2025年考研数学(二)考试试题

科目组合

数学二: 高等数学 、线性代数

02: 24: 34
答题卡
得分 82/150
答对题目数 8/22
评价

答题情况分析报告

正确: 8
错误: 14
未答: 0
总分: 82/150
正确率 36.4%
第1题 高等数学2 单选题 题目链接

设函数\(z = z(x,y)\)由\(z + \ln z-\int_{y}^{x}e^{-t^{2}}dt = 0\)确定,则\(\frac{\partial z}{\partial x}+\frac{\partial z}{\partial y}=\)
A. \(\frac{z}{z + 1}(e^{-x^{2}}-e^{-y^{2}})\)
B. \(\frac{z}{z + 1}(e^{-x^{2}}+e^{-y^{2}})\)
C. \(-\frac{z}{z + 1}(e^{-x^{2}}-e^{-y^{2}})\)
D. \(-\frac{z}{z + 1}(e^{-x^{2}}+e^{-y^{2}})\)

正确答案:A 你的答案: 正确 正确率:81%
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第2题 高等数学2 单选题 题目链接

已知函数\(f(x)=\int_{0}^{x}e^{t^{2}}\sin tdt\),\(g(x)=\int_{0}^{x}e^{t^{2}}dt\cdot\sin^{2}x\),则
A. \(x = 0\)是\(f(x)\)的极值点,也是\(g(x)\)的极值点.
B. \(x = 0\)是\(f(x)\)的极值点,\((0,0)\)是曲线\(y = g(x)\)的拐点. 
C. \(x = 0\)是\(f(x)\)的极值点,\((0,0)\)是曲线\(y = f(x)\)的拐点. 
D. \((0,0)\)是曲线\(y = f(x)\)的拐点,\((0,0)\)也是曲线\(y = g(x)\)的拐点. 

正确答案:B 你的答案: 正确 正确率:80%
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第3题 高等数学2 单选题 题目链接

如果对微分方程 \( y'' - 2ay' + (a + 2)y = 0 \) 任一解 \( y(x) \),反常积分 \( \int_{0}^{+\infty} y(x)dx \) 均收敛,则 \( a \) 的取值范围为
A.\((-2, -1]\)
B.\((-\infty, -1]\)
C.\((-2, 0)\)
D.\((-\infty, 0)\)

正确答案:C 你的答案: 正确 正确率:56%
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第4题 高等数学2 单选题 题目链接

设函数\(f(x)\),\(g(x)\)在\(x = 0\)某去心邻域内有定义且恒不为\(0\),若\(x \to 0\)时,\(f(x)\)是\(g(x)\)的高阶无穷小,则当\(x \to 0\)时
A.\(f(x)+g(x)=o(g(x))\)
B.\(f(x)g(x)=o(f^2(x))\)
C.\(f(x)=o(\mathrm{e}^{g(x)} - 1)\)
D.\(f(x)=o(g^2(x))\)

正确答案:C 你的答案: 正确 正确率:67%
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第5题 高等数学2 单选题 题目链接

设函数 \( f(x,y) \) 连续,则 \( \int_{-2}^{2}dx\int_{4 - x^2}^{4} f(x,y)dy = \)
A. \( \int_{0}^{4}\left[\int_{-2}^{-\sqrt{4 - y}} f(x,y)dx + \int_{\sqrt{4 - y}}^{2} f(x,y)dx\right]dy \)
B. \( \int_{0}^{4}\left[\int_{-2}^{\sqrt{4 - y}} f(x,y)dx + \int_{\sqrt{4 - y}}^{2} f(x,y)dx\right]dy \)
C. \( \int_{0}^{4}\left[\int_{-2}^{-\sqrt{4 - y}} f(x,y)dx + \int_{2}^{\sqrt{4 - y}} f(x,y)dx\right]dy \)
D. \( 2\int_{0}^{4}dy\int_{\sqrt{4 - y}}^{2} f(x,y)dx \)

正确答案:A 你的答案: 正确 正确率:81%
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第6题 高等数学2 单选题 题目链接

