科目组合
政治： 政治
答题情况分析报告
ab
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AB。学生作答为“ab”，即选择了A和B两个选项。
评分分析：
- 学生答案与标准答案完全一致，选择了A和B两个正确选项。
- 答案中未包含错误选项C或D。
- 答案格式符合题目要求（不区分大小写）。
- 根据题目评分规则，多选、少选或错选均不得分。学生作答正确，应得满分。
因此，该学生在此题上得分为2分。
题目总分：2分
ab
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AB。学生作答为“ab”，对应选项A和B。
评分分析：
- 学生答案与标准答案完全一致，选择了A和B两个正确选项。
- 选项C“人的物质欲望是社会发展的根本动力，必须将满足个体欲望作为资源配置的最高准则”表述错误。社会发展的根本动力是社会基本矛盾（生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾），而非“人的物质欲望”。该选项将个体欲望绝对化，不符合马克思主义基本原理，也不符合“投资于人”政策所蕴含的以人民为中心、促进人的全面发展的本意。
- 选项D“人口因素是社会存在和发展的基础及决定力量，‘投资于人’能决定整个社会历史的变化发展”表述错误。社会存在和发展的基础及决定力量是物质资料的生产方式，人口因素是社会存在和发展的必要条件，对社会发展起加速或延缓作用，但不是决定力量。“投资于人”是一项重要的民生和发展政策，能对社会发展产生积极影响，但不能“决定”整个社会历史的变化发展，夸大了其作用。
- 学生答案未选择错误选项C和D，且正确选择了A和B，因此答案完全正确。
根据题目打分要求，本题正确得2分，错误、多选或少选得0分。学生作答正确，应得满分。
题目总分：2分
ad
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“ad”，对应选项A和D。
评分分析：
- 学生选择了A和D，这两个选项是正确的。
- 学生未选择B选项。根据马克思主义政治经济学原理，率先提高劳动生产率的企业，其生产单位商品的个别劳动时间减少，因此商品的个别价值（即个别劳动时间决定的价值）会低于由社会必要劳动时间决定的社会价值。选项B“生产的商品的个别价值低于社会价值”表述正确，是本题的必选项之一。
- 学生未选择C选项，这是正确的，因为任何商品交换都受价值规律制约，率先提高劳动生产率的企业也不例外。
- 由于学生漏选了正确选项B，根据题目“多选或少选给0分”的评分规则，本题不能得分。
题目总分：0分
acd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“acd”，与标准答案完全一致。
根据题目要求与标准答案进行核对：
- 选项A（政治制度出现多元化的趋势，公民权利有所扩大）是当代资本主义政治制度变化的特征之一，正确。
- 选项B（通过建立政策咨询机构等方式允许民众直接参与政策的制定和执行）表述存在偏差。当代资本主义国家虽然建立了更多的民意反馈和咨询机制，但政策的制定和执行权仍主要由政府和专业官僚体系掌握，民众的参与是间接的、有限的，而非“直接参与”，因此该选项不正确。
- 选项C（普遍加强了法治建设，以便协调社会各阶级、阶层的利益）是当代资本主义为维护社会稳定和统治而采取的重要措施，正确。
- 选项D（改良主义政党在政治舞台上的影响日益扩大）是二战后资本主义国家政治生活中的一个显著现象，正确。
学生答案准确选择了A、C、D，避开了错误选项B，因此本题作答正确。
题目总分：2分
acd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“acd”，经核对，其选择的选项与标准答案完全一致。选项大小写不同不影响判断，符合题目“选项不区分大小写”的要求。
学生答案内容正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，因此本题应得满分。
题目总分：2分
bd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为“bd”，与标准答案完全一致。
根据标准答案和打分要求：
- 选项A“是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端”描述的是南昌起义、秋收起义和广州起义的意义，与井冈山根据地建立的意义不完全等同，因此不是正确选项。
- 选项B“点燃了工农武装割据的星星之火”正确指出了井冈山根据地作为第一个农村革命根据地的开创性意义。
- 选项C“确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位”发生在1935年的遵义会议，与井冈山根据地建立的时间不符，因此不是正确选项。
- 选项D“为中国革命开辟出了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路”正确指出了井冈山斗争道路对中国革命的深远指导意义。
学生答案选择了唯一正确的两个选项B和D，且无多选、少选或逻辑错误。根据评分标准，本题应得满分2分。
题目总分：2分
bcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生的作答为“bcd”，与标准答案完全一致。
根据评分要求：
- 答案与标准答案（BCD）完全相符。
- 作答中未发现逻辑错误。
- 作答思路与标准答案一致，正确无误。
- 学生作答未提供额外分析，无需考虑加分或扣分。
因此，本题应得满分2分。
题目总分：2分
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。
根据打分要求：
- 答案完全正确，应给予满分2分。
- 学生作答中不存在逻辑错误。
- 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
