科目组合
计算机: 数据结构 、计算机组成原理 、操作系统 、计算机网络

评分及理由
(1)得分及理由(满分4分)
学生给出的基本设计思想是:对每个A[i],通过内层循环遍历j从i到n-1,计算A[i]*A[j]并比较得到最大值,然后存入res[i]。这是一种直观的暴力解法,思路正确但并非“时间和空间上尽可能高效”的算法。题目要求高效算法,而学生的思路时间复杂度为O(n²),不符合高效要求。因此,根据标准答案中高效算法的设计思想(利用从右到左遍历并维护最大值和最小值),学生的思路虽然正确但不够高效,扣2分。得2分。
(2)得分及理由(满分7分)
学生按照其设计思想实现了代码,使用双重循环计算每个res[i]。代码逻辑正确,能够正确计算出结果。但代码中存在字符识别问题(如“×”和“·”被识别为乘号,实际代码中应为“*”),根据禁止扣分规则,这不影响逻辑判断,不扣分。然而,算法效率低,未达到题目“尽可能高效”的要求,因此扣3分。得4分。
(3)得分及理由(满分2分)
学生正确分析了算法的时间复杂度为O(n²),空间复杂度为O(n)(实际上空间复杂度应为O(1),因为除了输入数组和结果数组外,只使用了常数个变量,但学生可能误将结果数组res计入空间复杂度,根据禁止扣分规则,不扣分)。时间复杂度分析正确,得2分。
题目总分:2+4+2=8分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案:最短时间为11,关键活动为a, e, f, k。
标准答案:最短时间为12,关键活动为a, e, m, n。
分析:学生计算的最短时间错误,导致关键活动判断也错误。关键路径应为a->e->m->n,总时长为12。学生的关键活动f和k并非关键活动。因此,本小题核心逻辑错误,扣3分。
得分:0分
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:b, c, d。
标准答案:b, c, d。
分析:答案与标准答案完全一致。虽然第(1)问计算错误,但本问的答案是基于学生自己计算的关键路径和活动时间得出的,且结果正确。根据“思路正确不扣分”原则,本小题不扣分。
得分:3分
(3)得分及理由(满分2分)
学生答案:j, 6。
标准答案:j, 6。
分析:答案与标准答案完全一致。虽然第(1)问计算错误,但本问的答案(活动j的时差为6)在学生的计算体系下可能是正确的,且与标准答案吻合。根据“思路正确不扣分”原则,本小题不扣分。
得分:2分
(4)得分及理由(满分2分)
学生答案:b的持续时间最多是3;压缩活动k。
标准答案:b的持续时间最多是4;压缩活动k。
分析:
1. 对于“b的持续时间最多是多少”,学生答案为3,标准答案为4。此计算依赖于对关键路径和活动时差的正确分析。由于学生在第(1)问已计算出错误的关键路径和工期,导致此计算结果也错误。因此,该部分逻辑错误,扣1分。
2. 对于“压缩哪个活动”,学生答案为k,标准答案也为k。此答案正确,得1分。
综合,本小题得1分。
题目总分:0+3+2+1=6分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案中,Cache组号占6位和块内地址占6位是正确的(各0.5分,共1分)。但关于虚拟地址中哪些位可作为Cache索引的回答“VA₁₉~VA₁₂”是错误的。根据标准答案,由于页大小为4KB,页内地址为12位,因此虚拟地址的低12位(VA₁₁~VA₀)与物理地址低12位相同。Cache采用8路组相联,共有64组,需要6位索引,因此应使用VA₁₁~VA₆作为索引。学生答案的索引位选择错误,扣1分。本题得2分。
(2)得分及理由(满分2分)
学生两次识别结果中,d[100]的虚拟地址计算不一致。第一次识别结果为“0180 01B0H”,这是正确的(计算过程:起始地址0180 0020H + 100*4 = 0180 0020H + 0x190 = 0180 01B0H)。第二次识别结果为“0180 0180H”,这是错误的。根据“只要其中有一次回答正确则不扣分”的原则,此处不扣分。对于Cache组号,学生两次均回答“6”(或“6”),这与标准答案“06H”一致,正确。本题得2分。
(3)得分及理由(满分5分)
学生答案中,d[0]在其主存块内的偏移量是“20H”,正确(1分)。对于Cache缺失率和平均访问时间的计算,学生给出的计算过程和结果(3.13%,8.20周期)与标准答案(3.15%,8.3周期)在数值上非常接近,但计算思路与标准答案不完全一致。标准答案通过分析数组在主存块和Cache组中的分布,得出共有129次缺失,总访存次数为4096次(2048次读+2048次写),从而计算缺失率。学生答案直接给出“1/32 ≈ 3.13%”,这个比例(1/32)可以理解为每个Cache块(64B)包含16个int(4B),但一次缺失后,对该块内后续15个元素的访问(读和写)都会命中,因此对于连续的数组访问,缺失率近似为1/(2*16)=1/32。这种思路是合理且正确的,计算结果也基本正确,根据“思路正确不扣分”的原则,此处不扣分。平均访问时间的计算也正确。本题得5分。
(4)得分及理由(满分2分)
学生两次识别结果均回答数组d分布在3个页中,缺页次数是3次,与标准答案一致,正确。本题得2分。
题目总分:2+2+5+2=11分