设单位质点\(P,Q\)分别位于点\((0,0)\)和\((0,1)\)处,\(P\)从点\((0,0)\)出发沿\(x\)轴正向移动,记\(G\)为引力常量,则当质点\(P\)移动到点\((l,0)\)时,克服质点\(Q\)的引力所做的功为(  ) 
A. \(\int_{0}^{l}\frac{G}{x^{2}+1}\mathrm{d}x\) 
B. \(\int_{0}^{l}\frac{Gx}{(x^{2}+1)^{\frac{3}{2}}}\mathrm{d}x\) 
C. \(\int_{0}^{l}\frac{G}{(x^{2}+1)^{\frac{3}{2}}}\mathrm{d}x\) 
D. \(\int_{0}^{l}\frac{G(x + 1)}{(x^{2}+1)^{\frac{3}{2}}}\mathrm{d}x\) 

正确答案:A 你的答案: B 正确率:20%
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第7题 高等数学2 单选题 题目链接

设函数\(f(x)\)连续,给出下列4个条件:

①\(\lim\limits_{x \to 0}\frac{|f(x)| - f(0)}{x}\)存在;
②\(\lim\limits_{x \to 0}\frac{f(x) - |f(0)|}{x}\)存在;
③\(\lim\limits_{x \to 0}\frac{|f(x)|}{x}\)存在;
④\(\lim\limits_{x \to 0}\frac{|f(x) - f(0)|}{x}\)存在.

其中可得到“\(f(x)\)在\(x = 0\)处可导”的条件个数为

A.1        B.2       C.3        D.4

正确答案:B 你的答案: 正确 正确率:27%
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第8题 线性代数2 单选题 题目链接

设矩阵\(\begin{pmatrix}1&2&0\\2&a&0\\0&0&b\end{pmatrix}\)有一个正特征值和两个负特征值,则(  ) 

A.\(a \gt 4,b \gt 0\) 
B.\(a \lt 4,b \gt 0\) 
C.\(a \gt 4,b \lt 0\) 
D.\(a \lt 4,b \lt 0\) 

正确答案:D 你的答案: 正确 正确率:78%
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第9题 线性代数2 单选题 题目链接

下列矩阵中,可以经过若干初等行变换得到矩阵\(\begin{pmatrix}1&1&0&1\\0&0&1&2\\0&0&0&0\end{pmatrix}\)的是
A.\(\begin{pmatrix}1&1&0&1\\1&2&1&3\\2&3&1&4\end{pmatrix}\) 
B.\(\begin{pmatrix}1&1&0&1\\1&1&2&5\\1&1&1&3\end{pmatrix}\) 
C.\(\begin{pmatrix}1&0&0&1\\0&1&0&3\\0&1&0&0\end{pmatrix}\) 
D.\(\begin{pmatrix}1&1&2&3\\1&2&2&3\\2&3&4&6\end{pmatrix}\) 

正确答案:B 你的答案: 正确 正确率:90%
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第10题 线性代数2 单选题 题目链接

设3阶矩阵\(\boldsymbol{A},\boldsymbol{B}\)满足\(r(\boldsymbol{AB}) = r(\boldsymbol{BA}) + 1\),则
A.方程组\((\boldsymbol{A + B})\boldsymbol{x = 0}\)只有零解.
B.方程组\(\boldsymbol{Ax = 0}\)与方程组\(\boldsymbol{Bx = 0}\)均只有零解.
C.方程组\(\boldsymbol{Ax = 0}\)与方程组\(\boldsymbol{Bx = 0}\)没有公共非零解.
D.方程组\(\boldsymbol{ABAx = 0}\)与方程组\(\boldsymbol{BABx = 0}\)有公共非零解.

正确答案:D 你的答案: B 正确率:66%
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第11题 高等数学2 综合题 题目链接

(填空题)设\(\int_{1}^{+\infty}\frac{a}{x(2x + a)}dx=\ln2\),则\(a = \)______ 。

你的答案:

2


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生作答为“2”,与标准答案“a = 2”中的数值部分一致。题目是填空题,只要求填写数值,因此学生答案“2”是正确的。根据评分规则,本题正确则给5分,错误则给0分,禁止给步骤分。学生答案正确,故得5分。

题目总分:5分

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第12题 高等数学2 综合题 题目链接

(填空题)曲线\(y = \sqrt[3]{x^3 - 3x^2 + 1}\)的渐近线方程为______.