- 学生未做额外分析，无需考虑加分。
因此，本题学生得分为2分。
题目总分：2分
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。虽然学生答案使用了小写字母，但题目要求“选项不区分大小写”，因此不影响得分。
综上，本题得分为2分。
题目总分：2分
abc
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“abc”，即选择了A、B、C三个选项。
1. 选项核对：学生答案“abc”对应选项A、B、C，与标准答案完全一致。
2. 内容分析：
- 选项A正确。“绿水青山就是金山银山”理念是马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的产物，继承和发展了马克思主义的生态观和发展观。
- 选项B正确。该理念汲取了中华优秀传统文化中“天人合一”“道法自然”等生态智慧，根植于中华民族深厚的生态文化基因。
- 选项C正确。该理念回应了新时代人民群众对优美生态环境的需要，指导了生态文明建设实践，其时代价值不断彰显。
- 选项D错误。引领发展的第一动力是“创新”，这是明确的政策表述和理论共识。“绿水青山就是金山银山”是重要的发展理念，但并非“第一动力”。学生答案中未包含D选项，是正确的。
3. 评分判定：学生答案与标准答案完全一致，无多选、漏选或错选。根据题目要求，正确则给2分。
题目总分：2分
abd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“abd”，与标准答案完全一致。
根据题目要求：
- 选项A正确。孙中山领导辛亥革命，结束了君主专制制度，是其伟大功绩之一。
- 选项B正确。孙中山将旧三民主义发展为新三民主义，并确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，是其晚年对中国革命的重大贡献。
- 选项C错误。北伐战争是由国共合作的广州国民政府发动，孙中山先生于1925年逝世，北伐战争始于1926年，因此并非孙中山发动。
- 选项D正确。孙中山在辛亥革命后，为反对军阀割据、维护共和与统一进行了不懈斗争。
学生答案选择了全部正确的选项，且未选择错误选项C，符合标准答案。
因此，本题得分为满分2分。
题目总分：2分
bc
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BC。学生作答为“bc”，与标准答案完全一致。
选项分析：
- 选项A“俄国十月革命是五四运动的直接导火线”表述错误。五四运动的直接导火线是中国在巴黎和会上的外交失败，十月革命是重要的国际背景和思想影响来源，而非直接导火线。
- 选项B“五四运动是在新的时代条件和社会历史条件下发生的”表述正确。材料中毛泽东的论述，将俄国革命与五四运动相联系，正说明了五四运动发生在十月革命开辟的世界无产阶级革命新时代这一新的时代条件下。
- 选项C“十月革命使中国人看到了民族解放的新希望”表述正确。材料中“俄罗斯以民众大联合打倒贵族、驱逐富人”的震动性事实，正是十月革命为中国先进分子提供的新的榜样和希望。
- 选项D“只有社会主义才能救中国成为当时全社会的普遍共识”表述错误。五四运动后，社会主义思想开始广泛传播，但当时社会思潮多元，“只有社会主义才能救中国”是经过长期实践后得出的历史结论，在五四时期远未成为“全社会的普遍共识”。
学生答案正确选择了B和C，未选错误选项A和D，符合标准答案。根据题目要求，答案正确则给满分。
题目总分：2分
abcd
评分及理由
本题为标准的多项选择题，学生作答为“abcd”，与标准答案“ABCD”完全一致。根据题目要求，正确作答应得2分。
学生答案在内容上与标准答案完全匹配，不存在多选、少选或逻辑错误的情况。虽然学生答案使用了小写字母，但题目说明明确指出“选项不区分大小写”，因此符合要求。
综上，该学生作答正确，应得满分。
题目总分：2分
abc
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生的作答为“abc”，对应选项A、B、C。
学生的答案与标准答案完全一致，且无多选、漏选。根据题目要求，正确则给2分。
因此，本题得分为2分。
题目总分：2分
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。
根据打分要求：
- 答案正确，应给予满分2分。
- 学生作答中未发现逻辑错误。
- 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
- 学生作答未包含额外分析，无需考虑加分或扣分。
因此，本题学生得分为2分。
题目总分：2分
abc
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“abc”，即选择了A、B、C三个选项。
1. 答案核对：学生的选择（A、B、C）与标准答案（A、B、C）完全一致。
2. 逻辑与思路评估：学生的作答思路与标准答案一致，不存在逻辑错误。选项D“应对和平赤字、发展赤字、构建人类命运共同体的需要”虽然是我国外交政策的重要目标，但将其作为制定“十五五”规划建议的直接和主要原因，表述不够准确和直接，因此不属于标准答案。
3. 评分：根据题目要求，答案正确得满分。学生作答正确，无多选、少选或错选。
题目总分：2分
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。
根据打分要求：
- 答案完全正确，应给予满分2分。
- 学生作答中未发现逻辑错误。
- 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
- 学生作答未提供额外分析，无需考虑加分或扣分。
因此，本题学生得分为2分。
题目总分：2分
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