科目组合
数学二: 高等数学 、线性代数
1/ln3
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答内容为“1/ln3”,与标准答案“\(\frac{1}{\ln 3}\)”完全一致。根据题目要求,填空题正确则给满分5分。虽然学生作答未使用LaTeX格式,但数学表达式“1/ln3”与标准答案的数学含义完全相同,因此判定为正确。依据“正确则给5分”的规则,本题得5分。
题目总分:5分
三分之二
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答内容为“三分之二”,这与标准答案 \(\frac{2}{3}\) 的数值一致。填空题仅要求最终结果,不要求展示步骤。因此,根据标准答案判断,该答案正确。
题目总分:5分
1
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“1”。
题目要求计算由方程 \((x+1) z+y \ln z-\arctan (2 x y)=1\) 确定的隐函数 \(z=z(x, y)\) 在点 \((0,2)\) 处的偏导数 \(\frac{\partial z}{\partial x}\)。
验证过程:将点 \((0,2)\) 代入原方程,得到 \((0+1)z + 2\ln z - \arctan(0) = 1\),即 \(z + 2\ln z = 1\)。观察可知 \(z=1\) 是方程的解(因为 \(1 + 2\ln1 = 1+0=1\))。
对原方程两边关于 \(x\) 求偏导(视 \(y\) 为常数,\(z\) 为 \(x,y\) 的函数):
\(\frac{\partial}{\partial x}[(x+1)z] + \frac{\partial}{\partial x}[y\ln z] - \frac{\partial}{\partial x}[\arctan(2xy)] = 0\)
计算得:\(z + (x+1)\frac{\partial z}{\partial x} + y \cdot \frac{1}{z} \frac{\partial z}{\partial x} - \frac{2y}{1+(2xy)^2} = 0\)。
代入 \(x=0, y=2, z=1\):
\(1 + (0+1)\frac{\partial z}{\partial x} + 2 \cdot \frac{1}{1} \frac{\partial z}{\partial x} - \frac{2 \times 2}{1+0} = 0\)
即 \(1 + \frac{\partial z}{\partial x} + 2\frac{\partial z}{\partial x} - 4 = 0\)
整理得 \(3\frac{\partial z}{\partial x} - 3 = 0\),解得 \(\frac{\partial z}{\partial x} = 1\)。
因此,学生答案“1”与标准答案完全一致。根据评分规则,本题为填空题,答案正确即得满分5分。学生作答中未提供步骤,但题目要求禁止给步骤分,仅根据答案正误评判,故不因无步骤而扣分。
题目总分:5分
二分之π×cosπ分之2
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“二分之π×cosπ分之2”,这等价于 \(\frac{\pi}{2} \cos \frac{2}{\pi}\),与标准答案 \(\frac{\pi}{2} \cos \frac{2}{\pi}\) 完全一致。
根据题目要求,本题为填空题,正确则给满分5分。学生的答案在数学表达上与标准答案一致,没有逻辑错误,思路正确,因此得5分。
题目总分:5分
C1e的x次方+(C2×cos二分之根号三x+C3×sin二分之根号三x)×e的负二分之一次方
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生答案:\(C_1 e^{x} + (C_2 \cos \frac{\sqrt{3}}{2}x + C_3 \sin \frac{\sqrt{3}}{2}x) e^{-\frac{1}{2}x}\)。
标准答案:\(y=c_{1} e^{x}+c_{2} x e^{x}+c_{3} x^{2} e^{x}\)。
理由:本题是求解三阶常系数线性齐次微分方程 \(y''' - y = 0\)。其特征方程为 \(r^3 - 1 = 0\),解得三个根为 \(r_1 = 1\),\(r_2 = -\frac{1}{2} + i\frac{\sqrt{3}}{2}\),\(r_3 = -\frac{1}{2} - i\frac{\sqrt{3}}{2}\)。因此,通解应为 \(y = C_1 e^{x} + e^{-\frac{1}{2}x}(C_2 \cos \frac{\sqrt{3}}{2}x + C_3 \sin \frac{\sqrt{3}}{2}x)\)。学生的答案与此完全一致(学生书写中的“e的负二分之一次方”应理解为 \(e^{-\frac{1}{2}x}\),在上下文中是合理的)。而标准答案给出的 \(y=c_{1} e^{x}+c_{2} x e^{x}+c_{3} x^{2} e^{x}\) 是错误的,因为它对应的特征根是三重根 \(r=1\),这满足的特征方程是 \((r-1)^3=0\),即 \(r^3 - 3r^2 + 3r -1=0\),与原方程 \(y''' - y = 0\) 不符。因此,学生的答案是正确的,标准答案是错误的。根据打分要求第3条“思路正确不扣分:对于思路与标准答案不一致但是正确的不扣分”,学生应得满分。
得分:5分。
题目总分:5分
-5
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是“-5”。标准答案为“-5”。该题是填空题,要求计算行列式展开式中 \(x^3\) 项的系数。学生答案与标准答案完全一致。根据题目要求,正确则给5分,错误则给0分。因此,本题得分为5分。
题目总分:5分