你的答案:

y=x-1


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生作答为“y=x-1”,与标准答案“y = x - 1”完全一致。根据题目要求,填空题正确则给满分。因此,本题得5分。

题目总分:5分

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第13题 高等数学2 综合题 题目链接

(填空题)$\lim\limits_{n \to \infty} \frac{1}{n^2} \left[ \ln \frac{1}{n} + 2\ln \frac{2}{n} + \cdots + (n - 1)\ln \frac{n - 1}{n} \right] =$  .

你的答案:

-四分之一


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生作答为“-四分之一”,这与标准答案“$-\frac{1}{4}$”的含义完全一致。该题是填空题,只要求最终结果,不要求书写过程。学生答案正确表达了极限值为负四分之一。根据评分规则,正确则给5分。

题目总分:5分

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第14题 高等数学2 综合题 题目链接

(填空题)已知函数 \( y = y(x) \) 由 \( \begin{cases}x = \ln(1 + 2t)\\2t - \int_{1}^{y + t^2} e^{-u^2} du = 0\end{cases} \) 确定,则 \( \frac{dy}{dx}\big|_{t = 0} = \)______ 。

你的答案:

e


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生给出的答案为“e”。标准答案也为“e”。该填空题要求计算导数在特定点的值,学生直接写出了最终结果,且结果正确。根据题目要求“正确则给5分,错误则给0分”,本题应得5分。学生作答中未展示步骤,但题目为填空题,且规则明确禁止给步骤分,只根据最终答案对错评判,因此得满分。

题目总分:5分

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第15题 高等数学2 综合题 题目链接

(填空题)微分方程\((2y - 3x)dx + (2x - 5y)dy = 0\)满足条件\(y(1) = 1\)的解为______ .

你的答案:

ln2x+二分之一倍的ln(5y²比x²-4y比x+3)=0


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生给出的答案为:ln2x+二分之一倍的ln(5y²比x²-4y比x+3)=0。
这是一个隐函数形式的表达式,其中包含了变量x和y的对数关系。我们需要判断它是否与标准答案 \(3x^{2}-4xy + 5y^{2}=4\) 等价。

首先,对学生的答案进行化简。设 \(u = \frac{y}{x}\),则学生的方程可写为: \[ \ln(2x) + \frac{1}{2} \ln\left(5u^2 - 4u + 3\right) = 0 \] 移项并合并对数: \[ \frac{1}{2} \ln\left(5u^2 - 4u + 3\right) = -\ln(2x) = \ln\left(\frac{1}{2x}\right) \] 两边乘以2: \[ \ln\left(5u^2 - 4u + 3\right) = \ln\left(\frac{1}{4x^2}\right) \] 去掉对数: \[ 5u^2 - 4u + 3 = \frac{1}{4x^2} \] 代回 \(u = y/x\): \[ 5\left(\frac{y}{x}\right)^2 - 4\left(\frac{y}{x}\right) + 3 = \frac{1}{4x^2} \] 两边乘以 \(4x^2\): \[ 20y^2 - 16xy + 12x^2 = 1 \] 整理得: \[ 12x^2 - 16xy + 20y^2 = 1 \] 两边乘以 \(1/4\) 可得 \(3x^2 - 4xy + 5y^2 = 1/4\),这与标准答案 \(3x^2 - 4xy + 5y^2 = 4\) 在常数项上不一致。检查初始条件 \(y(1)=1\):代入学生化简后的方程 \(3(1)^2 - 4(1)(1) + 5(1)^2 = 3 - 4 + 5 = 4\),应等于4,但学生的常数是1/4,不满足初始条件。因此学生的答案不正确。

此外,学生答案中出现了“ln2x”这样的写法,可能意指 \(\ln(2x)\),但表述不规范。更重要的是,最终表达式与标准答案不等价,且未满足初始条件,因此不能得分。

根据评分规则,本题为填空题,只有答案完全正确才给5分,否则0分。故本题得分为0分。

题目总分:0分

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第16题 线性代数2 综合题 题目链接

(填空题)设矩阵\(A = (a_1, a_2, a_3, a_4)\),若\(a_1, a_2, a_3\)线性无关,且\(a_1 + a_2 = a_3 + a_4\),则方程组\(Ax = a_1 + 4a_4\)的通解为\(x = \)______.

