2022年考研数学(一)考试试题

科目组合

数学一: 高等数学 、线性代数 、概率论

03: 22: 35
答题卡
得分 113/150
答对题目数 9/22
评价

答题情况分析报告

正确: 9
错误: 13
未答: 0
总分: 113/150
正确率 40.9%
第1题 高等数学 单选题 题目链接

设$\lim\limits _{x→1}\frac {f(x)}{\ln x}=1$,则( )

(A)$f(1)=0.$

(B)$\lim\limits _{x→1}f(x)=0.$

(C)$f'(1)=1.$

(D)$\lim\limits _{x→1}f'(x)=1.$

正确答案:B 你的答案: 正确 正确率:100%
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第2题 高等数学 单选题 题目链接

设$f(u)$可导,$z = xyf(\frac{y}{x})$,若$x\frac{\partial z}{\partial x} + y\frac{\partial z}{\partial y} = y^2(\ln y - \ln x)$,则()

(A)$f(1) = \frac{1}{2}$,$f'(1) = 0$.

(B)$f(1) = 0$,$f'(1) = \frac{1}{2}$.

(C)$f(1) = \frac{1}{2}$,$f'(1) = 1$.

(D)$f(1) = 0$,$f'(1) = 1$.

正确答案:B 你的答案: 正确 正确率:61%
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第3题 高等数学 单选题 题目链接

设数列$\{ x_{n}\}$满足$-\frac {π}{2}≤x_{n}≤\frac {π}{2}$,则()

(A)若$\lim\limits _{n→∞}cos(sin x_{n})$存在,则$\lim\limits _{n→∞}x_{n}$存在.

(B)若$\lim\limits _{n→∞}sin(cos x_{n})$存在,则$\lim\limits _{n→∞}x_{n}$存在.

(C)若$\lim\limits _{n→∞}cos(sin x_{n})$存在,则$\lim\limits _{n→∞}sin x_{n}$存在,但$\lim\limits _{n→∞}x_{n}$不一定存在.

(D)若$\lim\limits _{n→∞}sin(cos x_{n})$存在,则$\lim\limits _{n→∞}cos x_{n}$存在,但$\lim\limits _{n→∞}x_{n}$不一定存在.

正确答案:D 你的答案: 正确 正确率:88%
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第4题 高等数学 单选题 题目链接

若\( I_{1} = \int_{0}^{1} \frac{x}{2(1 + \cos x)}dx \),\( I_{2} = \int_{0}^{1} \frac{\ln(1 + x)}{1 + \cos x}dx \),\( I_{3} = \int_{0}^{1} \frac{2x}{1 + \sin x}dx \),则( )

(A)\( I_{1} < I_{2} < I_{3} \).

(B)\( I_{2} < I_{1} < I_{3} \).

(C)\( I_{1} < I_{3} < I_{2} \).

(D)\( I_{3} < I_{2} < I_{1} \).

正确答案:A 你的答案: 正确 正确率:88%
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第5题 线性代数 单选题 题目链接

下列4个条件中,3阶矩阵A可相似对角化的一个充分非必要条件是( )

(A)A有3个不同的特征值.

(B)A有3个线性无关的特征向量.

(C)A有3个两两线性无关的特征向量.

(D)A的属于不同特征值的特征向量相互正交.

正确答案:A 你的答案: 正确 正确率:63%
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第6题 线性代数 单选题 题目链接

设A,B为n阶矩阵,E为n阶单位矩阵,若方程组$Ax = 0$与$Bx = 0$同解,则( )

(A) $\begin{pmatrix} A & O \\ E & B \end{pmatrix}y = 0$只有零解.

(B) $\begin{pmatrix} E & A \\ O & AB \end{pmatrix}y = 0$只有零解.

(C) $\begin{pmatrix} A & B \\ O & B \end{pmatrix}y = 0$与$\begin{pmatrix} B & A \\ O & A \end{pmatrix}y = 0$同解.

(D) $\begin{pmatrix} AB & B \\ O & A \end{pmatrix}y = 0$与$\begin{pmatrix} BA & A \\ O & B \end{pmatrix}y = 0$同解.

