科目组合
计算机: 数据结构 、计算机组成原理 、操作系统 、计算机网络

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生答案的设计思想清晰:先分别计算每个顶点的出度和入度(通过遍历邻接矩阵的行和列),然后比较出度与入度,输出出度大于入度的顶点并计数。该思路与标准答案完全一致,且表述清楚。因此得满分4分。
(2)得分及理由(满分9分)
学生代码整体正确,但存在以下细节问题:
int A[MAXV]=0; 语法错误(应为 int A[MAXV]={0}; 或类似方式),但根据两次识别结果,第一次识别为正确初始化,第二次识别可能为笔误或识别错误。结合“禁止扣分”原则中关于误写不扣分的规定,且核心逻辑正确,此处不扣分。MAXV 而非图中实际顶点数 G.numVertices,这会导致对无效部分的遍历,虽然不影响结果但效率略低。标准答案使用了 G.numVertices 作为边界,更为准确。但题目未明确要求必须按实际顶点数遍历,且算法思想正确,此处视为可接受的小瑕疵,不扣分。MAXN,这可能是笔误(应为 MAXV 或 G.numVertices),但第二次识别已修正为 MAXV。根据“禁止扣分”原则中关于误写不扣分的规定,不扣分。代码核心逻辑(统计出度、入度,比较并输出)完全正确,注释虽未添加但题目未强制要求,且算法功能能正确实现。因此扣0分,得满分9分。
题目总分:4+9=13分

评分及理由
(1)得分及理由(满分8分)
学生答案中给出可生成5个初始归并段,并列出部分归并段内容,但内容明显不完整且与标准答案不符。标准答案为3个归并段,且具体序列与学生的{51,14,45}等完全不同。置换-选择排序在m=4时,对给定序列应生成3个归并段,学生答案的归并段数量、内容均错误,说明未掌握置换-选择排序的执行过程。因此本题不得分。
得分:0分
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案中最大值写为m,最小值写为n%m。标准答案为最大值n、最小值m。学生将最大值与最小值理解反了,且最小值n%m在大多数情况下小于m(除非n是m的倍数时n%m=0),这与置换-选择排序中第一个归并段长度至少为m的事实不符。因此答案完全错误。
得分:0分
题目总分:0+0=0分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案正确计算了数组大小和页面数,正确指出缺页异常次数和页故障地址。得3分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生正确判断不具有时间局部性,理由合理。得2分。
(3)得分及理由(满分4分)
学生正确指出块内地址为A4~A0,Cache组号为A10~A5,正确计算a[1][0]虚拟地址为0042 2100H。但在计算Cache组号时,第一次识别结果为16,第二次识别结果也为16,而标准答案为8。这里存在逻辑错误:根据虚拟地址0042 2100H,低12位为页内偏移,其中A10~A5为组索引,计算得组号应为8(具体计算:2100H二进制为0010 0001 0000 0000,取A10~A5即第10位到第5位为001000,即8)。学生计算错误,扣1分。得3分。
(4)得分及理由(满分5分)
学生正确计算数组a占用192个主存块。但在Cache命中率计算上,两次识别结果均为1/8(即12.5%),而标准答案为87.5%。学生计算错误,逻辑错误严重,扣3分。得2分(其中第一小问正确得1分,第二、三小问错误共扣3分,但本小题最低得0分,此处给予部分正确得分)。
题目总分:3+2+3+2=10分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生两次识别结果均正确给出了第20条指令的虚拟地址为004010B9H。答案正确,得3分。
(2)得分及理由(满分3分)
第一问:学生正确指出两条指令都采用相对寻址方式,得1分。
第二问:学生给出了计算过程,但表述“[PC]+"1"+09H = 00401084H”不严谨,且未明确说明PC更新和下一条指令地址的计算。标准答案要求明确计算步骤(PC+指令长度+偏移量)。考虑到学生思路基本正确(指出了偏移量09H),但过程描述不完整,扣1分。得2分。
本小题总计得3分。
(3)得分及理由(满分2分)
第一问:学生回答源操作数采用“基址寻址方式”是错误的。源操作数是立即数10(0Ah),应采用立即寻址。扣1分。
第二问:学生回答“ecx中存放的是 i×64×4”是错误的。根据指令`[ecx+edx*4+00422000h]`,edx是j,乘以4,因此ecx应为i*256(因为数组a[24][64]中每行有64个int,每个int占4字节,行偏移为64*4=256)。扣1分。
第三问:学生回答“采用的是大端方式”是错误的。指令机器码中立即数0A 00 00 00在内存中低位字节0A在前,符合小端方式。扣1分。
本小题三个小问均答错,但考虑到每题有基本分,且可能存在识别或理解偏差,但核心逻辑均错误,故得0分。
(4)得分及理由(满分1分)
学生结论正确(不会发生缺页异常),理由基本正确(指出与第1条指令在同一页,且第1条指令已调入内存)。得1分。
