科目组合
数学二: 高等数学 、线性代数
根号e
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“根号e”,这与标准答案 \(\sqrt{e}\) 的含义完全一致。题目考查极限 \(\lim\limits_{x \to 0}\left( \frac{1 + \mathrm{e}^x}{2} \right)^{\cot x}\),其正确结果即为 \(\sqrt{e}\)。学生答案在数学上正确无误,且符合填空题的作答形式。根据评分规则,答案正确则给满分5分。
题目总分:5分
-23/32
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是 \(-\frac{23}{32}\),而标准答案是 \(-\frac{31}{32}\)。虽然学生的解题思路可能正确(例如,使用了隐函数求导法),但最终的计算结果与标准答案不符,存在计算错误。根据题目要求,本题为填空题,正确则给5分,错误则给0分,且禁止给步骤分。因此,该答案得0分。
题目总分:0分
(4* 根号3 )arctan(根号3 /4 )
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为:\(4 \sqrt{3} \arctan(\sqrt{3}/4)\)。而标准答案为:\(\frac{8 \sqrt{3} \pi}{9}\)。
我们需要判断这两个表达式是否相等。计算 \(\arctan(\sqrt{3}/4)\) 的数值:\(\sqrt{3}/4 \approx 0.4330\),其反正切值约为 \(0.4090\) 弧度。而 \(\frac{\pi}{9} \approx 0.3491\) 弧度。显然 \(0.4090 \neq 0.3491\)。进一步计算数值:
学生答案数值:\(4 \times 1.732 \times 0.4090 \approx 2.832\)。
标准答案数值:\(\frac{8 \times 1.732 \times 3.1416}{9} \approx \frac{43.53}{9} \approx 4.837\)。
两者数值不相等,因此学生的答案与标准答案不符。
根据题目要求,本题为填空题,正确则给5分,错误则给0分,禁止给步骤分。学生答案错误,故得0分。
题目总分:0分
π/12
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“π/12”,与标准答案“\(\frac{\pi}{12}\)”完全一致。根据题目要求,本题为填空题,正确则给5分,错误则给0分,禁止给步骤分。学生答案正确,因此得5分。
题目总分:5分
-1
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“-1”,与标准答案完全一致。本题为填空题,仅需给出最终结果。根据题目要求,答案正确则给满分5分。学生作答中未展示解题过程,但最终答案正确,因此得5分。
题目总分:5分

评分及理由
本题满分12分,主要考查一阶线性微分方程的求解以及曲线弧长的计算。学生作答提供了两次识别结果,内容基本一致,均正确求解了微分方程并计算了弧长。
(1)微分方程求解部分(满分约6分)
学生正确识别出原方程为一阶线性微分方程 \(y'-\frac{2}{x}y = \frac{\ln x}{x}-\frac{1}{2x}\),并正确应用了通解公式。在积分计算 \(\int x^{-3}\ln x dx\) 时,第一次识别结果的中间步骤(如 \(\int \frac{1}{2}dx^{2}\cdot \ln x\))表述混乱且有笔误(如将 \(x^{-3}\) 误写为 \(x^{3}\)),但最终得到了正确结果 \(Cx^{2}-\frac{1}{2}\ln x\)。第二次识别结果对此积分过程给出了清晰正确的分部积分计算。代入初始条件 \(y(1)=\frac{1}{4}\) 后,得到正确特解 \(y(x)=\frac{1}{4}x^{2}-\frac{1}{2}\ln x\)。尽管第一次识别过程的中间步骤有瑕疵,但核心思路和最终结果正确。根据“思路正确不扣分”和“误写导致的逻辑错误不扣分”的原则,此部分不扣分。
得分:6分
(2)弧长计算部分(满分约6分)
学生正确求导得到 \(y'=\frac{x}{2}-\frac{1}{2x}\),并代入弧长公式 \(s=\int_{1}^{e} \sqrt{1+(y')^2} dx\)。在计算 \(\sqrt{1+(y')^2}\) 时,学生通过代数运算正确化简为 \(\frac{1}{2}(x+\frac{1}{x})\)(第一次识别结果中写为 \(\frac{x}{2}+\frac{1}{2x}\),意义相同)。随后正确计算定积分,得到最终结果 \(\frac{e^{2}+1}{4}\)。整个过程逻辑清晰,计算正确。
得分:6分
题目总分:6+6=12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答给出了两次识别结果,但两次的最终答案均为 \(I = 2\pi - 2\),与标准答案一致。
从过程来看:
因此,本题给予满分12分。
题目总分:12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生作答中两次识别结果均给出了正确的链式法则形式 \(\frac{\partial g}{\partial x} = f_1' - f_2'\),并代入已知条件得到 \(\frac{\partial g}{\partial x} = (4x-2y)e^{-y}\),与标准答案一致。计算过程清晰,结果正确。因此该部分得满分6分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生作答在第二部分存在逻辑错误和计算错误。
由于存在明显的计算错误且未完成题目要求的全部内容(求表达式与极值),该部分只能给予部分分数。考虑到第一部分推导正确,且尝试了积分步骤,但表达式错误且未求极值,扣去4分,得2分。
题目总分:6+2=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生作答中正确写出了矩阵A,计算了特征多项式并得到特征值λ=4(二重)和λ=2,求解了对应的特征向量。特征向量的求解结果与标准答案一致(顺序可能不同,但本质相同)。
但是,学生的解答存在以下问题:
鉴于学生正确完成了求特征值和特征向量的核心步骤,但缺失了构造正交矩阵的关键结尾,扣去部分分数。给予4分(满分6分)。
(2)得分及理由(满分6分)
学生作答中完全没有涉及第(II)问的证明。因此,该问得分为0分。
题目总分:4+0=4分