你的答案:

k(1,1,-1,-1)+(1,0,0,4)


评分及理由

(1)得分及理由(满分5分)

学生作答为:k(1,1,-1,-1)+(1,0,0,4)。

标准答案为:\(k\begin{pmatrix}1\\1\\ - 1\\ - 1\end{pmatrix}+\begin{pmatrix}1\\0\\0\\4\end{pmatrix}\),\(k\)为任意常数。

对比可知,学生给出的解的结构与标准答案完全一致,即“一个特解加上对应齐次方程通解的形式”。虽然学生使用了括号“(1,1,-1,-1)”而非列向量竖排写法,但在数学表达中,用括号表示向量是常见且等价的写法,不影响其正确性。因此,该答案正确。

根据评分规则,本题为填空题,正确则给5分。

题目总分:5分

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第17题 高等数学2 综合题 题目链接

(本题满分10分)
计算\(\int_{0}^{1}\frac{1}{(x + 1)(x^2 - 2x + 2)}dx\)。

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分10分)

学生作答的第一次识别结果展示了解题过程。该题的核心步骤是:将被积函数分解为部分分式,然后分别积分。

扣分点分析:

  1. 关键逻辑错误: 学生在第一步部分分式分解中,将分母写为 \(x^2 + 2x + 2\),而原题分母为 \(x^2 - 2x + 2\)。这是一个根本性的错误,导致后续所有基于此分母的运算(如配方、积分)都与原题无关。这属于严重的逻辑错误。
  2. 后续推导混乱: 从第二行到第三行的变换(\(\frac{x-3}{x^2+2x+2}\) 变为 \(\frac{x-4}{x^2+2x+2} + \frac{3}{x^2+2}\))没有依据,且引入了新的错误分母 \(x^2+2\)。后续步骤中积分对象的表达也前后不一致,逻辑链断裂。
  3. 最终结果: 尽管学生最终得到了一个数值结果 \(\frac{2}{5}\ln2 + \frac{\pi}{10}\),但这并非基于正确题目推导出的正确结果 \(\frac{3}{10}\ln2 + \frac{1}{10}\pi\)。其结果的得出过程充满了无依据的变换和计算错误。

打分: 由于在解题的初始关键步骤(识别被积函数)就发生了根本性错误,导致整个解题方向错误,后续计算即使有部分积分形式正确,也无法挽回。根据“逻辑错误扣分”原则,本题应扣除大部分分数。考虑到学生尝试了部分分式法和积分计算的基本框架,给予一定的步骤分。

得分:2分(满分10分)。

题目总分:2分

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第18题 高等数学2 综合题 题目链接

(本题满分12分)
设函数\(f(x)\)在\(x = 0\)处连续,且\(\lim\limits_{x \to 0}\frac{xf(x) - e^{2\sin x} + 1}{\ln(1 + x) + \ln(1 - x)} = - 3\)。
证明\(f(x)\)在\(x = 0\)处可导,并求\(f^\prime(0)\)。

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分12分)

学生作答存在严重问题。题目要求证明函数 \(f(x)\) 在 \(x=0\) 处可导并求 \(f'(0)\),但学生的两次识别结果均未正确使用题目给定的极限条件 \(\lim\limits_{x \to 0}\frac{xf(x) - e^{2\sin x} + 1}{\ln(1 + x) + \ln(1 - x)} = -3\) 和函数 \(f(x)\) 在 \(x=0\) 处连续的条件。

第一次识别中,学生将题目中的 \(xf(x)\) 误写为 \(x \tan x\),并基于此错误表达式进行了一系列错误的泰勒展开和极限计算,最终得出的结论与题目无关,且计算过程混乱,逻辑断裂。例如,最后出现了“\(f(10) = 2\)”这样与题目无关的结论。

第二次识别中,学生将题目中的 \(xf(x)\) 误写为 \(x \ln(1 - x)\),并错误地引入了一个求 \(n\) 的问题,这与原题要求证明可导并求导数的目标完全不符。后续关于另一个函数 \(f(x)\) 的分析也与本题无关。

学生的整个作答过程未能触及题目的核心,即利用已知极限和连续性推导出 \(f(0)\) 和 \(f'(0)\)。因此,该作答未能给出有效证明或计算,属于完全错误的解答。

根据评分要求,对于逻辑错误需要扣分。本题的核心逻辑完全缺失,故扣除全部分数。

得分:0分

题目总分:0分

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第19题 高等数学2 综合题 题目链接

(本题满分12分)
设函数\( f(x,y) \)可微,且满足\( \mathrm{d}f(x,y) = -2x\mathrm{e}^{-y}\mathrm{d}x + \mathrm{e}^{-y}(x^2 - y - 1)\mathrm{d}y \),\( f(0,0) = 2 \),求\( f(x,y) \),并求\( f(x,y) \)的极值.

