BEDGA 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案：B。与标准答案41题一致。该选项承接首段[F]（建议商务人士多读书）的转折，指出商业界人士普遍不读书的现象，逻辑衔接顺畅。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：E。与标准答案42题一致。该选项以“We are liv...

（2） 评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生作答中未提供第（1）小题的解答，因此该部分得分为0分。根据题目要求，只对给出的作答部分进行评分，未作答部分不予给分。 （2）得分及理由（满分6分） 学生作答给出了第（2）小题的答案：\(\hat{\theta}=\frac{1}{k}...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生答案中，向量组写成了 \(\alpha_1, \alpha_2, \alpha_5, \alpha_4\)，这明显是识别错误（应为 \(\alpha_3\) 误识别为 \(\alpha_5\)）。根据题目禁止扣分规则第1条和第4条，由于是图片...

第一问拆成两部分-1到0和0到1的两个积分，利用积分中值定理和保号性，再逆用回去，证得0到1的积分为正 第二问，F（-1），F（0），F（1）都是零，利用两次罗尔定理，得到结果 评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生第一问的作答思路描述为：“拆成两部分-1到0和0到1的两个积...

评分及理由 （1）得分及理由（满分12分） 学生给出的两次识别结果均为 \(\sqrt{3}\pi - \frac{1}{4}\)，这与标准答案 \(\sqrt {3}\pi-\frac {1}{4}\) 完全一致。根据打分要求，答案正确即应得满分。虽然题目要求计算一个曲线积分，但学生直接...

利用分部积分算第一问     评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生未对第一问进行任何实质性解答，仅提及“利用分部积分算第一问”，但未给出任何推导或证明过程。第一问要求证明一个微分方程，学生作答缺失，因此得0分。 （2）得分及理由（满分6分...

-2，0处取得极大值8e^(-2) 评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生仅给出了最终结论：“-2，0处取得极大值8e^(-2)”。该结论与标准答案一致。 然而，本题是高等数学中求解二元函数极值的综合题，需要完整的求解过程，包括：求一阶偏导数并令其为零得到驻点，求二阶偏导数并利用...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为“4”，与标准答案“4”完全一致。根据题目要求，填空题正确则给5分，错误则给0分。因此，本题得分为5分。 题目总分：5分

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答内容为“a<0”和“a < 0”，与标准答案“a<0”完全一致。根据题目要求，填空题正确则给5分。识别结果虽有空格差异，但数学含义相同，且无逻辑错误。因此，本题得分为5分。 题目总分：5分

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 本题为填空题，标准答案为“2ln2”。 学生作答的第一次识别结果为“2/ln2”，这是一个错误的表达式，与标准答案不符。 学生作答的第二次识别结果为“2ln2”，这与标准答案完全一致。 根据打分要求第3条：“为了提高准确度，对学生作答进行了两次识别...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 $-\frac{\sqrt{2}}{8}$，与标准答案完全一致。根据题目要求，正确则给5分。因此本题得5分。 题目总分：5分

1/2 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为“1/2”，与标准答案“$\frac{1}{2}$”完全一致。该填空题仅要求给出最终结果，不要求展示步骤。根据题目要求，答案正确则给满分5分。因此，本题得5分。 题目总分：5分

1+z 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为“1+z”，与标准答案“1+z”完全一致。题目要求计算向量场 \(\mathbf{F}(x, y, z) = \mathbf{v}_1 \times \mathbf{v}_2\) 的散度 \(\text{div} \, \mat...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案指出应用层协议是DNS，并给出了封装层次“UDP→IP→MAC”，这与标准答案“DNS报文→UDP数据报→IP数据报→CSMA/CD帧”的核心思想一致。虽然表述简略（如“MAC(3层”），且未明确写出“数据链路层”或“以太网帧”，但关键点...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：ROM中引导程序、磁盘中引导程序、分区引导程序、操作系统初始化程序。 标准答案：ROM中的引导程序、磁盘引导程序、分区引导程序、操作系统的初始化程序。 学生答案与标准答案完全一致，顺序正确。得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案提到“多线程对局部变量S进行了操作，而写是互斥的”，其中“局部变量”表述不准确，信号量S是共享变量。但核心意思（多个进程/线程对共享变量S进行读写操作，需要互斥）是正确的。根据标准答案，该点得分。识别结果中“局部变量”可能是误写，不扣分。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案正确指出虚拟地址高18位为虚页号，低12位为页内偏移量（页内地址）。与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案正确指出高15位是TLB标记，低3位是组号。与标准答案一致。得2分。 （3）得分及理由（满分2分） 学...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：ALU宽度16位正确；主存空间大小计算为2MB错误（应为1MB）；MAR 20位正确；MDR 8位正确。 扣分：主存空间大小错误，扣1分。 得分：2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生答案：R型最多16种正确；I型和J型总共63种...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生第一次识别结果为 b = {70, 10, 11, 19, 25, 25}，其中第一个元素70明显错误，应为-10，这可能是数字识别错误（将“-10”识别为“70”）。第二次识别结果完全正确，为 b = {-10, 10, 11, 19, 2...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：4分 理由：学生的设计思想与标准答案完全一致，即先统计所有顶点的度，再统计度为奇数的顶点个数，最后判断该个数是否为0或2。思路清晰正确，无逻辑错误。 （2）得分及理由（满分9分） 得分：7分 理由：算法描述基本正确，但存在一处关键逻辑错误...