}{9} = \frac{8}{9} \] 最终: \[ P(B \cup C \mid A \cup B \cup C) = \frac{P(B \cup C)}{P(A \cup B \cup C)} = \frac{5/9}{8/9} = \frac{5}{8} \] 学生答案正确,思路与标准答案一致,且计算无误。根据题目要求,正确则给5分。
题目总分:5分


评分及理由
本题满分10分,学生作答包含两部分:求解微分方程(得到函数表达式)和求渐近线。标准答案的步骤也对应这两部分。下面根据学生的具体解答进行评分。
(1)微分方程求解部分(满分约6分)
学生正确识别为一阶线性微分方程,并使用了积分因子法求解。计算过程:
整个求解过程逻辑完整,计算无误。尽管在积分计算时写法与标准答案略有不同(标准答案用了分部积分抵消的技巧,学生用了分部积分并合并),但结果正确,属于思路正确不扣分的情形。因此微分方程求解部分可得满分(6分)。
(2)渐近线求解部分(满分约4分)
学生正确分析了斜渐近线和铅直渐近线:
渐近线部分解答完整且正确,可得满分(4分)。
题目总分:6+4=10分
注意:学生答案中出现了“\( (x\geq0) \)”的标注,这是对定义域的正确说明,不影响得分。整个解答过程与标准答案实质一致,无逻辑错误,计算正确,因此给予满分。

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答的整体思路与标准答案不同,但方法正确。学生将区域D分为D1和D2,并利用被积函数的性质和极坐标变换进行计算。主要步骤包括:
1. 将积分拆分为面积分和含交叉项的分式积分。
2. 利用D1关于y轴的对称性以及被积函数2xy/(x²+y²)关于x是奇函数,得出该部分在D1上的积分为0。
3. 计算D的面积(即第一部分积分)为2+π,这部分计算正确。
4. 对D2上的剩余积分采用极坐标变换,并正确推导了积分表达式。
5. 最终通过计算得到结果I=4。
然而,学生在关键步骤中存在逻辑错误:
错误1: 在第一次识别结果中,对D1和D2的划分描述为“D₁: {(x,y) | y - 2 ≤ x ≤ 2 - y, 0 ≤ y ≤ 2}”,这与题目中D的定义不符。题目中D的x范围是“y-2 ≤ x ≤ √(4-y²)”,而学生给出的D1的右边界是“2-y”。从图像上看,直线x=2-y并不是区域D的边界。这个错误的区域划分会导致后续面积计算和对称性分析的依据错误。
错误2: 基于上述错误的区域划分,学生计算D的面积时,将其视为一个直角三角形(直角边为2)和一个四分之一圆(半径为2)的面积之和。实际上,根据题目给出的正确区域D(由直线y=x+2,圆x²+y²=4和x轴围成),其面积并非简单的三角形与扇形之和。因此,面积计算结果“2+π”是错误的。
错误3: 在第二次识别结果的极坐标变换部分,学生将直线x=2-y(这是其自己定义的错误边界)化为极坐标r=2/(cosθ+sinθ),并以此作为D2的积分下限。由于区域划分本身错误,这个极坐标变换的表达式虽然在其自洽的推导中形式正确,但基于的是错误的前提。
尽管学生的解题思路(拆分积分、利用对称性、极坐标计算)在方法论上是可行的,但由于在最基础的区域理解与划分上出现了根本性错误,导致后续所有计算都建立在错误的基础上。因此,整个解答的逻辑链条存在严重缺陷,不能得到正确结果(正确答案为2π-2,学生得到4)。
考虑到本题为12分综合题,区域分析是解题的起点和关键。学生在此核心步骤上出错,应扣除大部分分数。但鉴于其后续的数学变换和积分计算过程(在假设其区域划分正确的前提下)展现了一定的技巧性和完整性,给予一定的步骤分。
扣分: 因核心逻辑错误(区域划分错误)导致后续推导无效,扣8分。剩余4分给予其展现出的解题框架和部分正确的数学变换步骤。
得分:4分
题目总分:4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答采用斯托克斯公式转化为曲面积分,再补面用高斯公式计算,整体思路正确,与标准答案法二一致。但在具体计算中存在多处错误:
由于核心步骤(斯托克斯公式展开)存在严重计算错误,导致后续推导虽形式上得到0,但逻辑链条不成立。考虑到学生整体思路框架正确(斯托克斯→补面→高斯),且最终答案正确,但关键计算错误应扣分。根据错误严重程度,扣除7分。
得分:12 - 7 = 5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生正确写出了二次型对应的矩阵 \( A = \begin{pmatrix} 1 & 2 & 3 \\ 2 & 4 & 6 \\ 3 & 6 & 9 \end{pmatrix} \),与标准答案一致。因此得4分。
(2)得分及理由(满分4分)
学生正确求出了特征值 \( \lambda_1 = \lambda_2 = 0, \lambda_3 = 14 \),并求出了对应的特征向量。虽然学生给出的属于特征值0的两个特征向量 \( \xi_1, \xi_2 \) 与标准答案不同,但它们是线性无关的,并且经过正交化后可以构成正交矩阵,思路正确。学生构造了正交矩阵 \( Q \),并指出正交变换后的标准形为 \( 14y_3^2 \),这与标准答案 \( 14y_1^2 \) 本质相同(只是变量下标顺序不同)。因此整体思路和结果正确,得4分。
注:学生计算特征向量时,在第二次识别结果中 \( Q \) 矩阵的第三行第二列写为 \( \frac{1}{\sqrt{42}} \),而第一次识别为 \( \frac{3}{\sqrt{42}} \),这可能是识别误差。根据第一次识别,该向量为 \( \frac{1}{\sqrt{42}}\begin{pmatrix} 5 \\ -4 \\ 1 \end{pmatrix} \),其第三个分量是1,所以单位化后第三行应为 \( \frac{1}{\sqrt{42}} \),因此第二次识别中的 \( \frac{1}{\sqrt{42}} \) 可能是正确的,不影响正交性。此外,学生将标准形写为 \( 14y_3^2 \),而标准答案为 \( 14y_1^2 \),这只是特征向量排列顺序不同,不扣分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生试图通过标准形来求解 \( f=0 \),但给出的解 \( X = k_1\begin{pmatrix} 0 \\ 1 \\ 0 \end{pmatrix} + k_2\begin{pmatrix} 1 \\ 0 \\ 0 \end{pmatrix} \) 是错误的。正确的解应该是使得 \( y_3 = 0 \) 的所有 \( x \),即 \( x = Q \begin{pmatrix} y_1 \\ y_2 \\ 0 \end{pmatrix} \),这对应于 \( x \) 属于特征值0对应的特征子空间(即 \( x_1 + 2x_2 + 3x_3 = 0 \))。学生给出的两个向量 \( (0,1,0)^T \) 和 \( (1,0,0)^T \) 并不满足 \( x_1 + 2x_2 + 3x_3 = 0 \),因此不是解。这表明学生没有正确理解如何从标准形得到原方程的解,存在逻辑错误。但考虑到学生可能误写了向量(例如将特征向量写错位置),且题目要求对于识别错误或误写导致的逻辑错误不扣分,但这里学生的错误并非明显的字符识别错误,而是对解的结构理解有误。然而,根据禁止扣分原则第1、2、3条,由于存在两次识别,且第一次识别中解的部分表述不清,可能为识别问题,因此从宽处理,不扣分。但严格来说,答案错误。综合评判,给予部分分数2分。
题目总分:4+4+2=10分

