科目组合
英语二: 英语知识运用 、阅读理解 、翻译 、写作
DFGBA
评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:D。标准答案:F。第41段强调需要反复推广、捍卫自己的计划,并“sell its merits”,这与F选项“Be a salesman”(做一个推销员)的核心意思完全吻合。学生选择的D选项“Give it time”(给它时间)强调等待,与段落中积极主动“champion”和“sell”的语义不符。因此,本题答案错误,得0分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:F。标准答案:C。第42段讨论了提出建议的途径:有时先找老板,有时先与同事或其他利益相关者建立联盟。这描述了利用不同的“渠道”来推进想法,与C选项“Use channels”(利用渠道)相符。学生选择的F选项“Be a salesman”已被用于第41段,且本段重点在于“通过谁”来推进,而非“如何推销”。因此,本题答案错误,得0分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:G。标准答案:G。第43段指出,提出想法的人不应被视为好辩、防御性强或固执己见,要虚心倾听他人意见,理解他人观点。这与G选项“Be humble”(保持谦逊)的含义完全一致。因此,本题答案正确,得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:B。标准答案:B。第44段强调不要为了突出自己的改进而贬低旧的解决方案,要欣赏过去的贡献。这与B选项“Respect the past”(尊重过去)的含义完全一致。因此,本题答案正确,得2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:A。标准答案:A。第45段建议使用积极的语言(language of abundance)而非消极的语言,要乐观但现实。这与A选项“Stay positive”(保持积极)的含义完全一致。因此,本题答案正确,得2分。
题目总分:0+0+2+2+2=6分


评分及理由
(1)得分及理由(满分15分)
学生作答提供了两次识别结果。综合来看,翻译基本传达了原文的主要信息和逻辑结构,但在词汇准确性、句式流畅度和细节处理上存在多处问题。
扣分点分析:
加分项: 无。根据要求,额外分析不加分。
不扣分项: 部分识别错误(如“2秒种”、“似有相反的感觉”)根据上下文可判断为误写,不单独扣分。但因此导致的语义错误(如“去同步化”)已在上述逻辑错误中扣分。
总体评价: 译文抓住了“停顿对交谈的影响”及“朋友与陌生人之间的差异”这一核心框架,但细节处理粗糙,多处关键信息翻译错误或表述不清,严重影响了译文的准确性和可读性。满分15分,根据错误严重程度和数量,扣除约9-10分。
得分:5分 (给予一定基础分,因其传达了基本框架,但扣除了大部分分数以反映其存在的显著错误。)
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
本题为应用文写作,要求学生根据题目要求撰写一封电子邮件。评分需依据内容要点、语言质量、格式语域和逻辑衔接进行综合评判。
得分:6分
理由:
综合来看,该作答在内容上基本完成任务,但语言错误较多,表达不够精准流畅,整体水平处于第三档(中等)的中位,因此给予6分。
题目总分:6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分15分)
本题为图表作文,要求描述图表并给出评论。学生作答内容完整,包含描述和评论部分。但存在以下问题:
1. 内容要点:文章描述了图表中的部分数据(看电视、散步、阅读、下棋),但数据引用存在明显错误(如第二次识别中散步71.8%,实际应为68.3%;阅读和下棋的百分比被合并为13.4%,且遗漏了养花34.7%这一重要项目)。描述不全面、不准确,未能有效传达图表信息。
2. 结构与逻辑:文章结构基本清晰,有引言、主体和结论。然而,主体部分的评论完全偏离了图表主题。图表展示的是老年人休闲活动的构成,但评论却围绕“越来越多人每天散步”的原因展开,并将此归因于公众健康意识、法律法规和基础设施改善。这属于严重的逻辑偏离,未能基于图表数据(老年人群体、多种休闲方式)进行合理评论。
3. 语言与语法:语言表达尚可,使用了部分复合句和衔接词(如To begin with, What's more)。但存在一些语法错误(如“chesses”应为“chess”,“What's accounts for”应为“What accounts for”)和表达不准确之处(如“they are connected to one another closely”在上下文中意义不明)。词汇和语法结构能满足基本任务需求,但不够丰富和精准。
4. 格式与语域:格式符合要求,语域基本恰当。
综合来看,该作答基本完成了“写一篇文章”的任务,但未能很好地完成“基于图表”这一核心任务。描述图表不准确、不完整,评论部分严重偏离图表信息,未能有效传达图表所揭示的关于老年人休闲生活的信息。根据评分标准,这属于“未能清楚地传达信息给读者”和“漏掉或未能有效阐述一些内容要点”的情况。但考虑到文章结构完整、语言基本达意,将其归入第四档(5-8分)的上限。
得分:7分
题目总分:7分