科目组合
数学二: 高等数学 、线性代数

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为 \((x - \frac{1}{2})^2 + y^2 = \frac{1}{4}\),与标准答案完全一致。根据题目要求,正确则给5分。因此本题得5分。
题目总分:5分
(1,1)
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“(1,1)”,这与标准答案“(1,1)”在数学意义上完全一致。虽然学生使用了中文全角逗号“,”,但在数学填空题的语境下,这通常被视为书写习惯差异,不影响答案的正确性。答案正确,因此得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果分别为:
① y - arctan(x + y) + π/4 = 0
② y - arctan(x + y) + π/4 = 0
这两个结果本质相同,都是将方程整理为 \(y - \arctan(x+y) + \frac{\pi}{4} = 0\)。
标准答案为 \(y = \arctan(x+y) - \frac{\pi}{4}\)。
将学生的方程移项:\(y - \arctan(x+y) + \frac{\pi}{4} = 0\) 等价于 \(y = \arctan(x+y) - \frac{\pi}{4}\)。
因此,学生的答案与标准答案在数学上完全等价。根据打分要求,思路正确且答案等价,应给予满分。识别结果中的“13.”属于多余信息,根据规则不扣分。
本题得分为:5分。
题目总分:5分
31e
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“31e”。标准答案为“31e”。两者完全一致,表示函数在x=1处的五阶导数值为31e。该答案正确无误。
题目总分:5分
3π/2
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答内容为“3π/2”,与标准答案 \(k=\frac{3\pi}{2}\) 完全一致。该题是填空题,仅需给出最终结果。学生答案在数学表达上等价于标准答案,且没有逻辑错误或计算错误。根据评分要求,正确则给5分。
题目总分:5分
-4
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是“-4”。标准答案为“-4”。答案完全一致。
题目要求判断三个向量线性相关,且其中任意两个向量线性无关的条件,并求出 \(ab\) 的值。这是一个典型的线性代数问题,需要根据向量组的秩和行列式为零等条件建立方程求解。学生直接给出了最终数值结果,且结果正确。
根据题目要求,本题为填空题,正确则给5分,错误则给0分,禁止给步骤分。因此,学生答案正确,得5分。
题目总分:5分


评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
本题满分为10分。学生作答存在以下问题:
综上所述,学生的解答在建立积分式阶段正确,但在核心的积分计算步骤中出现了严重的逻辑错误,导致后续结果全错。考虑到该题对计算过程要求较高,且错误发生在关键步骤,应扣除大部分分数。
给予2分。 这2分奖励给正确设置积分区域和积分次序的部分。
题目总分:2分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生作答中包含了两种识别结果。第一次识别结果存在明显逻辑错误:将方程代入变换后形式错误,后续求解一阶线性方程时计算混乱,且初始条件使用错误(将 y'|_{x=1}=6 误写为 y'|_{x=1}=2),最终得到的解 y = 2x³ + 6x - 1 与标准答案不符。第二次识别结果给出了正确的解题思路:通过变换 x = e^t 将欧拉方程化为常系数线性方程 y'' - 9y = 0,并正确写出通解形式 y = C₁e^{3t} + C₂e^{-3t},然后利用初始条件建立方程组。但在求解方程组时计算错误:由 3C₁ - 3C₂ = 2 和 C₁ + C₂ = 6 解得 C₁ = 10/3, C₂ = 8/3,这与标准答案 C₁ = 2, C₂ = 0 不符。检查发现,学生将初始条件 y|_{x=1}=2 误用为 y|_{x=1}=6,这是关键错误。由于核心变换步骤正确,但最终结果因初始条件误用而错误,扣除大部分分数。得2分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生作答未对第(2)问进行任何计算或解答。根据标准答案,第(2)问需要利用(1)的结果 y=2x³ 计算定积分。学生完全未作答,故得0分。