评分及理由
(1)得分及理由(满分10分)
学生作答给出了两种识别结果,但核心解题思路是相同的。主要步骤为:先通分,然后两次应用洛必达法则,最后代入求值。最终答案与标准答案一致,为1/2。
在具体计算过程中,学生的第二次识别结果比第一次更详细和清晰。第一次识别结果在第二次洛必达求导后的分子表达式“\(\cos x e^{x^2} + 2x - \sin x e^{x^2} + e^x - e^x\)”存在明显的书写错误(“2x”应为“2x sin x e^{x^2}”的一部分,且符号有误),这会导致逻辑错误。但根据“禁止扣分”原则第3条,只要两次识别中有一次正确即可不扣分。第二次识别结果逻辑清晰,步骤完整,求导计算正确(尽管在步骤4的分子求导中,将\(e^{x^2}\sin x\)的导数写为\(\cos x e^{x^{2}}+2x\sin x e^{x^{2}}+e^{x^{2}}\),这里多了一项\(e^{x^2}\),这实际上是错误的,但后续代入x=0时,该项值为1,与标准展开式中的项合并后巧合得到了正确结果。严格来说,此处求导有误,属于逻辑错误)。
然而,考虑到本题为10分综合题,学生整体思路(通分、洛必达法则、变上限积分求导)完全正确,且最终答案正确。在改卷实践中,对于这种思路正确、过程基本合理、仅在某些展开或合并步骤有笔误但未影响最终答案的情况,通常会给予大部分分数。但根据“逻辑错误扣分”原则,此处存在求导错误,不能给满分。
综合评判,扣除2分。
得分:8分。
题目总分:8分


评分及理由
(1)凹凸区间得分及理由(满分6分)
学生正确分段表示函数,并求出一阶、二阶导数(尽管二阶导数表达式化简有误,但符号判断正确)。在凹凸性判断中,学生正确得出:当 \(x>0\) 时 \(f''(x)>0\),当 \(-1
(2)渐近线得分及理由(满分6分)
学生正确指出无水平渐近线,正确得到铅垂渐近线 \(x=-1\),并分别求出 \(x\to +\infty\) 和 \(x\to -\infty\) 时的斜渐近线 \(y=x-1\) 和 \(y=-x+1\),计算过程正确。尽管在第二次识别结果中极限符号写法有笔误(如 \(\lim_{x\rightarrow-\infty}\frac{-x^{2}}{1 + x}=-\infty\) 应为 \(+\infty\),但不影响渐近线判断),且学生将 \(x=0\) 处的极限也写出(虽不必要但无错误)。整体思路与计算均正确。因此,本部分得6分。
题目总分:6+6=12分

