科目组合
数学三: 高等数学 、线性代数 、概率论

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答:\(\frac{1}{2e}\sin\frac{1}{e}\)。
标准答案:\(\frac{\sin \frac{1}{e}}{2 e}\)。
对比分析:学生答案与标准答案在数学上完全等价。标准答案的写法是 \(\frac{\sin(1/e)}{2e}\),学生答案是 \(\frac{1}{2e}\sin\frac{1}{e}\),两者含义相同,都表示 \(\frac{1}{2e} \times \sin\left(\frac{1}{e}\right)\)。因此答案正确。
根据打分要求:答案正确则给5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为“6”,与标准答案“6”完全一致。根据题目要求,本题为填空题,正确则给5分,错误则给0分,禁止给步骤分。因此,该题得分为5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{6}-\frac{1}{4\pi^{2}}\),而标准答案为 \(\frac{\pi}{4}\)。两者数值明显不同,例如 \(\frac{\pi}{4} \approx 0.785\),而 \(\frac{1}{6}-\frac{1}{4\pi^{2}} \approx 0.1667 - 0.0253 = 0.1414\),相差很大。因此学生的答案错误。
根据题目要求,本题为填空题,正确给5分,错误给0分,禁止给步骤分。故本题得分为0分。
题目总分:0分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生第一次识别结果为:\(C-\frac{1}{2}(t^{2}+t)\),\(C\)为任意常数。
学生第二次识别结果为:$C-\frac{1}{2}(t^{2}+t)$,$C$为任意常数。
标准答案为:\(y = \frac{1}{2}t^{2} - \frac{1}{2}t + C\)(C 为任意常数)。
比较学生答案与标准答案:
学生答案为 \(C - \frac{1}{2}(t^2 + t) = C - \frac{1}{2}t^2 - \frac{1}{2}t\)。
标准答案为 \(\frac{1}{2}t^2 - \frac{1}{2}t + C\)。
两者相差一个符号,即学生答案中 \(t^2\) 项的系数为 \(-\frac{1}{2}\),而标准答案为 \(+\frac{1}{2}\)。这是一个核心的逻辑错误,表明学生求解差分方程的过程有误。根据打分要求,对于逻辑错误需要扣分,且本题禁止给步骤分,正确则给5分,错误则给0分。因此,本题得分为0分。
题目总分:0=0分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为“-5”,与标准答案“-5”完全一致。根据题目要求,本题为填空题,答案正确即得满分。学生作答正确,因此得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{5}\),与标准答案完全一致。根据题目要求,本题为填空题,答案正确即得满分。虽然学生作答中包含了识别过程的描述,但核心答案正确,且根据“禁止扣分”规则,这些额外信息不扣分。因此,本题得5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)求驻点(满分4分)
学生的一阶偏导数计算有误:
正确应为 \( f_x' = \frac{2}{x} + \frac{(x-1)}{x^2} - \frac{(x-1)^2+y^2}{x^3} \),化简后与标准答案一致。
学生给出的 \( f_x' = \frac{2}{x} + \frac{1}{x^2} - \frac{1}{x^3} - \frac{y}{x^3} \) 错误(多了一项 \( -\frac{y}{x^3} \),且系数不对),导致驻点方程错误。
但学生从错误的方程中解出了两个驻点 \((-1,0)\) 和 \((\frac{1}{2},0)\),其中 \((-1,0)\) 应为 \((1,0)\),这可能是识别误写(将1识别为-1),且标准答案中也有类似笔误说明,根据规则“误写不扣分”。然而,由于一阶偏导数推导本身错误,属于逻辑错误,应扣分。
但考虑到学生后续在 \((-1,0)\) 处代入函数计算时得到 \(f=2\),与标准答案在 \((1,0)\) 处的极小值2一致,可推测学生实际想用的是 \((1,0)\),只是书写为 \((-1,0)\)。不过一阶偏导错误是根本性的,因此扣2分。
得分:2分(满分4分)。
(2)计算二阶偏导数及判别式(满分6分)
学生的二阶偏导数 \(A, B, C\) 表达式是从其错误的一阶偏导推导而来,因此全部错误。
在 \((-1,0)\) 处,学生代入 \(x=-1, y=0\) 到其错误的 \(A, B, C\) 中,得到 \(A=4, B=-1, C=1\),然后计算 \(AC-B^2=4\times1 - (-1)^2=3>0\),且 \(A>0\),从而判定为极小值点。虽然数值结果(判别式>0且A>0)与标准答案在 \((1,0)\) 处的结论(\(A=3, B=0, C=1, AC-B^2=3>0, A>0\))在定性上一致(都是极小值),但具体数值不同,且推导过程基于错误公式,属于逻辑错误。