题目总分:2+0=2分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
本题满分12分。学生的两次识别结果均存在多处严重错误,核心逻辑与标准答案不符,具体分析如下:
综上所述,学生的解答在核心概念(旋转体体积公式)、关键步骤(求导找极值点)和最终答案上均存在严重逻辑错误,未能正确解决问题。考虑到题目分值为12分,根据错误严重程度,扣除所有分数。
题目总分:0分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生正确计算了复合函数的二阶偏导数,并代入方程得到 \(\frac{\partial^2 f}{\partial u\partial v} = \frac{1}{25}\)。在第一次识别中,符号 \(M, N, V\) 是误写(应为 \(u, v\)),不影响核心逻辑。第二次识别完全正确。因此给满分6分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生从 \(\frac{\partial^2 f}{\partial u\partial v} = \frac{1}{25}\) 出发,先对 \(v\) 积分得到 \(\frac{\partial f}{\partial u} = \frac{1}{25}v + C(u)\),利用条件 \(\frac{\partial f(u,0)}{\partial u} = ue^{-u}\) 确定 \(C(u) = ue^{-u}\),再对 \(u\) 积分得到 \(f(u,v) = \frac{1}{25}uv - e^{-u}(u+1) + h(v)\),最后利用 \(f(0,v) = \frac{1}{50}v^2 - 1\) 确定 \(h(v) = \frac{1}{50}v^2\)。思路和计算均正确。第一次识别中积分结果写为 \((e^{M}(M - 1)e^{-M})\) 是明显的识别错误(应为 \(-ue^{-u} - e^{-u}\) 或 \(-(u+1)e^{-u}\)),但第二次识别已纠正,且最终表达式正确。因此给满分6分。
题目总分:6+6=12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生尝试使用泰勒展开来证明,但过程不完整且存在多处错误和混乱。具体问题如下:
由于证明的核心逻辑未建立,过程不完整且含有错误,无法给分。但考虑到学生正确识别了泰勒公式这一工具,并有一定解题方向,给予少量步骤分。
得分:1分
(2)得分及理由(满分6分)
学生的作答完全没有涉及第二部分关于积分不等式的证明。第二部分证明需要利用第一部分的结论进行积分,而学生的答案在第一部分就中断了。
因此,第二部分得分为0分。
得分:0分
题目总分:1+0=1分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生作答中,第一次识别结果给出了 \( r\left(\begin{array}{l}A\\B^T\end{array}\right)=r(A) \) 并直接得出 \( b=2, a=1 \),但缺少详细的初等行变换过程,且直接写 \( r(B^T)=1 \) 作为条件不够严谨(实际上 \( r(B^T) \) 不一定为1,需通过矩阵秩的关系推出)。不过,最终结果 \( a=1, b=2 \) 正确。第二次识别结果中矩阵写为 \(\begin{pmatrix}0&1&a\\1&0&b\\1&1&2\end{pmatrix}\),第三行第一列误写为1(应为1),第二行第三列误写为 \( b \)(应为1),这可能是识别错误,但根据上下文仍得到 \( a=1, b=2 \)。由于核心结果正确,但推导过程不完整且有小瑕疵,扣1分。
得分:5分
(2)得分及理由(满分6分)
学生正确写出 \( BA \) 矩阵(第一次识别中 \( BA \) 计算有误,但第二次识别中正确为 \(\begin{pmatrix}1&1&2\\1&1&2\\2&2&4\end{pmatrix}\)),并正确得出特征值 \( \lambda_1=\lambda_2=0, \lambda_3=6 \)。在求特征向量时,第一次识别中 \( \xi_1 \) 写为 \(\begin{pmatrix}1\\2\\0\end{pmatrix}\) 不正确(应为 \(\begin{pmatrix}1\\1\\2\end{pmatrix}\) 的倍数),第二次识别中未给出 \( \lambda=6 \) 的特征向量具体值,但最终给出的正交矩阵 \( Q \) 与标准答案一致(列向量顺序不同,但仍是正交矩阵,且对应标准形为 \( 6y_3^2 \))。由于特征向量求解过程有误,但最终正交矩阵正确,扣1分。
得分:5分
题目总分:5+5=10分