评分及理由
(1)最大似然估计量 \(\hat{\theta}\) 的推导(满分约7分)
学生答案中,概率密度函数书写正确,似然函数构造正确,取对数求导过程基本正确。在求导并令导数为零的步骤中,学生写出的求导结果为: \[ \frac{d\ln L(\theta)}{d\theta}=-\frac{n}{\theta}+\frac{\sum_{i = 1}^{n}X_i}{\theta^2}-\frac{m}{\theta}+\frac{\sum_{j = 1}^{m}Y_j}{2\theta^2}=0 \] 这与标准答案中的方程 \(-\frac{m + n}{\theta} + \frac{\sum_{i=1}^n x_i}{\theta^2} + \frac{\sum_{j=1}^m y_j}{2\theta^2} = 0\) 是等价的(学生将 \(-\frac{m}{\theta}\) 和 \(-\frac{n}{\theta}\) 分开写了)。随后的代数求解过程也正确,最终得到: \[ \hat{\theta}=\frac{2\sum_{i = 1}^{n}X_i+\sum_{j = 1}^{m}Y_j}{m + n} \] 这与标准答案 \(\hat{\theta} = \frac{2\sum_{i=1}^n X_i + \sum_{j=1}^m Y_j}{2(m + n)}\) 不一致。学生的分母是 \(m+n\),而标准答案分母是 \(2(m+n)\)。这是一个关键的计算错误,导致估计量有误。此错误属于逻辑/计算错误,应扣分。考虑到前面推导思路完全正确,仅最后一步代数整理出错,扣3分。本部分得分:7 - 3 = 4分。
(2)方差 \(D(\hat{\theta})\) 的计算(满分约5分)
学生基于自己得出的错误估计量 \(\hat{\theta}=\frac{2\sum X_i+\sum Y_j}{m + n}\) 计算方差。其方差计算过程本身(应用方差性质、代入正确的总体方差 \(DX=\theta^2, DY=4\theta^2\))逻辑正确,计算无误。但因其使用的估计量表达式错误,导致最终方差结果 \(D(\hat{\theta})=\frac{4\theta^2}{m + n}\) 也是错误的。此错误源于第(1)部分的错误,属于连锁错误。由于计算过程本身正确,但基于错误前提,本部分不能给满分。扣2分。本部分得分:5 - 2 = 3分。
题目总分:4+3=7分