科目组合
数学一: 高等数学 、线性代数 、概率论
-1
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“-1”,与标准答案“-1”完全一致。本题为填空题,仅需给出最终结果。根据题目要求,正确则给5分,错误则给0分。学生答案正确,因此得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{8}\) 或 1/8,与标准答案 \(\frac{1}{8}\) 一致。本题为填空题,直接考查傅里叶级数和函数在特定点的值。根据题目所给函数 \(f(x)\) 的定义及傅里叶正弦展开形式,\(S(x)\) 是奇延拓后再作周期延拓所得函数的傅里叶正弦级数的和函数。计算 \(S(-\frac{7}{2})\) 时,需利用周期性和奇函数性质,最终得到 \(S(-\frac{7}{2}) = \frac{1}{8}\)。学生答案正确,因此得5分。
题目总分:5分
1
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“1”。
题目要求计算函数 \(u(x,y,z)=xy^{2}z^{3}\) 在点 \((1,1,1)\) 处沿向量 \(\boldsymbol{n}=(2,2,-1)\) 的方向导数 \(\left. \frac{\partial u}{\partial \boldsymbol{n}}\right\vert _{(1,1,1)}\)。
计算过程应为:先求梯度 \(\nabla u = (y^2z^3, 2xyz^3, 3xy^2z^2)\),在点 \((1,1,1)\) 处,\(\nabla u|_{(1,1,1)} = (1, 2, 3)\)。方向导数等于梯度与单位方向向量的点积。向量 \(\boldsymbol{n}\) 不是单位向量,其模为 \(|\boldsymbol{n}| = \sqrt{2^2+2^2+(-1)^2} = \sqrt{9} = 3\)。因此,单位向量为 \(\boldsymbol{n}^0 = (\frac{2}{3}, \frac{2}{3}, -\frac{1}{3})\)。方向导数为 \(\nabla u|_{(1,1,1)} \cdot \boldsymbol{n}^0 = (1, 2, 3) \cdot (\frac{2}{3}, \frac{2}{3}, -\frac{1}{3}) = \frac{2}{3} + \frac{4}{3} - \frac{3}{3} = \frac{3}{3} = 1\)。
学生的答案“1”与标准答案及上述正确计算结果完全一致。
根据打分要求,答案正确则给满分。因此,本题得分为5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为 \(\frac{4}{3} - 2\sin1\),与标准答案 \(\boldsymbol{\frac{4}{3} - 2\sin1}\) 完全一致。虽然题目是填空题,但根据评分规则,答案正确即得满分。没有逻辑错误,且答案形式与标准答案等价。因此得5分。
题目总分:5分
-4
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“-4”,与标准答案“-4”完全一致。题目要求判断方程组 \( \boldsymbol{A}^{2}\boldsymbol{x}=\boldsymbol{0} \) 与 \( \boldsymbol{A}\boldsymbol{x}=\boldsymbol{0} \) 不同解的条件,并计算 \( a - b \) 的值。学生直接给出了正确答案,没有展示解题过程。根据评分规则,填空题只看最终答案是否正确,正确则给满分。因此,本题得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为 \(\frac{4}{5}\),与标准答案完全一致。题目要求计算在 \(A, B\) 至少有一个发生的条件下,\(A, B\) 中恰有一个发生的概率。根据已知条件 \(P(A)=2P(B)\),\(A\) 与 \(B\) 相互独立,且 \(P(A \cup B)=\frac{5}{8}\),可解得 \(P(A)=\frac{1}{2}\),\(P(B)=\frac{1}{4}\)。则 \(P(A \cap B)=P(A)P(B)=\frac{1}{8}\)。至少有一个发生的概率为 \(P(A \cup B)=\frac{5}{8}\),恰有一个发生的概率为 \(P(A \cup B) - P(A \cap B) = \frac{5}{8} - \frac{1}{8} = \frac{4}{8} = \frac{1}{2}\)。因此所求条件概率为 \(\frac{1/2}{5/8} = \frac{4}{5}\)。学生答案正确,得5分。
题目总分:5分


评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答存在严重逻辑错误:题目要求计算的是 \(\int_{0}^{1}\frac{1}{(x+1)(x^2-2x+2)}dx\),但学生在第二次识别中错误地将被积函数写为 \(\frac{x}{(x+1)(x^2-2x+2)}\),并在整个计算过程中基于此错误表达式进行部分分式分解和积分。这导致最终结果与标准答案完全不同。尽管第一次识别结果在形式上与标准答案相似(系数有差异),但第二次识别明确显示了错误的被积函数,且最终答案为 \(\frac{3\pi}{20}-\frac{3}{10}\ln 2\),与标准答案 \(\frac{3}{10}\ln 2 + \frac{1}{10}\pi\) 不一致。因此,核心逻辑错误,扣分严重。但考虑到学生可能因识别问题误写被积函数,且部分步骤(如部分分式分解方法、积分技巧)正确,给予部分步骤分。扣分后得分为 3 分。
题目总分:3分


评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答提供了两次识别结果,内容基本一致,均正确完成了题目求解。具体分析如下:
整个解题过程逻辑清晰,步骤完整,计算无误,与标准答案完全一致。因此给予满分。
题目总分:12分