正确答案:C 你的答案: 正确 正确率:81%
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第7题 线性代数 单选题 题目链接

设$\alpha_1 = (\lambda, 1, 1)^{\text{T}}$,$\alpha_2 = (1, \lambda, 1)^{\text{T}}$,$\alpha_3 = (1, 1, \lambda)^{\text{T}}$,$\alpha_4 = (1, \lambda, \lambda^2)^{\text{T}}$,若$\alpha_1, \alpha_2, \alpha_3$与$\alpha_1, \alpha_2, \alpha_4$等价,则$\lambda$的取值范围是()

(A) $\{0, 1\}$.

(B) $\{\lambda | \lambda \in \mathbf{R}, \lambda \neq -2\}$.

(C) $\{\lambda | \lambda \in \mathbf{R}, \lambda \neq -1, \lambda \neq -2\}$.

(D) $\{\lambda | \lambda \in \mathbf{R}, \lambda \neq -1\}$.

正确答案:C 你的答案: 正确 正确率:88%
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第8题 概率论 单选题 题目链接

设随机变量X服从区间(0,3)上的均匀分布,随机变量Y服从参数为2的泊松分布,且X与Y的协方差为-1,则\( D(2X - Y + 1) = \)()

(A)1.    (B)5.    (C)9.    (D)12.

正确答案:C 你的答案: 正确 正确率:65%
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第9题 概率论 单选题 题目链接

设随机变量$X_1,X_2,\cdots,X_n$独立同分布,且$X_1$的4阶矩存在,$E(X_1^k)=\mu_k(k=1,2,3,4)$,则根据切比雪夫不等式,对任意$\varepsilon > 0$,都有$P\left\{\left|\frac{1}{n}\sum_{i=1}^n X_i^2 - \mu_2\right| \geq \varepsilon\right\} \leq (\quad)$

(A) $\frac{\mu_4 - \mu_2^2}{n\varepsilon^2}$

(B) $\frac{\mu_4 - \mu_2^2}{\sqrt{n}\varepsilon^2}$

(C) $\frac{\mu_2 - \mu_1^2}{n\varepsilon^2}$

(D) $\frac{\mu_2 - \mu_1^2}{\sqrt{n}\varepsilon^2}$

正确答案:A 你的答案: C 正确率:76%
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第10题 概率论 单选题 题目链接

设随机变量\( X \sim N(0,1) \),若在\( X = x \)的条件下,随机变量\( Y \sim N(x,1) \),则\( X \)与\( Y \)的相关系数为( )

(A)\(\frac{1}{4}\).    (B)\(\frac{1}{2}\).    (C)\(\frac{\sqrt{3}}{3}\).    (D)\(\frac{\sqrt{2}}{2}\).

正确答案:D 你的答案: 正确 正确率:50%
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第11题 高等数学 综合题 题目链接

(填空题)函数$f(x,y)=x^{2}+2y^{2}$在点$(0,1)$处的最大方向导数为______.

你的答案:

4


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生作答为“4”。

函数 \( f(x, y) = x^2 + 2y^2 \) 在点 \((0, 1)\) 处的梯度为 \(\nabla f = (2x, 4y)\),代入得 \(\nabla f(0, 1) = (0, 4)\)。最大方向导数等于梯度的模,即 \(\|\nabla f(0, 1)\| = \sqrt{0^2 + 4^2} = 4\)。

学生答案与标准答案完全一致,思路和计算均正确,因此得满分5分。

题目总分:5分

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第12题 高等数学 综合题 题目链接

(填空题)$\int_{1}^{e^{2}} \frac{\ln x}{\sqrt{x}} \mathrm{d}x =$ ______.

你的答案:

4


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生作答为“4”,与标准答案完全一致。根据题目要求,本题为填空题,正确则给5分,错误则给0分,禁止给步骤分。因此,该答案正确,得5分。

题目总分:5分

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第13题 高等数学 综合题 题目链接

(填空题)当$x \geq 0,y \geq 0$时,$x^2 + y^2 \leq k\text{e}^{x+y}$恒成立,则$k$的取值范围是______.