在 \((\frac{1}{2},0)\) 处,学生直接给出 \(AC-B^2<0\)(未写完或识别不全),判定不是极值点,这与标准答案(在该点是极小值点)矛盾,属于判断错误。
由于二阶偏导及判别式的计算整体基于错误的一阶结果,且最终对一个驻点的极值性判断错误,扣5分。
得分:1分(满分6分)。
(3)求极值(满分2分)
学生给出 \(f(-1,0)=2\),并说这是极小值。若将 \((-1,0)\) 视为 \((1,0)\) 的误写,则函数值2正确,且结论(极小值)正确。但此结果是在前面错误推导过程中偶然得到的,并非通过正确计算得出。根据评分规则,对于逻辑错误需要扣分,且此处结论依赖于错误的前序步骤。因此扣1分。
得分:1分(满分2分)。
题目总分:2+1+1=4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答展示了将二重积分化为累次积分(直角坐标)和极坐标变换的过程,思路基本正确。具体分析如下:
扣分点:未完成计算,没有得出最终结果 \(\frac{1}{8}e^2-\frac{1}{4}e+\frac{1}{8}\)。
得分:6分(思路正确且关键步骤完整,但计算未完成,给予一半分数)。
题目总分:6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生正确求解了微分方程,得到通解 \(y = Cx^{n+1}\),并利用初始条件 \(y_n(1)=\frac{1}{n(n+1)}\) 确定了常数 \(C=\frac{1}{n(n+1)}\),从而得到 \(y_n(x)=\frac{x^{n+1}}{n(n+1)}\)。此部分解答完整且正确,与标准答案一致。因此,第(1)小题得满分6分。
(2)得分及理由(满分6分)
学生正确写出了级数表达式 \(\sum_{n=1}^{\infty}\frac{x^{n+1}}{n(n+1)}\),并利用比值法求出了收敛半径 \(R=1\)。对于端点 \(x=1\) 和 \(x=-1\) 的判别:
- 对于 \(x=1\),学生指出通项极限为0,但仅凭通项趋于零不足以判断级数收敛(例如调和级数)。然而,在标准答案中,\(x=1\) 处级数变为 \(\sum_{n=1}^{\infty}\frac{1}{n(n+1)}\),这是一个收敛的 \(p\) 级数(\(p=2>1\)),学生虽然理由不严谨(仅用通项趋于零),但结论正确(收敛)。
- 对于 \(x=-1\),学生试图使用交错级数判别法(指出 \(a_{n+1}
但是,学生没有求出和函数 \(S(x)\),解答在“S=”处中断。根据题目要求,需要求出收敛域及和函数,和函数部分完全缺失。
因此,第(2)小题只能得到部分分数。考虑到收敛域的求解基本正确(尽管端点判别理由略有瑕疵,但结论正确),给3分。和函数部分未做,扣除3分。
题目总分:6+3=9分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答整体正确,思路清晰,计算准确,与标准答案完全一致。具体分析如下:
尽管学生作答在两次识别结果中,部分矩阵变换的中间步骤书写与标准答案略有差异(例如 \(\lambda_1E - A\) 变换后矩阵的 \((2,3)\) 元素在第一次识别中写为 \(1+b\),实应为 \(1-b\),但后续计算中仍按 \(b=1\) 的情况处理,未影响最终结果),但根据“禁止扣分”规则,这些差异可视为识别误差或书写笔误,且核心逻辑与最终结果完全正确,因此不扣分。
综上,该题作答得满分 12分。
题目总分:12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生作答得0分。题目要求求X的概率密度,标准答案是直接根据X的定义和均匀分布的性质得出X~U(0,1)。学生的作答引入了二维联合密度f(x,y),并试图通过边缘化求f_X(x)。然而,其定义的联合密度是错误的(例如,条件“0 < x ≤ y < 2”与问题描述不符,且常数1/2的推导不清晰)。这表明学生没有正确理解X的定义(较短一段的长度),其解题思路存在根本性逻辑错误,因此本小题不得分。
(2)得分及理由(满分4分)
学生作答得0分。题目要求求Z的概率密度。学生的作答给出了分布函数F_Z(z)的一个表达式,即1 - F_X(2/(z+1))。然而,这个推导是基于其第一问中错误的X的分布进行的,并且推导过程中存在笔误(如“P\{\frac{Z - X}{X} < z\}”应为“P\{\frac{Y}{X} \leq z\}”或“P\{\frac{2-X}{X} \leq z\}”)。由于整个推导建立在错误的起点上,且未完成密度函数的求解,因此本小题不得分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生作答得0分。题目要求求E(X/Y)。学生的作答中完全没有涉及第三问的解答。因此,本小题不得分。
题目总分:0+0+0=0分