科目组合
数学三: 高等数学 、线性代数 、概率论
2/3
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答为“2/3”,与标准答案“$\frac{2}{3}$”在数学上完全等价,表示同一个数值。题目要求计算极限值,学生给出了正确的数值结果。根据打分要求,思路正确且答案正确,应给予满分。本题为填空题,不要求展示步骤,因此仅核对最终答案即可。
题目总分:5分
π/3
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为 \(\pi/3\),与标准答案 \(\frac{\pi}{3}\) 完全一致。
该题考查全微分的积分与路径无关的条件。已知 \(df(x, y) = \frac{x dy - y dx}{x^2 + y^2}\),容易验证 \(\frac{\partial}{\partial y}\left(\frac{-y}{x^2+y^2}\right) = \frac{\partial}{\partial x}\left(\frac{x}{x^2+y^2}\right)\) 在单连通区域(如第一象限)成立,因此该微分形式是某个函数的全微分。积分时可以选择从 \((1,1)\) 到 \((\sqrt{3},3)\) 的路径,例如先沿径向到半径相同的点,再沿圆弧;或者直接观察到该微分形式与极角 \(\theta = \arctan(y/x)\) 的全微分 \(d\theta = \frac{x dy - y dx}{x^2+y^2}\) 相同(相差常数)。由 \(f(1,1)=\pi/4\) 知 \(f(x,y) = \arctan(y/x) + C\),代入 \((1,1)\) 得 \(C=0\),所以 \(f(x,y) = \arctan(y/x)\)。计算 \(f(\sqrt{3}, 3) = \arctan(3/\sqrt{3}) = \arctan(\sqrt{3}) = \pi/3\)。
学生答案正确,且无逻辑错误,因此得满分5分。
题目总分:5分
4
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案是“4”,而标准答案是“8”。
理由:本题是一个填空题,最终结果正确才能得分。学生答案与标准答案不符,因此得0分。虽然题目中给出了行列式 \(\left|\begin{array}{lll}\alpha & 0 & 1 \\ 1 & \alpha & 1 \\ 1 & 2 & \alpha\end{array}\right|=4\) 的条件,并且方程组有解,但学生未能正确利用这些条件计算出所求行列式的值。学生的作答“4”可能是直接抄写了已知条件中的行列式值,属于逻辑错误,没有进行正确的推导和计算。
题目总分:0分
-1/3
评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生给出的答案为“-1/3”。标准答案为“$-\frac{1}{3}$”。两者在数学上完全等价,均表示负三分之一。题目要求计算相关系数,学生答案正确。根据评分规则,正确则给满分5分。
题目总分:5分


评分及理由
(1)得分及理由(满分5分)
学生作答中,第2次识别结果清晰给出了(I)的完整求解过程:先代入x=0, y=0得到a+b=0;再对原方程求导,代入x=0, y=0, y'(0)=0得到a-1=0,从而解得a=1, b=-1。此过程与标准答案完全一致,逻辑正确,计算无误。第1次识别结果虽未显示(I)的完整过程,但根据第2次识别结果,学生显然完成了该部分。因此,(I)得满分5分。
(2)得分及理由(满分5分)
对于(II),学生明确写出对一阶导结果再求导(即求二阶导),并代入已知条件x=0, y=0, y'(0)=0, a=1。学生给出的二阶导表达式在代入后简化为“1+y''(0)+1=0”,这等价于标准答案中的“y''(0) = -a -1 = -2”。学生据此得出y''(0) = -2 < 0,结合y'(0)=0,判断x=0是极大值点。结论与标准答案一致,推理逻辑完整正确。因此,(II)得满分5分。
题目总分:5+5=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生作答中,第1次识别结果在积分变形过程中出现了明显的逻辑错误(例如从 \(\int \frac{dx^2}{2x^2\sqrt{1+x^2}}\) 变为 \(\int \frac{d\sqrt{1+x^2}}{x^2}\) 缺乏合理推导,且后续分部积分写法混乱,未完成计算),但第2次识别结果给出了完整的正确解法:正确写出面积公式 \(S=\int_{1}^{+\infty} \frac{1}{x\sqrt{1+x^2}} dx\),通过换元 \(t=x^2\) 再令 \(v=\sqrt{1+t}\),并利用分式分解求出结果为 \(\ln(\sqrt{2}+1)\),与标准答案一致。根据“两次识别中只要有一次正确则不扣分”的原则,且核心思路与计算正确,本题应得满分。