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生两次识别结果均为 \([4e^{-2}, +\infty)\),这与标准答案 \([4\text{e}^{-2}, +\infty)\) 完全一致。虽然标准答案中指数部分使用了 \text{e},而学生答案中直接写作 e,但在数学表达中这是等价的,不视为错误。因此,该答案正确,得5分。

题目总分:5分

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第14题 高等数学 综合题 题目链接

(填空题)已知级数$\sum\limits_{n=1}^{\infty}\frac{n!}{n^{n}}e^{-nx}$的收敛域为$(a, +\infty)$,则$a =$______.

你的答案:

-1


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生给出的答案为“-1”,与标准答案完全一致。本题为填空题,仅根据最终答案的正误给分。学生答案正确,因此得5分。

题目总分:5分

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第15题 线性代数 综合题 题目链接

(填空题)已知矩阵A和E - A可逆,其中E为单位矩阵,若矩阵B满足$[E - (E - A)^{-1}]B = A$,则$B - A =$______.

你的答案: 未作答
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第16题 概率论 综合题 题目链接

(填空题) 设A,B,C为随机事件,且A与B互不相容,A与C互不相容,B与C相互独立,$P(A) = P(B) = P(C) = \frac{1}{3}$,则$P(B \cup C | A \cup B \cup C) = $______.

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生两次识别结果均为 \(\frac{5}{8}\),与标准答案一致。根据题目条件,A与B互不相容,A与C互不相容,B与C相互独立,且 \(P(A)=P(B)=P(C)=\frac{1}{3}\),可计算 \(P(B \cup C \mid A \cup B \cup C) = \frac{P(B \cup C)}{P(A \cup B \cup C)}\)。利用互不相容和独立性可得:

  • \(P(B \cup C) = P(B) + P(C) - P(B)P(C) = \frac{1}{3} + \frac{1}{3} - \frac{1}{9} = \frac{5}{9}\)
  • \(P(A \cup B \cup C) = P(A) + P(B) + P(C) - P(B)P(C) = \frac{1}{3} + \frac{1}{3} + \frac{1}{3} - \frac{1}{9} = \frac{8}{9}\)

因此比值为 \(\frac{5/9}{8/9} = \frac{5}{8}\)。学生答案正确,得满分5分。

题目总分:5分

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第17题 高等数学 综合题 题目链接

(本题满分10分)设函数$y(x)$是微分方程$y' + \frac{1}{2\sqrt{x}}y = 2 + \sqrt{x}$的满足条件$y(1) = 3$的解,求曲线$y = y(x)$的渐近线。

你的答案:


好的,我们先分析学生的两次识别结果,然后对照标准答案逐步评判。 --- **第一步:看标准答案的解题步骤** 1. 解一阶线性微分方程 \( y' + \frac{1}{2\sqrt{x}} y = 2 + \sqrt{x} \),初值 \( y(1) = 3 \)。 2. 积分因子 \( e^{\int \frac{1}{2\sqrt{x}} dx} = e^{\sqrt{x}} \)。 3. 通解公式得 \( y = e^{-\sqrt{x}} \left[ \int (2+\sqrt{x}) e^{\sqrt{x}} dx + C \right] \)。 4. 换元 \( u = \sqrt{x} \) 计算积分,得 \( y = 2x + C e^{-\sqrt{x}} \)。 5. 代入初值得 \( C = e \),所以 \( y = 2x + e^{1-\sqrt{x}} \)。 6. 渐近线分析: - 铅直渐近线:定义域 \( x \ge 0 \),无间断点,无铅直渐近线。 - 水平渐近线:\( x \to +\infty \) 时 \( y \to +\infty \),无水平渐近线。 - 斜渐近线: \[ a = \lim_{x\to +\infty} \frac{y}{x} = 2, \quad b = \lim_{x\to +\infty} (y - 2x) = 0 \] 所以斜渐近线为 \( y = 2x \)。 --- **第二步:看学生第一次识别结果** 第一次识别中,学生解微分方程时积分因子算错: 原方程 \( y' + \frac{1}{2\sqrt{x}} y = 2+\sqrt{x} \) 学生写成 \( y' + \frac{1}{2x} y = 2+\sqrt{x} \)(识别可能把 \( \frac{1}{2\sqrt{x}} \) 识别成 \( \frac{1}{2x} \)),这是关键错误。 因此积分因子算成 \( e^{\int \frac{1}{2x} dx} = e^{\frac12 \ln x} = \sqrt{x} \),导致通解形式完全错误。 后面积分计算虽然按此错误假设进行,但最后得到 \( y = \frac{11}{6}x + C \) 与真实解不同。 但在“求渐近线”部分,学生突然写出 \( \lim_{x\to +\infty}(2x + e^{1-\sqrt{x}}) = +\infty \) 和 \( \lim_{x\to 0^+}(2x + e^{1-\sqrt{x}}) = e \),并说 \( y = e \) 为铅直渐近线。 这里出现了矛盾:前面解出的函数是 \( \frac{11}{6}x + C \),后面却用 \( 2x + e^{1-\sqrt{x}} \) 来求渐近线,这可能是识别时混入了标准答案的片段。 从改卷角度看,前半部分解微分方程过程逻辑错误,导致函数求错,所以渐近线分析即使引用正确函数,也是基于错误推导的结论,不能给分。 --- **第三步:看学生第二次识别结果** 第二次识别中,方程被识别为 \( y' + e^{-x} y = 2 + e^{-x} \)(识别错误),积分因子 \( e^{\int e^{-x} dx} = e^{-e^{-x}} \) 等,完全不是原题方程,因此后面全部错。 最后突然说函数 \( y = 2x + e^{-x} \),并分析渐近线: - 水平渐近线:\( x \to +\infty \) 时 \( 2x + e^{-x} \to +\infty \),正确。 - 铅直渐近线:说无间断点,无铅直渐近线,正确(但函数不是原方程解)。 - 斜渐近线没算,只说了无水平、无铅直。 但原题有斜渐近线 \( y = 2x \),学生没算出来。 --- **第四步:综合评分** 本题满分 10 分。 评分点大致分配(按标准答案结构): 1. 正确解出微分方程(含初值)得 6 分。 2. 正确分析渐近线(铅直、水平、斜)得 4 分。 学生两次识别结果: - 第一次:解方程错误(积分因子错),扣 6 分;渐近线部分虽然引用了正确函数,但推导过程断裂,且铅直渐近线判断错误(说 \( y = e \) 是铅直渐近线,错),所以渐近线部分也不能给分。 - 第二次:解方程完全错(方程都识别错),扣 6 分;渐近线分析中函数是错的,虽然对 \( 2x + e^{-x} \) 的分析无水平、无铅直正确,但没给出斜渐近线,且函数不是原方程解,所以渐近线部分也不能给分。 因此整体得分为 0 分。 --- **第五步:输出格式**

评分及理由

(1)解微分方程部分(满分6分)

学生第一次识别将方程中的 \(\frac{1}{2\sqrt{x}}\) 误为 \(\frac{1}{2x}\),导致积分因子计算错误,通解完全错误;第二次识别更是将方程误识别为含 \(e^{-x}\) 的方程,积分因子与通解均错。因此微分方程部分未得到正确解,得 0 分。

(2)渐近线分析部分(满分4分)

第一次识别在渐近线部分引用了 \(2x + e^{1-\sqrt{x}}\) 但未从自己的解得到该函数,且错误得出 \(y=e\) 为铅直渐近线;第二次识别用错误函数 \(2x+e^{-x}\) 分析,未给出斜渐近线,且函数非本题正确解。因此渐近线分析部分得 0 分。

题目总分:0+0=0分

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第18题 高等数学 综合题 题目链接

(本题满分12分)已知平面区域\( D = \{(x,y) | y - 2 \leq x \leq \sqrt{4 - y^2}, 0 \leq y \leq 2\} \),计算\( I = \iint_D \frac{(x - y)^2}{x^2 + y^2} dxdy \)。

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分12分)

学生作答给出了两次识别结果,两次的最终结果均为 \(2\pi - 2\),与标准答案一致。

从解题过程看:

  • 第一次识别结果中,极坐标变换正确,积分区域 \(D\) 被正确地划分为 \(0 \le \theta \le \frac{\pi}{2}\) 和 \(\frac{\pi}{2} \le \theta \le \pi\) 两部分,但积分限在第二个区域写为 \(\int_0^2 r dr\) 是错误的(应为从 0 到 \(\frac{2}{\sin\theta - \cos\theta}\)),不过后续计算中似乎又按正确方式处理了(出现了 \(\int_{\frac{\pi}{2}}^{\pi}(\cos\theta - \sin\theta)^2\) 直接积分,缺少了 \(r\) 的积分部分,但最后结果正确,可能是识别遗漏或跳步)。由于识别可能不完整,且最终结果正确,按“存在识别错误的可能性较高”和“只要其中有一次回答正确则不扣分”的原则,不因此扣分。
  • 第二次识别结果非常清晰完整:极坐标变换正确,积分区域划分正确(虽然文字描述为“假设积分区域 \(D\) 的特点”,但实际采用的积分限与标准答案在 \(D_1\) 区域一致,在 \(D_2\) 区域采用了与标准答案不同的处理方式:标准答案中 \(D_2\) 的 \(r\) 上限是 \(\frac{2}{\sin\theta - \cos\theta}\),而学生直接用了 \(r\) 从 0 到 2,这实际上是将整个扇形区域 \(0 \le r \le 2, 0 \le \theta \le \pi\) 当成了积分区域,忽略了直线 \(y = x+2\) 的边界。然而,学生的计算过程是:先对 \(r\) 从 0 到 2 积分得到 2,然后对 \(\theta\) 从 0 到 \(\pi\) 积分 \((\cos\theta - \sin\theta)^2\),再乘以 2。这等价于计算了在圆 \(r \le 2\)、角度 \(0 \le \theta \le \pi\) 的区域上的积分。但原区域 \(D\) 并不是整个半圆,直线 \(y=x+2\) 截去了一部分。因此,学生的积分区域与实际区域 \(D\) 不符,这是一个逻辑错误。

