科目组合
计算机: 数据结构 、计算机组成原理 、操作系统 、计算机网络

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
得分:2分
理由:学生作答的基本设计思想是:先对数组A进行排序(冒泡排序),同时记录原始位置;排序后,对于每个元素A[i],若其为负数则乘以排序后的最小值(A[0]),若为正数则乘以排序后的最大值(A[n-1]),并将结果存入res的对应原始位置。这个思路在逻辑上可以计算出每个A[i]与后续元素乘积的最大值,但存在以下问题:
1. 题目要求计算A[i]与A[j](i≤j)乘积的最大值,即只考虑i之后的元素(包括自身)。排序后,A[0]和A[n-1]可能是整个数组的最小值和最大值,不一定是A[i]之后子数组的最小值或最大值,因此计算结果可能错误。例如,若A[i]为正数,但最大值出现在i之前,则乘积不满足j≥i的条件。
2. 算法使用了排序,增加了不必要的复杂度。
由于思路部分正确(考虑了正负数分别乘以最小或最大值),但核心逻辑有缺陷,扣2分。
(2)得分及理由(满分7分)
得分:3分
理由:代码实现了上述思路,但存在多处逻辑错误:
1. 排序后,使用A[0]和A[n-1]作为最小值和最大值,未考虑i之后子数组的范围,导致结果错误。
2. 冒泡排序的内层循环条件为j < n - i,但初始j=1,比较A[j-1] > A[j],这是正确的冒泡排序逻辑,但排序改变了原数组A,破坏了原始数据,影响后续计算。
3. 最后输出cout << res[i]是多余的,题目要求只是填充res数组,不应输出。
4. 代码中动态分配了数组R,但未释放内存,存在内存泄漏。
由于代码基本实现了所述思路,但核心逻辑错误,扣4分。给予3分是因为代码结构完整,且排序和位置记录部分正确。
(3)得分及理由(满分2分)
得分:1分
理由:学生正确分析了时间复杂度为O(n²)(冒泡排序)和空间复杂度为O(n)(额外数组R),但未指出算法本身的逻辑错误。由于复杂度分析基于现有代码是正确的,但算法整体不正确,扣1分。
题目总分:2+3+1=6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:最短时间为12,关键活动为a、e、m、n。与标准答案完全一致。
得分:3分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:与e同时进行的可能有c、d,三个活动。
标准答案为:b、c、d。学生答案缺少了活动b,且“三个活动”表述模糊,但结合上下文可理解为“c、d”两个活动。因此,答案不完全正确。
扣分:缺少关键活动b,扣1分。
得分:2分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:时间余量最大的是j为6。与标准答案完全一致。
得分:2分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:b持续最多时间为3。若b不变,压缩k能保证。
标准答案:b的持续时间最多是4,可以压缩活动k。
学生答案的第一部分“b持续最多时间为3”是错误的。第二部分“压缩k能保证”是正确的。
由于问题包含两个小问,且第一小问计算错误,扣1分。
得分:1分。
题目总分:3+2+2+1=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案中,Cache组号占6位、块内地址占6位是正确的,但虚拟地址索引部分错误。标准答案指出虚拟地址的VA₁₁~VA₆(即低12位中的中间6位)作为Cache索引,而学生回答“虚拟地址的高20位做Cache索引”是错误的。因此扣1分。得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生正确计算出d[100]的虚拟地址为0180 01B0H,组号为6(即06H),与标准答案一致。得2分。
(3)得分及理由(满分5分)
学生答案中:
- d[0]偏移量在两次识别中分别写为d[07]偏移020H和d[5]偏移0204,均与标准答案d[0]偏移20H不符,但根据“误写不扣分”原则,且核心数值20H在第一次识别中出现,故不扣分。
- 缺失率计算:学生给出129/(2048×2) ≈ 3.1%,与标准答案129/4096=3.15%在合理误差内,且思路正确。
- 平均访问时间计算:公式正确,结果8.138周期与标准答案8.3周期接近,计算过程合理。
因此本小题得5分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生正确回答数组分布在3个页中,缺页次数为3次,与标准答案一致。得2分。