评分及理由
(1)得分及理由(满分6分)
学生答案中:
- R初始内容为0xffffffff,与标准答案一致。
- Q初始内容为0x87654321,与标准答案一致。
- Y初始内容为0xffffffff,而标准答案为0xfffffffe。学生答案错误,此处Y应为除数x(0xff)的符号扩展(32位),即0xfffffffe(因为0xff = -1,符号扩展为32位是0xffffffff,但标准答案给出的是0xfffffffe,这可能是对x=0xff(-1)的32位表示理解有误。实际上0xff(8位)符号扩展为32位应为0xffffffff,但标准答案写的是0xfffffffe,这可能是标准答案有误或对x的位宽理解不同。然而,根据题目,x在R2中,R2是32位寄存器,x=0xff应理解为0x000000ff还是0xfffffffe?从上下文看,x=0xff可能是一个8位立即数,但R2是32位,所以可能x=0x000000ff(正数)或0xfffffffe(负数)?标准答案给出Y=0xfffffffe,意味着x被当作-1(0xff的符号扩展为32位是0xffffffff,但标准答案写0xfffffffe,这可能是笔误或对x的表示有特定约定)。鉴于学生答案与标准答案不一致,且学生答案Y=0xffffffff更符合符号扩展逻辑(若x=0xff为负数),但标准答案不同,因此扣分。扣1分。
- 图中控制逻辑部件包含计数器,与标准答案一致。
- ALUop所控制的ALU运算有2种,与标准答案一致。
因此,本小题得分:6 - 1 = 5分。
(2)得分及理由(满分5分)
学生答案中:
- 只提到当x=00H时会发生除法异常(即除数为0),但遗漏了溢出异常情况(当被除数为-2^31且除数为-1时)。标准答案要求两种异常情况,学生只答出一种,扣2分。
- 异常响应过程中,学生提到“关中断”和“保护现场”,但“保护现场”不够具体,标准答案要求保存断点(PC和PSWR)并跳转到异常处理程序。学生答案不完整,扣1分。
因此,本小题得分:5 - 2 - 1 = 2分。
题目总分:5+2=7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分7分)
学生答案与标准答案在核心逻辑上完全一致,只是信号量命名不同。具体分析如下:
因此,本题得分为7分。
题目总分:7分

评分及理由
(1)得分及理由(满分2分)
学生答案:进程控制块位于内核区,执行scanf时进程处于阻塞态(或阻塞状态)。
标准答案:PCB位于内核区,执行scanf时进程处于阻塞态。
分析:学生的回答与标准答案完全一致。两次识别结果均正确。
得分:2分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案:main函数位于用户栈;直接调用的scanf和printf函数需要通过驱动程序实现。
标准答案:main函数代码位于只读代码段;其直接调用的scanf和printf需要执行驱动程序。
分析:学生回答存在一处逻辑错误。main函数的代码(指令)应位于“只读代码段”(.text段),而非“用户栈”。用户栈用于存放函数调用时的局部变量、返回地址等信息。对于直接调用的哪些函数需要驱动程序,学生答对了scanf和printf,这是正确的,因为这两个函数涉及控制台I/O,最终需要调用驱动程序。
扣分:对于main函数代码位置这一关键点的错误,属于逻辑错误,需要扣分。该小题满分3分,此错误较为严重,扣2分。
得分:1分。
(3)得分及理由(满分3分)
学生答案:变量ptr分配在内核区;变量length分配在可读写数据段;ptr指向的字符串位于运行时堆区域。
标准答案:变量ptr分配在读/写数据段;变量length(若不在寄存器)分配在用户栈;ptr指向的字符串位于堆区。
分析:学生回答存在两处逻辑错误。
第一,变量ptr是全局变量,应分配在“可读写数据段”(.data或.bss段),而非“内核区”。内核区是操作系统内核代码和数据所在区域,用户程序的全局变量不可能在内核区。
第二,变量length是main函数内的局部变量,应分配在“用户栈”,而非“可读写数据段”。
第三,对于ptr指向的字符串位置,学生回答正确,malloc分配的内存位于堆区(即运行时堆)。
扣分:三个小问中,两个关键点(ptr和length的位置)错误,属于逻辑错误。每个错误点扣1分,共扣2分。
得分:1分。
题目总分:2+1+1=4分

评分及理由
(1)得分及理由(满分3分)
学生答案中:
- 单向传播时延计算正确(0.24s = 240ms),得1分。
- 最大吞吐量回答为“400kb”,但题目中每个方向的数据传输速率为200 kb/s,因此最大吞吐量应为200 kb/s。学生错误地使用了400 kb/s(可能是误将全双工两个方向的速率相加),属于逻辑错误,扣1分。
- 最少时间计算中,学生使用公式 4000B / 400kb = 0.08s,忽略了传播时延,且使用了错误的吞吐量,因此计算错误,扣1分。
本小题得1分。
(2)得分及理由(满分3分)
学生答案中:
- 发送窗口计算:在第二次识别中,公式分母为 \(\frac{1500B}{400kb}+0.24s\),分子为 \(n×\frac{1500B}{400kb}\),但题目中数据传输速率为200 kb/s,学生误用400 kb/s。然而,根据标准答案,若代入200 kb/s计算,窗口大小结果应为≥7.2,取整为8,学生最终结果“发送窗口至少是8”正确,且序号字段至少需要4位也正确。
- 虽然学生使用了错误的数据速率(400 kb/s),但计算过程中分子分母同时使用了该错误速率,比例关系未变,且最终数值结果与标准答案一致。根据“思路正确不扣分”原则,且最终答案正确,不扣分。
本小题得3分。
(3)得分及理由(满分3分)
学生答案中:
- 作业区子网地址:10.10.10.64/26,正确。
- 生活区子网地址:10.10.10.128/25,正确。
- 管理区子网地址:10.10.10.0/26,正确。
三个子网地址与标准答案完全一致,得3分。
题目总分:1+3+3=7分