但是,我们注意到一个关键点:被积函数 \(\frac{(x-y)^2}{x^2+y^2}\) 在极坐标下化为 \((\cos\theta - \sin\theta)^2\),与 \(r\) 无关。因此,积分值只依赖于区域 \(D\) 的“角度分布”和面积微元的 \(r dr\)。计算 \(\iint_D (\cos\theta - \sin\theta)^2 r dr d\theta\),如果区域 \(D\) 关于 \(r\) 的积分是 \(\int_0^{r_{\max}(\theta)} r dr = \frac{1}{2} [r_{\max}(\theta)]^2\)。学生采用的方法实质上是将区域 \(D\) 替换为 \(0 \le r \le 2, 0 \le \theta \le \pi\),并计算了该区域上的积分。我们需要验证这样是否等于原积分。原积分区域 \(D\) 由直线 \(y=x+2\) 和圆 \(r=2\) 围成,在 \(\theta \in [0, \pi/2]\) 部分,\(r_{\max}=2\);在 \(\theta \in [\pi/2, \pi]\) 部分,\(r_{\max} = \min(2, \frac{2}{\sin\theta - \cos\theta})\),由于在 \(\theta \in [\pi/2, \pi]\) 时,\(\sin\theta - \cos\theta > 0\),且 \(\frac{2}{\sin\theta - \cos\theta} \ge 2\) 当且仅当 \(\sin\theta - \cos\theta \le 1\)。实际上,在 \(\theta \in [\pi/2, \pi]\) 时,\(\sin\theta - \cos\theta \in [1, 2]\)(在 \(\theta=\pi/2\) 时为1,在 \(\theta=3\pi/4\) 时为 \(\sqrt{2}\),在 \(\theta=\pi\) 时为1),所以 \(\frac{2}{\sin\theta - \cos\theta} \in [1, 2]\),即 \(r_{\max} = \frac{2}{\sin\theta - \cos\theta} \le 2\)。因此,在 \(\theta \in [\pi/2, \pi]\) 部分,边界是直线而非圆弧。学生直接取 \(r_{\max}=2\) 是错误的,因为这样多积分了圆外的一部分区域(从直线到圆弧之间的区域)。然而,巧合的是,被积函数与 \(r\) 无关,且多积分的那部分区域恰好关于角度对称?我们检查积分值:学生计算的是 \(\int_0^{\pi} (\cos\theta - \sin\theta)^2 \cdot \frac{1}{2}(2^2) d\theta = 2\int_0^{\pi} (\cos\theta - \sin\theta)^2 d\theta\)。标准答案是 \(\int_0^{\pi/2} (\cos\theta - \sin\theta)^2 \cdot 2 d\theta + \int_{\pi/2}^{\pi} (\cos\theta - \sin\theta)^2 \cdot \frac{2}{(\sin\theta - \cos\theta)^2} d\theta\)。这两个表达式并不显然相等。但学生通过计算得到的结果与标准答案相同,说明学生在第二次识别中,虽然写的是对 \(r\) 从0到2积分,但实际计算时,在第二个积分 \(\int_{\pi/2}^{\pi}\) 部分,并没有出现从 \(r\) 积分得到的因子2,而是直接写了 \(2\int_{\frac{\pi}{2}}^{\pi}(1-\sin2\theta)d\theta\),这相当于默认了 \(r\) 的积分值为2(即 \(\int_0^2 r dr =2\)),这与标准答案中在 \(D_2\) 区域 \(r\) 的积分值为 \(\frac{2}{(\sin\theta - \cos\theta)^2}\) 不同。然而学生最后结果正确,可能是因为在第二次识别的文字描述中,他先计算了 \(\int_0^2 r dr =2\),然后代入得到 \(I = 2\int_0^{\pi/2}(\cos\theta - \sin\theta)^2 d\theta + 2\int_{\pi/2}^{\pi}(\cos\theta - \sin\theta)^2 d\theta\),然后他计算这两个积分时,实际上可能暗中使用了正确的表达式?但根据他写的步骤,他确实是将 \(r\) 的积分上限都取为2,这是对区域理解的错误。不过,我们注意到,在第一次识别结果中,他写的第一步拆分是 \(\int_0^{\pi/2} d\theta \int_0^2 ... + \int_{\pi/2}^{\pi} d\theta \int_0^2 ...\),这与第二次识别一致。但第一次识别后续计算中,第二个积分写成了 \(\int_{\frac{\pi}{2}}^{\pi}(\cos\theta - \sin\theta)^2\)(缺少了 \(r\) 积分部分),可能识别有遗漏。综合来看,学生的核心思路(极坐标变换、拆分区域)是正确的,但在 \(D_2\) 区域上 \(r\) 的积分限处理有误(他取了常数2,而正确应为与 \(\theta\) 有关的表达式)。然而,由于被积函数特殊,且最终计算结果正确,可能学生在实际计算时(尽管书写有误)还是按照正确方式计算了?或者存在巧合?但作为改卷老师,应按照书写内容评判。学生书写中明确写了“\(\int_0^2 r dr\)”并算出2,然后乘以角度积分,这对应于区域是整个半圆盘,而不是原区域 \(D\)。这是一个逻辑错误(区域设置错误),应扣分。

根据打分要求“逻辑错误扣分”,此处扣2分。其他步骤均正确。

因此,本题得分:12 - 2 = 10分。

题目总分:10分

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第19题 高等数学 综合题 题目链接

(本题满分12分)已知曲线\( L \)是曲面\( \Sigma:4x^2 + y^2 + z^2 = 1 \),\( x \geq 0 \),\( y \geq 0 \),\( z \geq 0 \)的边界,曲面\( \Sigma \)方向朝上,曲线\( L \)的方向和曲面\( \Sigma \)的方向符合右手法则,计算\( I = \oint_L (yz^2 - \cos z)dx + 2xz^2dy + (2xyz + x\sin z)dz \)。

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分12分)

学生采用了与标准答案中“法二”一致的斯托克斯公式结合高斯公式的解法,思路完全正确。具体过程如下:

  1. 正确应用斯托克斯公式,将曲线积分转化为曲面积分。虽然在行列式计算展开的中间步骤书写有跳跃和笔误(如出现“|sin z \\ cos z|dxdz”等未完成的表达式),但最终化简得到了与标准答案一致的正确被积表达式:∬∑ (-2xz)dydz + z²dxdy。此处的笔误不影响核心逻辑,不扣分。
  2. 正确添加辅助平面∑₁, ∑₂, ∑₃以构成封闭曲面,并意图使用高斯公式。在第一次识别结果中,对∑₁的描述“z=0 (x²+y²≤1)”有误(应为“4x²+y²≤1”),但在第二次识别结果中已修正。根据“误写不扣分”原则,且核心思路(添加三个坐标平面上的部分)正确,不扣分。
  3. 正确写出并应用了高斯公式,得到三重积分结果为0。在计算辅助平面上的积分时,学生的书写不完整(如“- … ∬∑₂ …”),但最终结论指出这些积分值均为0,与标准答案逻辑一致。
  4. 最终得出积分I=0的结论正确。

该解答逻辑主线清晰,关键步骤和最终结果均正确。虽然书写存在一些跳步和笔误,但根据评判原则(思路正确不扣分、误写不扣分),这些不影响得分。因此给予满分。

题目总分:12分

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第20题 高等数学 综合题 题目链接

(本题满分12分)设函数$f(x)$在$(-\infty, +\infty)$上有二阶连续导数,证明:$f''(x) \geq 0$的充分必要条件是对任意不同的实数$a,b$,都有$f\left( \frac{a+b}{2} \right) \leq \frac{1}{b-a}\int_{a}^{b}f(x)\text{d}x$成立。

你的答案: 未作答
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第21题 线性代数 综合题 题目链接

(本题满分12分)设二次型$f(x_{1},x_{2},x_{3})=\sum\limits_{i=1}^{3}\sum\limits_{j=1}^{3}ijx_{i}x_{j}$.

(Ⅰ)写出$f(x_{1},x_{2},x_{3})$对应的矩阵;

(Ⅱ)求正交变换$\boxed{x}=Q\boxed{y}$将$f(x_{1},x_{2},x_{3})$化为标准形;

(Ⅲ)求$f(x_{1},x_{2},x_{3})=0$的解.

你的答案:


评分及理由

(Ⅰ)得分及理由(满分4分)

学生正确写出了二次型的展开式,并给出了正确的矩阵 A = [[1,2,3],[2,4,6],[3,6,9]]。两次识别结果均正确。因此得4分。

(Ⅱ)得分及理由(满分4分)

学生正确求出了特征值 λ=0,0,14。但在求特征向量和正交化过程中存在多处逻辑错误和计算错误。

  1. 第一次识别中,λ=0的特征向量ξ2写为[3,0,1]^T,这是错误的(应为[-3,0,1]^T)。
  2. 第二次识别中,λ=0的特征向量ξ2写为[0,0,1]^T,这明显错误,不满足方程x1+2x2+3x3=0。
  3. 正交化过程:第一次识别中,对错误的ξ2进行正交化,虽然正交化公式应用正确,但基于错误的输入,导致后续单位化向量和正交矩阵Q错误。第二次识别中,由于ξ2取错,正交化结果η2=[0,0,1]^T,且与ξ1不正交(内积不为0),逻辑矛盾。
  4. 单位化结果和最终的正交矩阵Q均不正确,且Q的列向量并非两两正交的单位向量(例如第二次识别中Q的第二列与第一列内积不为0)。

虽然特征值计算和部分思路(求特征值、特征向量、正交化)正确,但核心计算(特征向量、正交化结果)存在实质性错误,导致最终答案错误。因此扣除大部分分数,给予1分。

(Ⅲ)得分及理由(满分4分)

学生正确将二次型写为完全平方形式 (x1+2x2+3x3)^2,并给出了方程 x1+2x2+3x3=0。通解形式基本正确,但第一次识别中通解向量写为 k[-2,1,0]^T + k2[3,0,1]^T,其中第二个向量应为[-3,0,1]^T(与(Ⅱ)中错误一致)。第二次识别未提供(Ⅲ)的解答。

考虑到核心方程正确,通解结构正确,仅一个基础解系向量有符号错误(可能为误写),且根据“误写不扣分”原则,不因此扣分。因此得4分。

题目总分:4+1+4=9分

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第22题 概率论 综合题 题目链接

(本题满分12分)设\( X_1,X_2,\cdots,X_n \)为来自均值为\( \theta \)的指数分布总体的简单随机样本,\( Y_1,Y_2,\cdots,Y_m \)为来自均值为\( 2\theta \)的指数分布总体的简单随机样本,且两样本相互独立,其中\( \theta(\theta > 0) \)是未知参数. 利用样本\( X_1,X_2,\cdots,X_n,Y_1,Y_2,\cdots,Y_m \),求\( \theta \)的最大似然估计量\( \hat{\theta} \),并求\( D(\hat{\theta}) \).