题目总分:2+2+5+2=11分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生答案中,对于Y、R、Q的初始值判断有误。根据标准答案,Y应为除数x的符号扩展值(0xfffffffe),但学生给出的是0x000000FF;R应为被除数高位的符号扩展值(0xffffffff),学生给出的是0x87654321;Q应为被除数低位(0x87654321),学生给出的是0x00000001。这些核心数值全部错误,且与补码除法的初始化规则不符。对于“哪个部件包含计数器”,学生回答“44(6)中的控制逻辑部件”,虽然表述不清晰,但可能意指图中的控制逻辑(b),可视为基本正确。对于ALU运算种类,学生回答“算术左移和加法运算”,而标准答案为加法和减法,学生未提及减法,且补码除法中ALU主要执行加减运算,左移通常由移位寄存器完成,不属于ALUop控制的运算,因此该部分回答错误。综上,本小题仅“控制逻辑包含计数器”一点基本正确,其他核心内容均错误。扣除相应分数后,给予1分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生仅指出了除数为0(x=0)这一种异常情况,且错误地认为此时d[i]也必须为0(d[i]=0000 0000H)。标准答案中除数为0异常时,d[i]为任意值。学生完全遗漏了溢出异常(被除数为-2^31且除数为-1)的情况。对于异常响应操作,学生的回答“关中断,保存断点、PC和标志寄存器,引出中断向量和中断服务程序”基本涵盖了标准答案的核心步骤(关中断、保存断点、跳转),表述虽不完全精确但思路正确。因此,异常情况分析部分基本错误,响应操作部分基本正确。扣除相应分数后,给予2分。
题目总分:1+2=3分

评分及理由
(1)得分及理由(满分7分)
学生答案整体思路正确,定义了四个信号量,与标准答案的四个信号量功能基本对应,并给出了合理的初值。具体分析如下:
empty=3:对应标准答案中的sk=3,表示初始可挖的树坑数量为3,符合题目“当树坑数量小于3时,甲才可以挖树坑”的要求。学生使用P(empty)控制甲挖坑的时机,逻辑正确。pit=0:对应标准答案中的empty=0,表示初始可用的树坑数量为0。学生使用P(pit)控制乙开始工作的时机,逻辑正确。bury=0:对应标准答案中的water=0,表示初始需要浇水的树苗数量为0。学生使用P(bury)控制丙开始工作的时机,逻辑正确。shovel=1:对应标准答案中的mutexT=1,用于实现铁锹的互斥访问,逻辑正确。在流程控制上:
甲:先申请可挖坑名额(P(empty)),再申请铁锹(P(shovel)),挖坑后释放铁锹(V(shovel)),并通知乙有坑可用(V(pit))。逻辑正确。
乙:先等待有坑可用(P(pit)),放树苗,再申请铁锹(P(shovel)),填坑后释放铁锹(V(shovel)),然后通知丙需要浇水(V(bury)),并释放一个可挖坑名额(V(empty))。逻辑正确。
丙:等待需要浇水的信号(P(bury)),然后浇水。逻辑正确。
学生答案与标准答案在信号量命名和部分执行顺序上略有不同(例如乙的“放树苗”在申请铁锹之前),但整体同步互斥关系正确,能够保证三人按“挖坑->放树苗填土->浇水”的顺序协作,且铁锹互斥使用。因此,该答案可得满分。
题目总分:7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生两次识别结果均正确回答了PCB位于内核区,执行scanf()时进程处于阻塞态。与标准答案完全一致。
得分:2分
(2)得分及理由(满分3分)
问题包含两部分:main()函数代码的位置,以及需要驱动程序的函数。
第一次识别结果中,main()函数代码位置回答错误(“可读写数据区”),但需要驱动程序的函数回答正确(scanf和printf)。
第二次识别结果中,两部分均回答正确(“只读代码区”和“scanf()和printf()”)。
根据打分要求第3条(两次识别中一次正确则不扣分),且第二部分答案一致正确,故不扣分。
得分:3分
(3)得分及理由(满分3分)
学生两次识别结果均正确回答了ptr在可读写数据区,length在用户栈,ptr指向的字符串在运行时堆区。与标准答案完全一致。
得分:3分
题目总分:2+3+3=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案中单向传播时延计算正确(0.24s = 240ms),得1分。
最大吞吐量回答错误(应为200 kb/s,学生误为1000 Mb/s),扣1分。
文件传输时间计算错误(学生使用了错误的吞吐量并考虑了无关的千兆以太网时延),扣1分。
本题得1分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生计算信道利用率的分母中包含了双向传播时延(0.48s),思路正确,但计算过程存在笔误(如将数据传输速率写为2×10^5 b/s,应为200×10^3 b/s,但数值影响不大),且最终计算出发送窗口至少为7(标准答案为8),这是一个逻辑错误,扣1分。
在根据GBN协议计算序号位数时,学生得出需要3位(标准答案为4位),这是由窗口大小计算错误导致的逻辑错误,扣1分。
本题得1分。
(3)得分及理由(满分3分)
学生给出的三个子网地址(10.10.10.128/26, 10.10.10.192/26, 10.10.10.0/25)与标准答案完全不一致,存在逻辑错误。
具体分析:生活区需要不少于120个地址,/25掩码(126个可用地址)符合要求,但地址块10.10.10.0/25正确。然而,作业区和管理区各需不少于60个地址,/26掩码(62个可用地址)符合要求,但学生分配的地址块10.10.10.128/26和10.10.10.192/26与生活区的10.10.10.0/25存在重叠(10.10.10.0/25包含10.10.10.0-127),这违反了子网划分无重叠的原则,因此三个答案均错误。
本题得0分。
题目总分:1+1+0=2分