（1）采用递归遍历二叉树的方式计算 WPL： 从根节点开始遍历，记录当前节点的深度 若遇到叶节点（左右子树均为空），则计算该节点的带权路径长度（权值 × 深度）并累加到总和中 若遇到非叶节点，则递归遍历其左、右子树，且深度增加 1 最终累加的总和即为二叉树的...

1:采用递归遍历的方式，每遍历一层，就记录二叉树的深度，当遍历到叶子节点的时候，用该节点对应的权值*二叉树的深度 ，当遍历到非叶子节点的时候，就继续递归遍历左右子树，深度加1 2： typedef struct BiTnode{ struct BiTnode *left,...

(( 评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 得分：0分 理由：学生未提供任何算法的基本设计思想，仅以“((”作答，无法判断其思路，因此不得分。 （2）得分及理由（满分4分） 得分：0分 理由：学生未给出二叉树结点的数据类型定义，仅以“((”作答，无法判断其定义是否正确，因此不得分。 ...

(1) 算法基本设计思想 采用递归遍历二叉树，同时记录当前节点的 “深度”。若遇到叶节点（左右子树均为空），则将 “节点权值 × 深度” 累加到总 WPL 中；若不是叶节点，则继续递归遍历其左右子树，且深度加 1（因为子节点深度...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 学生作答中，第一次识别结果和第二次识别结果均给出了计算过程。核心思路正确：将二重积分拆分为三部分（x²、2x、1的积分），并正确识别区域D关于y轴对称，因此2x的积分为0（第一次识别未明确说明但第二次识别计算了该部分为0）。极坐标变换正确（r≤...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答在两次识别中均正确得出极限值为\(\frac{2}{3}\)，与标准答案一致。虽然第一次识别中出现了\(\lim_{t \to 0}\frac{\sqrt{x - t}e^{t}}{\sqrt{x - t}} = 1\)的表述不严谨（可...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答中，第一次识别结果存在关键错误：在换元后，积分表达式错误地写为\(\int_{0}^{x} \sqrt{u} du\)，而正确应为\(\int_{0}^{x} \sqrt{u} e^{x-u} du\)。这导致后续计算完全忽略了指数因子\...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答在两次识别中均正确解决了问题。第一次识别中，学生正确求导得到 \(y' = \frac{1 - x^2}{y^2 + 1}\)，并找到驻点 \(x = \pm 1\)，代入原方程解得对应 \(y\) 值（\(x=1, y=1\) 和 ...

）算法基本设计思想 先排序：将数组排序，使相同元素连续分布（依赖排序算法，如快速排序）。 双指针遍历：用 i 标记当前连续段的起始位置，j 向后扫描至下一个不同元素，统计当前元素的连续长度 j-i。 提前判定：若某元素的连续长度&nb...

）算法基本设计思想 先排序：将数组排序，使相同元素连续分布（依赖排序算法，如快速排序）。 双指针遍历：用 i 标记当前连续段的起始位置，j 向后扫描至下一个不同元素，统计当前元素的连续长度 j-i。 提前判定：若某元素的连续长度&nb...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了ACD选项，但标准答案为ABCD。选项B"着力深化利益交融，拉紧共同利益纽带"是领导人对"新时代的中俄关系"提出的主张之一，学生漏选该选项。根据多项选择题评分规则（正确则给2分，多选或少选给0分），本题应得0分。 题目总分：0分

ABD 评分及理由 （1）选项A判断：得分2分（满分2分） 理由：学生答案包含A选项"实现了人类探测器首次月背软着陆"，这与标准答案ACD中的A选项完全一致。根据历史事实，嫦娥四号确实是人类首个在月球背面软着陆的探测器，因此该选项正确，应得满分。 （2）选项B判断：得分0分（满分0分） 理由...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了BCD选项，与标准答案完全一致。选项A（权力行使的方式具有唯一性）错误，因为法律规定的权利行使方式通常具有多样性而非唯一性；选项B（权力行使要有目的的正当性）正确，符合权利行使不得滥用原则；选项C（权力行使不能超过法定的限度）正...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。选项A"传承中华传统美德"、B"培育践行社会主义核心价值观"、C"筑牢理想传承之基"（注：此为"筑牢理想信念之基"的笔误，但选项原文如此，且与《新时代公民道德建设实施纲要》中"筑牢理想信念之基"的核心...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为BCD，与标准答案BCD完全一致。选项A"打退了美国侵略扩张的势头，结束美国在东方的霸权"表述不准确，抗美援朝战争遏制了美国的侵略扩张，但并未结束美国在东方（亚太地区）的霸权，美国在亚太地区的军事存在和政治影响力依然长期保持。因此A...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABC"，与标准答案完全一致。选项A、B、C均为早期马克思主义者研究传播运动的特点：A项体现注重中国实际，B项强调基本理论学习，C项反映知识分子与群众结合的思想，均符合史实。D项"明确提出马克思主义与中国实际相结合的命题"在当时...

AB 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了A和B选项。标准答案为ABD。A选项（中国人民进行了持久的反抗）和B选项（列强在争夺中的矛盾不平衡，不协调）均为正确选项，但学生遗漏了D选项（中国长期以来是一个统一大国）。根据题目要求，多项选择题必须全部选对才得满分，多选或少选...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，但标准答案为ACD。选项B（干扰内地与香港的民间交流）不属于"一国两制"原则底线的核心内容。"一国两制"的原则底线聚焦于国家主权、安全和发展利益，以及中央权力和基本法权威，而民间交流虽重要，但并非不可触碰的绝对底线。因此...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。选项A"推进自然生态保护，建立美丽新中国"、B"保护重要的自然生态系统和独特的自然遗产"、C"促进人与自然和谐共生"、D"维护国家生态安全"均准确反映了我国建立以国家公园为主体的自然保护地体系的多...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，遗漏了选项B（强化党政一把手负总责的责任制）。根据标准答案ABCD，该题为多项选择题，必须全部选对才能得分。多选或少选均不得分。因此，该作答得0分。 题目总分：0分