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分12分)

本题满分12分,学生作答整体思路正确,但在最大似然估计量的推导过程中出现了明显的逻辑错误,导致最终估计量表达式错误。具体分析如下:

1. 概率密度函数:第一次识别结果中 \( f_X(x) \) 的表达式写为 \( e^{-\frac{2x}{\theta}} \) 是错误的(应为 \( \frac{1}{\theta}e^{-\frac{x}{\theta}} \)),但第二次识别结果已正确写出。根据“禁止扣分”原则,若识别结果中存在一次正确,则不扣分。此处不扣分。

2. 似然函数:第一次识别结果中似然函数 \( L(\theta) \) 的表达式有误(分母指数和指数项均错误),但第二次识别结果完全正确。根据“禁止扣分”原则,不扣分。

3. 最大似然估计量推导:这是核心错误。学生两次识别结果在求解最大似然估计量时均出现错误:
- 第一次识别:对 \( \ln L(\theta) \) 求导后得到 \( \frac{d(\ln L(\theta))}{d\theta} = -\frac{m+n}{\theta m} + \frac{\sum x_i}{\theta^2} + \frac{\sum y_j}{2\theta^2} = 0 \),其中 \( -\frac{m+n}{\theta m} \) 明显错误(应为 \( -\frac{m+n}{\theta} \)),导致后续解出的 \( \theta \) 表达式错误(\( \theta = \frac{\sum x_i}{m+2} + \frac{\sum y_j}{2(m+n)} \) 以及估计量 \( \hat{\theta} = \frac{\sum X_i}{m+2n} + \frac{\sum Y_j}{2(m+n)} \) 均不正确)。
- 第二次识别:求导过程正确(\( -\frac{m+n}{\theta} + \frac{\sum x_i}{\theta^2} + \frac{\sum y_j}{2\theta^2} = 0 \)),但解出的估计量表达式为 \( \hat{\theta} = \frac{\sum x_i}{m+n} + \frac{\sum y_j}{2(m+n)} \),这与标准答案 \( \hat{\theta} = \frac{2\sum X_i + \sum Y_j}{2(m+n)} \) 不一致。实际上,由正确方程解出应为 \( \theta = \frac{2\sum x_i + \sum y_j}{2(m+n)} \),学生未合并分子项,导致表达式形式错误但数值等价?检查:\( \frac{\sum x_i}{m+n} + \frac{\sum y_j}{2(m+n)} = \frac{2\sum x_i + \sum y_j}{2(m+n)} \),两者数学上等价。因此第二次识别给出的估计量在数学形式上与标准答案等价,只是写法不同,应视为正确。但第一次识别结果中的估计量明显错误且与第二次不同。根据“只要其中有一次回答正确则不扣分”的原则,此处不因第一次识别错误而扣分。然而,在第一次识别中,后续方差计算却使用了正确的估计量形式 \( \frac{2\sum X_i + \sum Y_j}{2(m+n)} \),与前面推导不一致,存在逻辑矛盾。但考虑到第二次识别整体正确,且最终方差结果正确,根据“对置信度低的回答,存在识别错误的可能性较高”的原则,将第一次识别中的矛盾视为识别错误,不扣分。

4. 方差计算:两次识别中方差 \( D(\hat{\theta}) \) 的计算过程与结果均正确,得出了 \( \frac{\theta^2}{m+n} \)。

综合来看,学生作答在核心步骤(最大似然估计量求解)上,第二次识别给出了等价正确的表达式,且方差计算正确。但第一次识别中存在明显的推导错误和前后矛盾。根据评分原则“只要其中有一次回答正确则不扣分”,且最终结果正确,故给予满分。但需注意,若严格按第一次识别评分,则会因逻辑错误扣分;但按第二次识别则完全正确。这里采纳整体正确的判断。

得分:12分。

题目总分:12分

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