题目总分:3+3+0+1=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生指出了第一处错误是“if (key == TRUE)”,并给出了修改方案“if (key == TRUE && lock == FALSE)”。这个修改方案是错误的,因为它没有解决原代码的核心问题:原代码无法实现互斥,且退出区解锁错误。正确的修改应该是将“if”改为“while”进行轮询,并将退出区的“lock = TRUE;”改为“lock = FALSE;”。学生只修改了进入区的条件,且修改后的逻辑仍然无法保证互斥(例如,当lock为FALSE时,两个线程可能同时判断条件成立并进入临界区),同时完全没有提及退出区的错误。因此,该部分回答存在严重的逻辑错误,未能正确修正代码。扣4分,得0分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生正确回答了“不可以”,并给出了理由:因为newSwap函数不具有原子性,而实现交换功能的代码应具有原子性,不允许被中断。这个理由与标准答案的核心观点一致,即非原子操作可能导致多个线程同时进入临界区。因此,该部分回答正确。得3分。
题目总分:0+3=3分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:操作①的前一个操作是⑤,后一个操作是①(或表述为最后一个操作),操作⑥的后一个操作未明确回答(第一次识别说“操作②的后一个操作是③”,第二次识别说“操作⑤的后一个操作是③”)。
标准答案:操作①的前一个操作是③,后一个操作是⑤;操作⑥的后一个操作是④。
分析:学生对于操作①的前后顺序判断完全错误,且未正确回答操作⑥的后一个操作。核心逻辑错误,应扣分。但考虑到题目有8分,第一问占3分,通常可细分为两个小问(①的前后顺序2分,⑥的后一个操作1分)。学生答案中关于①的前后顺序全错(0分),关于⑥的后一个操作未答或答错(0分)。因此本小题得0分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:②操作之后CPU一定从进程P切换到其他进程,①操作之后CPU调度程序才能(或“才有可能”)选中进程P执行。
标准答案:②之后CPU一定从P切换到其他进程;①之后CPU调度程序才能选择P执行。
分析:学生答案与标准答案完全一致。表述“才有可能”与“才能”在此语境下含义相同,不扣分。因此本小题得2分。
(3)得分及理由(满分1分)
学生答案:④
标准答案:③
分析:学生认为属于键盘驱动程序的操作是④(启动键盘中断处理程序),而标准答案是③(将字符从键盘控制器读入系统缓冲区)。操作④通常由硬件或操作系统内核的中断机制触发,其代码属于中断处理的一部分,而将数据从设备控制器读入缓冲区的操作才是驱动程序的核心功能。学生答案逻辑错误,扣1分。因此本小题得0分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:P处于阻塞态,CPU处于内核态。
标准答案:P处于阻塞状态;CPU处于内核态。
分析:学生答案与标准答案完全一致。因此本小题得2分。
题目总分:0+2+0+2=4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:持久的;持久的;控制连接。
标准答案:控制连接是持久的;数据连接是非持久的;控制连接。
评分:学生答对了第一问(控制连接是持久的)和第三问(控制连接),但第二问错误(数据连接应为非持久的,学生答为持久的)。
扣分:第二问错误,扣1分。
得分:2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生答案:101;18101(第二次识别结果)。
标准答案:101;18102。
评分:第一问正确(F的第一个字节序号是101)。第二问,学生答18101,标准答案为18102。F大小为18000B,第一个字节序号为101,最后一个字节序号应为101+18000-1=18100。断开连接时,第二次挥手的ACK序号应为最后一个字节序号+1,即18101。但标准答案为18102,可能存在计算或理解差异。根据常见TCP连接释放过程,ACK序号应为期望收到的下一个序号,即18101。但鉴于标准答案为18102,且学生答案18101接近,可能为识别误差或计算细节差异,根据题目“误写不扣分”原则,此处不扣分。
得分:2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:6MSS,11MSS。
标准答案:3MSS,5MSS。
评分:学生答案完全错误。拥塞控制过程:初始阈值为4MSS,初始拥塞窗口为1MSS。慢启动阶段每收到一个ACK,拥塞窗口增加1MSS。确认序号2101对应第二个MSS段被确认(序号从100开始,第一个数据段序号101-1100,第二个1101-2100,确认2101表示2100及之前数据已收到),此时处于慢启动,拥塞窗口应为3MSS。确认序号7101时,已发送多个段,但根据标准答案,此时拥塞窗口为5MSS。学生答案6MSS和11MSS不符合TCP拥塞控制规则。
扣分:两问均错误,扣2分。
得分:0分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:时间=(1.5+18+2)RTT=215ms;平均速率≈83.7MB/s。
标准答案:至少需要6个RTT(60ms);平均速率2.4Mbps。
评分:学生计算的时间(215ms)和速率(83.7MB/s)均错误。正确分析:建立数据连接需3次握手(1.5RTT),传输文件需分段发送(18000B/1000B=18个段),但TCP拥塞控制影响发送时间。根据慢启动和拥塞避免,至少需要6个RTT完成传输(具体过程略)。学生未考虑拥塞控制,直接计算传输时间错误。速率计算单位也错误(应为Mbps而非MB/s)。
扣分:时间计算错误,速率计算错误,扣2分。
得分:0分。
题目总分:2+2+0+0=4分