评分及理由
(1)充分性部分得分及理由(满分6分)
学生充分性证明逻辑混乱,存在严重错误。首先,学生将“导函数严格单调增加”误当作“函数单调递增”,混淆了函数与导数的关系。其次,证明过程中出现了无意义的等式 \(\frac{f'(x_3) - f'(x_2)}{f'(x_2) - f'(x_1)}=\frac{f(x_2) - f(x_1)}{f(x_3) - f(x_2)} = 0\),该等式既不成立也与证明无关。虽然后续应用了拉格朗日中值定理,但前提假设错误,且未能正确利用已知条件进行推理。因此,充分性证明基本无效,仅因提及了拉格朗日中值定理与结论形式,给予少量步骤分。
得分:1分
(2)必要性部分得分及理由(满分6分)
学生必要性证明思路基本正确,即利用拉格朗日中值定理将差商转化为导数值,再通过已知不等式和点的位置关系推导出导数的单调性。但证明过程表述存在严重缺陷和逻辑跳跃:1. 由已知不等式直接“由拉格朗日中值定理得:\(f(\xi_1) < f(\xi_2)\)”是逻辑倒置,正确顺序应是先应用中值定理得到两个导数值,再根据不等式得到 \(f'(\xi_1) < f'(\xi_2)\)。2. 最后得出 \(f'(x)\) 严格单调增加的推理不严谨,仅由存在两点 \(\xi_1 < \xi_2\) 且 \(f'(\xi_1) < f'(\xi_2)\) 不能直接推出函数在区间上严格单调,需要说明任意性。由于核心思路正确但关键推理步骤存在严重逻辑错误,扣除大部分分数。
得分:3分
题目总分:1+3=4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生作答中,第一次识别结果在行列式计算过程中出现了多处明显的符号错误和混乱(例如第一行第一列应为 λ,但写成了 λ 两次,且后续变换逻辑混乱),但最终得到了特征多项式的一个因式分解形式 (1-λ)(-λ²+(a-1)λ+a-4),并利用 1 是重根的条件,令二次式在 λ=1 时为 0,解得 a=3。第二次识别结果在行列式计算中也有笔误(如 λ+2-a 误写为 λ+2-a 后又出现 1-λ+2-a 等),但最终表达式与第一次相同,并同样得到 a=3。尽管计算过程有较多书写错误和跳步,但核心思路(利用重根条件)正确,且最终答案正确。根据“思路正确不扣分”以及“识别错误不扣分”的原则,主要看核心逻辑和最终结果。因此,本小题得满分 6 分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生从已知条件推导出 Aβ = β,即 β 是 A 的属于特征值 1 的特征向量,这一步正确。在求解特征向量时,学生计算了 E-A(或 A-E)的矩阵,发现秩为 1,并给出了特征向量的一个基础解系表示。第一次识别给出的基础解系为 [1,0,0]ᵀ 和 [2,0,1]ᵀ,第二次识别给出的基础解系为 [-1,1,0]ᵀ 和 [2,0,1]ᵀ。第二次识别的解系是正确的(可以通过验证 (A-E)x=0 得到),第一次识别的 [1,0,0]ᵀ 并不是解(代入 (A-E)[1,0,0]ᵀ = [-1,-1,-1]ᵀ ≠ 0),但根据“两次识别只要有一次正确则不扣分”的原则,这里以第二次识别为准,认为学生正确求出了特征向量空间。
然而,学生只给出了 β 的形式,并写出了 (A-E)α = β,但没有进一步求解 α 的取值范围。标准答案要求找出所有满足条件的非零 α 和 β,并得出 α 是任意非零向量(但需满足 β ≠ 0 的约束)。学生作答在得到 β 是特征向量后,没有继续分析 α 需满足 (A-E)²α = 0 且 (A-E)α ≠ 0(或等价地 β ≠ 0),也没有给出 α 的一般形式及与 β 的关系,因此解答不完整。本小题应扣分。考虑到学生正确完成了大部分推导(得到 Aβ=β 并求出特征空间),但缺失关键的最后一步,扣 3 分。得分为 3 分。
题目总分:6+3=9分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生正确计算了 \( P\{Y > 0\} = \frac{1}{4} \),积分过程与标准答案一致,得满分3分。
计算 \( EY \) 时,思路正确,最终结果 \( EY = 50 \) 正确。但在第一次识别结果中,表达式 \( (x - 100) \cdot P\{x>100\} \) 的写法不规范(应为条件密度或直接积分),且中间步骤有跳步,但核心积分变换和最终结果正确。第二次识别结果中,计算过程更清晰,虽有一步分母写为 \( 2\times200^{2} \)(应为 \( 200^{2} \)),但最终计算无误。考虑到主要逻辑和结果正确,不扣分。得满分3分。
本小题总分:3 + 3 = 6分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生仅写出了“由(1)得 \( P = \frac{1}{4} \)”,没有进行后续推导,没有给出 \( M \) 的概率分布。因此,本小题完全未作答,得0分。
题目总分:6+0=6分