你的答案:


评分及理由

(1)求函数 \( f(x,y) \) 的表达式(满分6分)

学生第一次识别结果中,对 \( \frac{\partial f}{\partial y} \) 的识别有误,写为 \( e^{-y}(x + y - 1) \),但后续推导中实际使用的是 \( e^{-y}(x^2 - y - 1) \)(从 \( \varphi'(y) = (-y-1)e^{-y} \) 可反推),且最终得到正确表达式 \( f = (y+2-x^2)e^{-y} \)。第二次识别结果中,\( \frac{\partial f}{\partial y} \) 正确,推导过程完整,且利用 \( f(0,0)=2 \) 正确求出常数 \( C=0 \),得到正确结果 \( z = (y+2-x^2)e^{-y} \)。根据“两次识别只要有一次正确则不扣分”的原则,此处不扣分。但第一次识别中部分步骤书写混乱(如 \( \int \frac{dt}{dx} dx = \int \frac{1}{1 - 2xe^{-y}} dt \) 无意义),但最终结果正确,且第二次识别过程清晰正确,因此不扣分。得6分。

(2)求 \( f(x,y) \) 的极值(满分6分)

学生正确求出驻点 \( (0, -1) \)。在第二次识别中,二阶偏导数计算正确:\( A = -2e^{-y} \), \( B = 2xe^{-y} \), \( C = (y - x^2)e^{-y} \),在驻点处 \( A = -2e \), \( B = 0 \), \( C = -e \),计算 \( AC - B^2 = 2e^2 > 0 \) 且 \( A < 0 \),从而判定极大值,极大值为 \( f(0,-1) = e \)。第一次识别中二阶偏导数 \( \frac{\partial^2 f}{\partial y^2} \) 写为 \( (y + x^2)e^{-y} \) 有误,但后续计算 \( AC - B^2 \) 时实际代入的是 \( -2e \times (-e) \)(即 \( C = -e \)),与正确值一致,且最终结论正确。根据“两次识别只要有一次正确则不扣分”,此处不扣分。得6分。

题目总分:6+6=12分

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第20题 高等数学2 综合题 题目链接

(本题满分12分)

已知平面有界区域\(D =\{(x,y)|x^2 + y^2 \leq 4x, x^2 + y^2 \leq 4y\}\),计算\(\iint_D (x - y)^2 dxdy\)。

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分12分)

学生作答的第一次识别结果包含大量与题目无关的计算过程(例如出现了“kx - y”的积分、未定义的变量k、r0等),并且完全没有正确识别出原题要求的积分区域D和被积函数(x-y)^2。整个计算过程逻辑混乱,与题目要求不符,没有展示出对本题积分区域的理解和正确的计算方法。第二次识别失败,无法提供有效作答。因此,本题学生未能给出任何有效的解答步骤或正确结果。

根据评分要求,对于逻辑错误需要扣分。本题学生作答存在根本性的逻辑错误,未能识别题目核心要素,故得0分。

题目总分:0分

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第21题 高等数学2 综合题 题目链接

(本题满分12分)

设函数\(f(x)\)在区间\((a,b)\)内可导.证明导函数\(f'(x)\)在\((a,b)\)内严格单调增加的充分必要条件是:对\((a,b)\)内任意的\(x_1,x_2,x_3\),当\(x_1\lt x_2\lt x_3\)时\(\frac{f(x_2) - f(x_1)}{x_2 - x_1}\lt\frac{f(x_3) - f(x_2)}{x_3 - x_2}\) .

