科目组合
计算机: 数据结构 、计算机组成原理 、操作系统 、计算机网络

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
得分:1分
理由:学生的基本设计思想是使用双重循环遍历链表,每次选取一个基准结点,遍历后续结点并删除绝对值相等的结点。这个思路是正确的,能够实现题目要求的功能。但是,题目要求“时间复杂度尽可能高效”,标准答案采用了“空间换时间”的策略,使用辅助数组将时间复杂度降至O(m)。学生的算法时间复杂度为O(m²),虽然正确但不够高效,未能达到题目对“高效”的隐含要求。因此扣2分。
(2)得分及理由(满分2分)
得分:2分
理由:学生的单链表结点数据类型定义完全正确,与标准答案一致。得满分。
(3)得分及理由(满分8分)
得分:2分
理由:学生的算法描述存在多处严重逻辑错误和语法错误,导致代码无法正确运行。具体扣分点如下:
1. 函数参数 `(linklist HEAD),int n )` 括号不匹配,存在语法错误。
2. 指针类型使用混乱:`int *p = HEAD->link;` 将链表结点指针赋值给整型指针,这是类型错误。
3. 变量 `L` 被声明为 `int *` 类型,但后续 `L->link = r;` 的操作表明它应该是指向链表结点的指针。
4. 删除结点的逻辑错误:在找到重复结点 `q` 后,代码 `int r = q->link; q = q->link; L->link = r;` 试图删除 `q`,但 `L` 指针的位置并未正确更新以指向 `q` 的前驱结点,导致链表断裂。正确的做法应该是让 `q` 的前驱结点的 `link` 指向 `q` 的后继结点。
5. 内层循环结束后,`q` 和 `L` 的重新初始化逻辑 (`q = p->link; L = p;`) 放置在外层循环末尾,但此时 `p` 可能已经移动,逻辑不清晰且容易出错。
6. 代码中混用了 `null` 和 `NULL`。
由于上述错误导致算法核心功能(删除重复结点)无法正确实现,扣6分。仅因整体双重循环的删除框架思路正确,给予2分。
(4)得分及理由(满分2分)
得分:2分
理由:学生正确分析了自己算法的时间复杂度为O(n²)(应指O(m²))和空间复杂度为O(1)。这与其实现在逻辑正确情况下的分析是一致的。得满分。
题目总分:1+2+2+2=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生给出的邻接矩阵中出现了“∞”符号,这通常用于表示带权图中无边时的“无穷大”权值,但本题是无权图,邻接矩阵中无边应用0表示。学生的矩阵在(0,3)、(1,2)、(2,1)、(2,4)、(3,0)、(4,2)位置使用了∞,这与标准答案的0不符,属于概念性错误。但根据题目“禁止扣分”规则第2、3、4条,考虑到这是从图片识别出的结果,且“∞”与“0”在部分手写体中可能因识别问题混淆,同时学生后续对A²含义的解释表明其理解图的基本结构,此处判定为识别误写,不扣分。然而,矩阵中(2,2)位置学生写为0,标准答案为0,正确;(1,2)学生为∞,标准为0,但(2,1)学生为∞,标准为0,这两个位置在无向图中应对称,学生保持了对称性,只是数值错误,结合误写判定,给满分。得2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生计算的A²矩阵数值与标准答案差异很大,例如(0,3)位置学生为3(正确),但(0,0)学生为0(标准为3),(0,2)学生为1(标准为0),多个元素错误。这表明学生的矩阵乘法计算存在错误,并非单纯识别问题。然而,学生对“0行3列元素值的含义”的文字解释完全正确:“从0到3,路径长度为2的路径条数”。根据打分要求,思路正确不扣分,但计算错误属于逻辑错误需要扣分。该小问包含计算和含义解释两部分,计算错误应扣分。鉴于含义解释正确,给予部分分数。扣1分,得2分。
(3)得分及理由(满分3分)
学生的回答是:“代表对应行标的顶点到对应列标顶点,长度为m的路径条数。”这与标准答案“图中从顶点 i 到顶点 j 长度为 m 的路径条数”完全一致,表述正确。得满分3分。
题目总分:2+2+3=7分

评分及理由
(1)信号量定义及初值(满分2分)
得分:2分
理由:学生答案中定义了四个信号量:mailA(对应Full_A)、mailB(对应Full_B)、emptyA(对应Empty_A)、emptyB(对应Empty_B),并正确给出了初值。虽然命名与标准答案不完全一致,但含义和初值正确,符合题意。
(2)互斥信号量的使用(满分2分)
得分:0分
理由:学生答案中完全没有使用互斥信号量(mutex_A和mutex_B)。从A的信箱取邮件、向B的信箱放邮件、从B的信箱取邮件、向A的信箱放邮件,这些操作都是对共享资源(信箱)的访问,必须互斥进行以防止数据不一致。缺少互斥保护是严重的逻辑错误。
(3)同步信号量的P、V操作使用(满分5分)
得分:3分
理由:学生答案在同步逻辑的大框架上是正确的:取邮件前P(mailX),取后V(emptyX);放邮件前P(emptyY),放后V(mailY)。这实现了“信箱不空才能取”和“信箱不满才能放”的同步要求。但是,由于缺少互斥锁,将V(emptyA)和V(emptyB)操作放在了“取邮件”操作之后、但在释放互斥锁之前(标准答案中V(emptyX)在V(mutex_X)之后),在这个有缺陷的流程中,其同步信号量的操作顺序本身没有原则性错误。然而,由于整个流程缺少互斥保护,同步操作的实际效果无法保证正确,因此不能给满分。考虑到其同步信号量的PV配对和位置基本正确,给予部分分数。
题目总分:2+0+3=5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案中,DHCP地址范围正确(111.123.15.5/24 - 111.123.15.254/24),与标准答案一致。对于DHCP Discover报文的源IP和目的IP,学生回答“均为255.255.255.255”。标准答案中源IP应为0.0.0.0,目的IP为255.255.255.255。学生将源IP也写成了255.255.255.255,这是错误的。因此,该部分扣1分。第一问总得分为2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案中,第一个以太网帧的目的MAC地址为“FF-FF-FF-FF-FF-FF”,正确。封装主机2发往Internet的IP分组的以太网帧目的MAC地址为“00-a1-a1-a1-a1-a1”,与标准答案一致。第二问答案完全正确,得2分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生答案正确指出主机1可以访问WWW服务器,但不能访问Internet。理由部分说明了WWW服务器在同一子网可通信,而访问Internet需要默认网关,但默认网关配置错误。这与标准答案的逻辑完全一致。第三问答案完全正确,得4分。
题目总分:2+2+4=8分