得分:6分
(2)得分及理由(满分6分)
学生作答中未涉及第(II)问旋转体体积的计算,完全缺失该部分解答。
得分:0分
题目总分:6+0=6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分12分)
学生作答的整体思路正确:正确使用了极坐标变换,并利用对称性化简积分,注意到被积函数中含有绝对值,根据 \( r \) 与 1 的大小关系对积分区域进行拆分。这些关键步骤与标准答案一致,因此思路部分不扣分。
然而,在具体计算过程中存在严重错误:
由于存在严重的逻辑错误(积分区域拆分错误)和计算错误,导致最终答案错误,扣分应较重。但考虑到学生前期的极坐标变换和对称性使用正确,给予部分步骤分。
本题满分12分,扣除逻辑错误和计算错误后,给予 4分。
题目总分:4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生正确写出矩阵 A 为 \(\begin{bmatrix} 1&1&1\\ 2&-1&1\\ 0&1&-1 \end{bmatrix}\),与标准答案一致。得4分。
(2)得分及理由(满分8分)
学生计算特征多项式正确,得到特征值 \(\lambda_1=-2, \lambda_2=-1, \lambda_3=2\),与标准答案一致。
对于特征向量:
- \(\lambda_1=-2\) 的特征向量为 \((0,-1,1)^T\),正确。
- \(\lambda_2=-1\) 的特征向量,学生给出 \((-1,0,2)^T\),但标准答案为 \((1,0,-2)^T\)。两者相差一个常数倍(-1倍),也是正确的特征向量,不扣分。
- \(\lambda_3=2\) 的特征向量为 \((4,3,1)^T\),正确。
但在构造矩阵 P 时,学生两次识别结果中 P 的列向量顺序或具体数值有误:
第一次识别结果:\(P=\begin{bmatrix} 0&-1&4\\ -1&0&3\\ 0&2&1 \end{bmatrix}\),其中第三列对应 \(\lambda_3=2\) 的特征向量为 \((4,3,1)^T\),但此处第三行写为 1,与特征向量 (4,3,1) 的第三分量 1 一致,但第二列对应 \(\lambda_2=-1\) 的特征向量写为 \((-1,0,2)^T\),此处第三行写为 2,与 2 一致,但第一列对应 \(\lambda_1=-2\) 的特征向量为 \((0,-1,1)^T\),此处第三行写为 0,与 1 不一致,说明 P 的构造有误(第一列第三行应为 1 而不是 0)。
第二次识别结果:\(P=\begin{bmatrix} 0&-1&4\\ -1&0&3\\ 1&2&1 \end{bmatrix}\),其中第一列第三行为 1,正确;第二列第三行为 2,与 \((-1,0,2)^T\) 的第三分量 2 一致;第三列第三行为 1,与 \((4,3,1)^T\) 的第三分量 1 一致。但第二列第二行为 0,与 \((-1,0,2)^T\) 的第二分量 0 一致;第一列第二行为 -1,正确。因此第二次识别的 P 矩阵数值正确,只是第二列特征向量与标准答案相差一个负号,但特征向量本身只要是非零向量且满足方程即可,因此不扣分。
根据“只要其中有一次回答正确则不扣分”的原则,第二次识别结果中 P 的构造正确,因此不扣分。
最终学生得到可逆矩阵 P 和对角矩阵 Λ,思路和结果均正确。得8分。
题目总分:4+8=12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生正确计算了分布函数 \(F_X(x) = \frac{e^x}{1+e^x}\),过程清晰,结果正确。得4分。
(2)得分及理由(满分4分)
学生正确使用分布函数法求出了Y的分布函数 \(F_Y(y)\),并进一步求出了概率密度函数 \(f_Y(y) = \frac{1}{(1+y)^2}, y>0\)。过程完整,结果正确。得4分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生写出了Y的概率密度函数,并正确写出了期望的积分表达式 \(E(Y)=\int_{0}^{+\infty}\frac{y}{(1+y)^2}dy\)。在计算过程中,学生将积分拆分为两项,并正确计算了第一项 \(\int_{0}^{+\infty}\frac{1}{1+y}dy\) 发散(结果为无穷大)。虽然第二项积分的计算过程不完整(被涂抹),但根据第一项发散即可判断整个积分发散,从而得出期望不存在的结论。学生的思路和关键步骤正确,结论正确。得4分。
题目总分:4+4+4=12分