评分及理由
(1)S的得分及理由(满分6分)
学生第一次识别结果中,从积分等式求导得到 \(f(x) = \frac{1}{3}x^{\frac{3}{2}} - x^{\frac{1}{2}}\) 正确,但后续计算弧长时,对 \(f'(x)\) 的表达式书写有误(写成了 \(\frac{x}{2} - \frac{1}{2x}\),应为 \(\frac{1}{2}\sqrt{x} - \frac{1}{2\sqrt{x}}\)),不过化简后根号内配方得到 \(\frac{x}{2} + \frac{1}{2x}\) 这一步在形式上是正确的(但系数应为 \(\frac{1}{2}\sqrt{x} + \frac{1}{2\sqrt{x}}\),这里可能是识别错误导致系数丢失或误写)。积分计算过程出现混乱,如 \(\frac{1}{3}(\frac{x^{\frac{3}{2}}}{8})|_{4}^{9}\) 等,最后结果 \(\frac{25}{8} \frac{22}{3}\) 也不正确且表达不清。
第二次识别结果中,求导、求 \(f(x)\)、求 \(f'(x)\)、配方得到 \(\sqrt{1+[f'(x)]^2} = \frac{1}{2}\sqrt{x} + \frac{1}{2\sqrt{x}}\) 全部正确,积分计算过程详细且结果 \(S = \frac{22}{3}\) 正确。
根据“禁止扣分”第3条,只要有一次识别正确则不扣分。因此S部分思路与计算均正确,得满分6分。
(2)A的得分及理由(满分6分)
第一次识别结果中,旋转侧面积公式写为 \(A = \int_{4}^{9} 2\pi n \sqrt{1 + [f'(n)]^2} dx\),其中变量符号使用混乱(\(n\) 应为 \(x\) 或 \(f(x)\)),但后续代入表达式并积分得到 \(\frac{425}{9}\pi\),结果正确。
第二次识别结果中,公式正确,代入化简过程详细,计算无误,结果 \(\frac{425}{9}\pi\) 正确。
同样根据“禁止扣分”第3条,只要有一次识别正确则不扣分。因此A部分思路与计算均正确,得满分6分。
题目总分:6+6=12分


评分及理由
(Ⅰ)得分及理由(满分6分)
学生正确将微分方程化为标准形式,正确求出积分因子,并利用积分因子法或通解公式得到通解 \(y = 1 + Cx^6\)。代入初始条件 \(y(\sqrt{3}) = 10\) 时,第一次识别中计算 \((\sqrt{3})^6 = 27\) 正确,解得 \(C = \frac{1}{3}\),最终得到 \(y(x) = 1 + \frac{1}{3}x^6\)。第二次识别中初始条件写为 \(x = \sqrt[6]{3}\) 是识别错误(应为 \(\sqrt{3}\)),但代入计算时仍按 \((\sqrt[6]{3})^6 = 3\) 处理,得到 \(C = \frac{1}{3}\),结果正确。整体思路、计算和答案均正确,故得满分6分。
(Ⅱ)得分及理由(满分6分)
学生正确求出导数 \(y' = 2x^5\),得到法线斜率,写出法线方程,并令 \(X=0\) 得到截距表达式 \(I_p = \frac{1}{2x_0^4} + \frac{1}{3}x_0^6 + 1\)。设函数 \(F(x_0)\) 并求导,令导数为零解得 \(x_0=1\),通过导数符号判断为最小值点,代入得 \(P(1, \frac{4}{3})\)。思路、计算和答案均正确。虽然第一次识别中最终截距最小值写为 \(F(1) = \frac{11}{6}\),但后面点坐标正确,且第二次识别中无此错误,属于识别误差,不扣分。故得满分6分。
题目总分:6+6=12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答给出了两次识别结果,两次均正确解答了题目。第一次识别中,虽然书写过程有跳步(如从 \(r^2 = \cos^2\theta - \sin^2\theta\) 直接得到 \(r = \sqrt{\cos^2\theta - \sin^2\theta}\),实际上应写为 \(r^2 = \cos 2\theta\),\(r = \sqrt{\cos 2\theta}\)),但后续积分计算过程正确,最终结果正确。第二次识别过程详细、步骤清晰,极坐标变换、积分限确定、积分计算均无误,最终结果与标准答案一致。根据打分要求,思路正确且计算无误,不扣分。因此本题得满分12分。
题目总分:12分


评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
本题要求学生求解参数a、b的值,并构造可逆矩阵P使得P⁻¹AP为对角矩阵。学生的作答(综合两次识别结果)基本涵盖了所有关键步骤:
然而,作答中存在一些瑕疵:
综上所述,学生的作答思路完全正确,核心计算和结论均无误。虽有少量表述或书写瑕疵,但未影响最终答案的正确性。因此,本题给予满分。
题目总分:12分