科目组合
计算机: 数据结构 、计算机组成原理 、操作系统 、计算机网络

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生给出了正确的设计思想:通过邻接矩阵计算每个顶点的度,统计度为奇数的顶点个数,若为0或2则存在EL路径(即欧拉路径)。该思路与标准答案完全一致,且表述清晰。因此得4分。
(2)得分及理由(满分9分)
学生提供了C语言代码实现,核心逻辑正确:使用双重循环遍历邻接矩阵计算每个顶点的度,统计奇度顶点数,最后判断是否为0或2。代码与标准答案的优化版本(无额外数组)一致。但存在两处小问题:
1. 函数名在第二次识别中写为“IsExistELCM”,与题目要求的“IsExistEL”不完全一致,但根据上下文判断为识别误差,不扣分。
2. 代码中未包含头文件和类型定义,但题目要求仅描述算法,且核心逻辑完整,不扣分。
因此,代码部分得9分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生正确分析了时间复杂度为O(n²)(n为顶点数),空间复杂度为O(1),与标准答案一致。得2分。
题目总分:4+9+2=15分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案给出 b[] = {-10, 10, 11, 19, 25, 25},与标准答案完全一致。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案给出比较次数为 $\frac{n(n - 1)}{2}$ 次,与标准答案一致。得2分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生正确指出算法不稳定,并给出了正确的修改方案:将 `if(a[i] < a[j])` 改为 `if(a[i] <= a[j])`。这与标准答案的核心修改思路一致(标准答案中简化为 `if (a[i] <= a[j]) count[j]++;`)。因此,该部分回答正确。得4分。
题目总分:2+2+4=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:ALU宽度16位正确;主存空间2^20字节正确;指令寄存器16位正确;MAR写为2位错误(应为20位);MDR写为6位错误(应为8位)。
扣分:MAR和MDR位数错误,各扣0.5分,共扣1分。
得分:2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:R型最多16种正确;I型和J型总共64种错误(应为63种,因为000000被R型占用);通用寄存器最多4个正确。
扣分:I型和J型总数错误,扣1分。
得分:2分。
(3)得分及理由(满分5分)
学生答案:指令01B2H功能描述正确(R[3]←R[1]-R[2]);01B2H结果B04AH正确,无溢出判断正确;01B3H结果8290H错误(应为溢出,但具体数值未给出,且8290H作为16位结果不准确,但学生判断溢出正确)。
扣分:01B3H结果数值错误,但溢出判断正确,扣1分(结果计算部分分)。
得分:4分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:符号扩展正确。
得分:2分。
(5)得分及理由(满分2分)
学生答案:第一次识别“小型”错误,第二次识别“J型”正确。根据规则,只要有一次正确即不扣分。
得分:2分。
题目总分:2+2+4+2+2=12分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案正确指出虚拟地址高18位为虚页号,低12位为页内地址,与标准答案完全一致。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案正确指出高15位为TLB标记,低3位为TLB组号,与标准答案完全一致。得2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案计算出的组号序列(2, 4, 0, 7, 2, 4, 4, 4)正确,并指出“由于4的个数大于2,所以4对应的表项被替换”。该结论与标准答案(虚页号4对应的TLB表项被替换)在逻辑上等价,因为访问序列中映射到组4的虚页号有12、4、12、20,共4次,超过了2路组相联的容量,必然发生替换。虽然学生没有详细模拟LRU过程,但核心判断(组4发生替换,且被替换的是虚页号4)是正确的。因此不扣分。得2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案“增加2位”与标准答案一致。得2分。
题目总分:2+2+2+2=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:若不互斥执行,则可能有多个进程同时对S进行访问,则无法实现信号量的互斥功能。
标准答案:因为信号量S是能够被多个进程共享的变量,多个进程都可以通过wait()和signal()对S进行读、写操作。所以,在wait()和signal()操作中对S的访问必须是互斥的。
评分分析:学生答案准确指出了若不互斥,多个进程可能同时访问S,这与标准答案核心思想一致。虽然表述上略有差异(“无法实现信号量的互斥功能”可以更精确地表述为“可能导致信号量状态不一致,从而无法正确实现同步互斥”),但核心逻辑正确。因此,本题得满分2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:方法1错误,方法2正确。方法1中while(S <= 0);且一直关中断,导致S值不变,导致死锁现象。
标准答案:方法1是错误的。在wait()中,当S<=0时,关中断后,其他进程无法修改S的值,while语句陷入死循环。方法2是正确的。
评分分析:学生正确判断了方法1错误、方法2正确。对于方法1的错误原因,学生指出“一直关中断,导致S值不变,导致死锁现象”。这里“死锁”的表述不够精确(更准确的描述是“死循环”或“忙等待且无法被打破”),但结合上下文(“S值不变”)可以理解其意指“其他进程无法修改S,导致循环无法退出”,这与标准答案的逻辑一致。因此,本题得满分3分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:不能。因为开/关中断指令使用了特权指令开/关中断。
标准答案:用户程序不能使用开/关中断指令实现临界区互斥。因为开中断和关中断指令都是特权指令。
评分分析:学生答案与标准答案完全一致,正确指出了不能使用的原因在于开/关中断是特权指令。因此,本题得满分2分。
题目总分:2+3+2=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:Rom中的引导程序、磁盘引导程序、分区程序、操作系统的初始化程序。
标准答案:ROM中的引导程序、磁盘引导程序、分区引导程序、操作系统的初始化程序。
评分分析:学生答案的顺序完全正确。其中“分区程序”应为“分区引导程序”,但根据上下文可以理解为“分区引导程序”的简写或识别误差,且核心逻辑(执行顺序)无误。因此不扣分。
得分:3分
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:磁盘的物理格式化、对磁盘进行分区、逻辑格式化、操作系统的安装。
标准答案:磁盘的物理格式化、对磁盘进行分区、逻辑格式化、操作系统的安装。
评分分析:学生答案的顺序与标准答案完全一致,表述正确。
得分:3分
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:对磁盘进行分区;逻辑格式化。
标准答案:磁盘扇区的划分在物理格式化中完成;文件系统根目录的建立在逻辑格式化中完成。
评分分析:学生答案将“磁盘扇区的划分”归因于“对磁盘进行分区”,这是错误的逻辑。磁盘扇区的划分是在物理格式化阶段完成的,分区操作是在物理格式化之后划分逻辑区域。学生答案将“文件系统根目录的建立”归因于“逻辑格式化”是正确的。因此,第一问错误,扣1分。
得分:1分
题目总分:3+3+1=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案指出应用层协议是DNS,得1分。但问题要求回答“从应用层到数据链路层,该应用层协议报文是通过哪些协议进行逐层封装的”,学生答案未提及任何封装过程,缺少关键信息。因此扣2分。本题得1分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案正确列出了交换表中的三条表项,包括MAC地址和对应的端口号,与标准答案完全一致。因此得3分。
(3)得分及理由(满分3分)
学生答案正确回答了“2个”帧,得1分。但问题要求回答“接收到的是什么帧?帧的目的MAC地址是什么?”,学生答案未提及,缺少关键信息。因此扣2分。本题得1分。
题目总分:1+3+1=5分