评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：控制连接是持久的，数据连接是非持久的，建立的是控制连接。 标准答案：控制连接是持久的；数据连接是非持久的；控制连接。 评分：学生答案与标准答案完全一致。第一次识别结果中“控制帧批”和“数据帧批”明显是“控制连接”和“数据连接”的识别错误...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案的第一部分（①的前一个操作是③，后一个操作是⑤）与标准答案完全一致，得1分。学生答案的第二部分（操作⑥的后一个操作）在两次识别中均未给出明确答案。标准答案为“操作⑥的后一个操作是④”。学生答案缺失此部分，因此该部分不得分。本小题共3分，学...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生准确指出了两处错误并给出了正确的修改： 将进入区的 if (key == TRUE) 修改为 while (key == TRUE)，这是正确的，因为需要循环等待直到成功获取锁。 将退出区的 lock = TRUE; 修改为 lock = ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果均正确计算出第20条指令的虚拟地址为004010B9H。计算过程清晰（004010AEH + BH）。得分：3分。 （2）得分及理由（满分3分） 第一问：学生正确指出两条指令均采用“相对寻址”方式。第二问：学生正确给出了第2条j...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确。页面大小4KB，数组a共24×64×4=6144字节，恰好跨两个页面（第一个页面从0042 2000H到0042 2FFFH，第二个页面从0042 3000H到0042 3FFFH）。访问过程中会发生两次缺页异常，页故障地址分别为0...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生答案正确指出生成3个初始归并段，且各段内容与标准答案完全一致（顺序正确，元素完整）。因此得满分8分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案正确指出最大值为n，最小值为m，与标准答案一致。因此得满分2分。 题目总分：8+2=10分

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案的设计思想与标准答案基本一致：通过遍历邻接矩阵统计每个顶点的出度和入度，然后比较出度与入度，找出出度大于入度的顶点（K顶点）。学生明确提到了使用两个数组分别记录入度和出度，并按行和按列遍历邻接矩阵，思路清晰正确。因此，本部分得满分4分。 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确指出经过10个RTT后发送窗口达到1MB。虽然第一次识别结果中"MB"前缺少"1"，但第二次识别结果完整正确。根据禁止扣分规则第1条，这种字符识别差异不扣分。得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生正确回答需要14个RTT，并指...

评分及理由 （1）得分及理由（满分0分） 学生作答与题目要求完全不符。题目是关于磁盘文件存储的寻道距离计算，而学生回答的是虚拟地址转换和访存次数的问题，属于完全不同领域的知识点。按照评分标准，这属于严重的逻辑错误，因此得0分。 （2）得分及理由（满分0分） 同样，学生作答与题目要求完全...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生答案存在多处逻辑错误： 生产者进程A和B中的条件判断逻辑错误：题目要求-n≤A的件数-B的件数≤m，但学生代码中在满足条件时才生产，实际上应该在条件不满足时阻塞。标准答案使用信号量SAB和SBA来控制生产顺序，而学生使用if条件判断无...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答中提到了imm16、Adder的输入“1”以及MUX的选择信号，但未明确列出输入信号为Zero、Branch、Jump，且未说明它们的作用。标准答案要求列出三个输入信号并说明作用，学生回答不完整且部分描述不准确。扣1分，得1分。 （2）...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生正确指出数组x和y具有空间局部性，不具有时间局部性，与标准答案一致。得3分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生正确计算出主存块大小16B，块内地址4位，数组x和y的地址范围正确，并得出命中率为0%。但分析过程中存在逻辑错误：第一次识别...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6.5分） 学生答案的基本设计思想描述基本正确：采用递归遍历计算子树高度，同时检查左右子树高度差是否超过1来判断平衡性。与标准答案的后序遍历思路一致，但描述中"balance变量来记录左右子树高度差的绝对值"表述不够准确（实际应该是检查高度差绝对值是否大...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生答案正确指出图中有1个强连通分量，与标准答案一致。得10分。 （2）得分及理由（满分10分） 学生准确描述了函数功能是计算顶点i的入度与出度之和，并正确得出f(&G;,3)返回值为8，与标准答案完全一致。得10分。 （3）得分及理由（满...

DBDCBBDDCDAACACCBCABAADBDDCBDBBCACBCADDA 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案：D，标准答案：B，错误，得0分 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：B，标准答案：D，错误，得0分 （3）得分及理由（满分2分） 学生答案：D，标准答案：...

评分及理由 （Ⅰ）得分及理由（满分4分） 学生正确利用相似矩阵行列式相等得到a=±1，并通过特征值验证排除了a=1，得到a=-1。思路和计算正确。但第一次识别结果中特征值计算有误（写为-1,0,2和-2,0,1），第二次识别结果中特征值正确（-2,0,1）。根据"两次识别只要有一次正确不...

评分及理由 （Ⅰ）得分及理由（满分6分） 学生得分：2分 理由： 正确使用了积分中值定理得出存在ξ∈(0,1)使f(ξ)=0（+2分） 尝试使用泰勒展开的思路基本正确（+1分） 但存在严重逻辑错误：泰勒展开式f(x)=f'(η)(x-ξ)是错误的，正确的泰勒展开应该是f(x)=f(ξ)...

评分及理由 （1）F(t)计算部分得分及理由（满分6分） 学生正确写出积分区域并交换积分次序：$F(t)=\int_{0}^{t}dy\int_{0}^{2t}f_{yx}''(x,y)dx$（2分） 在计算$\int_{0}^{2t}f_{yx}''(x,y)dx$时，学生写为$f_y...

评分及理由 （Ⅰ）得分及理由（满分6分） 第1次识别：学生正确将微分方程化为标准形式，正确应用一阶线性微分方程的通解公式，计算积分和化简过程正确，代入初始条件得到正确结果 \( f(x) = \frac{2x+1}{x^2+2} \)。该部分无错误，得6分。 第2次识别：同样正确求解微分...

评分及理由 （Ⅰ）得分及理由（满分6分） 学生作答中，第1次识别结果存在明显逻辑错误：将曲线方程误写为 \(y = x + \sin x\)，并错误地认为绕x轴旋转（实际应为绕y轴旋转），导致体积公式错误。但在第2次识别结果中，学生正确使用了绕y轴旋转的体积公式 \(V = \int_0...