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分12分)

学生作答得分为 0分

理由:本题旨在证明导函数严格单调递增与三点不等式之间的充要关系。学生的作答存在严重的逻辑错误和内容缺失。

  1. 核心逻辑错误:学生试图应用拉格朗日中值定理,但表述为“因为\(x_{1},x_{2}\in (x_{3},x_{3})\)且\(x_{1}\lt x_{2}\),所以\(f(x_{2}) - f(x_{1}) = f'(\xi)(x_{2} - x_{1})\),\(\xi\in(x_{1},x_{2})\)”。此处的区间“\((x_{3},x_{3})\)”是一个空集,这导致整个推理的起点就是错误的,并且与题目中给定的\(x_1 < x_2 < x_3\)条件不符。这属于严重的逻辑错误。
  2. 额外引入错误概念:学生随后写出的“\(f'(x)=f'(x_{0})x^{3}+x_{0}\)”是一个毫无根据且与题目无关的表达式,完全偏离了证明方向。
  3. 证明不完整且混乱:学生的证明过程没有区分必要性和充分性,逻辑链条断裂,且结论的得出没有依据。第二次识别结果也显示内容无法有效提取。
  4. 与标准答案对比:标准答案清晰地分为充分性和必要性两部分进行严谨证明。学生的作答完全没有体现出这两部分结构,也没有正确使用极限工具或拉格朗日中值定理来完成证明。

根据打分要求,对于存在逻辑错误的答案不能给予满分。由于学生的作答在核心逻辑上存在根本性错误,且未能正确证明命题的任何一部分,因此给予0分。

题目总分:0分

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第22题 线性代数2 综合题 题目链接

(本题满分12分)

已知矩阵\(\boldsymbol{A}=\begin{bmatrix}4&1&-2\\1&1&1\\-2&1&a\end{bmatrix}\)与\(\boldsymbol{B}=\begin{bmatrix}k&0&0\\0&6&0\\0&0&0\end{bmatrix}\)合同.

(1)求\(a\)的值及\(k\)的取值范围;

(2)若存在正交矩阵\(\boldsymbol{Q}\),使得\(\boldsymbol{Q}^{\text{T}}\boldsymbol{A}\boldsymbol{Q}=\boldsymbol{B}\),求\(k\)及\(\boldsymbol{Q}\).

 

你的答案:


评分及理由

(1)得分及理由(满分6分)

学生作答中,第1次识别结果提到了“∵AB合同 ∴tr(AB)=tr(A) A,B对称⇒A,B相似 tr(A)=tr |A|=0 a=4”。这里存在多处逻辑错误和表述不清: 1. “tr(AB)=tr(A)” 没有依据,合同矩阵的迹不一定相等。 2. “A,B对称⇒A,B相似” 错误,对称矩阵合同不一定相似,相似要求特征值完全相同。 3. “tr(A)=tr” 表述不完整。 然而,学生正确地得到了 |A|=0 并计算出 a=4。在计算特征多项式时,行列式展开有误(符号错误),但最终得到了特征值 λ(λ-3)(λ-6)=0,并指出特征值为 3, 3, 6(这里写成了两个3,一个6,与标准答案的3,6,0不符,但可能是笔误,因为前面有λ=0的因子)。随后学生说“由上题知k=3”,但并未给出k的取值范围推理过程。第1问要求求a的值及k的取值范围,学生只给出了a=4和k=3(具体值),没有说明k>0的取值范围,且推理过程存在严重逻辑错误。因此,第1问只能给予部分分数。考虑到a值计算正确,但k的推理和范围缺失或错误,扣分较多。给分:2分(满分6分)。

(2)得分及理由(满分6分)

第2问要求若存在正交矩阵Q使得Q^T A Q = B,求k及Q。学生第1次识别中直接说“由上题知k=3”,然后分别对λ=3,6,0求解特征向量,但求解过程混乱,向量的赋值和结果不一致(例如λ=6时得出x2=2,但标准答案是[ -1,0,1]^T),且最后给出的矩阵是3x3的,但描述中出现了“为4阶对称矩阵”等矛盾语句。最终给出的Q矩阵数值与标准答案不符,且没有单位化过程的清晰展示。第2次识别结果与本题无关,似乎是另一道题的内容。因此,第2问的解答虽然尝试了求特征值和特征向量,但特征向量求解错误,最终Q矩阵错误,且k的确定没有基于相似推理(虽然结果k=3正确,但推理不严谨)。给分:1分(满分6分),仅因k=3结果正确。

题目总分:2+1=3分

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