评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果均正确指出应用层协议为DNS，得1分。在协议封装方面，第一次识别结果提到"传输层数据报"（应为UDP）、"网络层分组IP用户数据报"（应为IP数据报）、"数据链路层组装成帧"（正确），但未明确使用标准术语；第二次识别结果提到"传输...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生作答的两次识别结果都正确给出了执行顺序：ROM中的引导程序 → 磁盘引导程序 → 分区引导程序 → 操作系统的初始化程序。顺序完全正确，与标准答案一致。因此得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生作答的两次识别结果都正确给出了执行顺序：...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答"不同进程访问同一资源信号量可能会冲突，导致逻辑异常，因此对信号量要互斥执行"，正确指出了多个进程访问共享信号量可能产生冲突的问题，与标准答案核心思想一致。得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生正确判断方法1不正确，并指出"关中断...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生两次识别结果均正确指出虚拟地址前18位为页号（虚页号），后12位为页内地址，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 第一次识别中“TUB标记”应为“TLB标记”，但根据上下文判断为识别错误，不扣分；答案指出前15位为TLB标...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中，第一问回答“ACU 16位”，应为“ALU 16位”，但根据禁止扣分规则，可能为识别错误，且核心逻辑正确，不扣分；第二问“可寻址空间 1M字节”正确；第三问“数据寄存器16位”表述不明确，但结合上下文可能指指令寄存器（标准答...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生两次识别结果均正确给出排序后的数组为{-10, 10, 11, 19, 25, 25}，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 第一次识别结果为"n³/2"存在明显逻辑错误，但第二次识别结果为"n²/2"正确反映了比较次数为...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：4分 理由：学生的设计思想与标准答案一致。第一步统计各顶点的度，第二步统计奇数度顶点的个数，第三步判断个数是否为0或2。思路完全正确。 （2）得分及理由（满分9分） 得分：7分 理由：算法整体逻辑正确，但存在以下问题： 在第二个识别结果...

当 b=3 ;a=-1时,P如下        0  1  -1 0  1   1 1  0   1 对角 3 ，3， 1 当b=1时 a=1 ...

1/48 评分及理由 （1）得分及理由（满分12分） 学生只给出了最终答案"1/48"，没有展示任何解题过程。虽然答案与标准答案一致，但根据高等数学考试评分标准，解答题需要展示完整的解题思路和计算过程。缺少过程无法判断学生是否真正理解了题目涉及的极坐标变换、积分区域确定、积分计算等关键步骤...

1.      y(x)= cx^6 - 6/x 评分及理由 （Ⅰ）得分及理由（满分6分） 学生给出的解为 \(y(x) = cx^6 - \frac{6}{x}\)，这与标准答案 \(y(x) = 1 + \frac{1}{3}x^6\) 不一致。标准解法是通...

1/2 评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生仅给出最终答案"1/2"，未展示任何解题过程。虽然答案正确，但根据高等数学考试评分标准，计算题需要展示关键步骤才能获得满分。缺少极限的变形、通分、泰勒展开等必要步骤，无法判断学生是否理解解题思路。因此扣除过程分，仅给予答案正确部...

-5 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是"-5"，与标准答案"-5"完全一致。该题目要求计算行列式展开式中x³项的系数，学生直接给出了正确的数值结果。由于题目是填空题且明确说明"正确则给5分，错误则给0分"，没有要求展示计算过程，因此按照评分规则，答案正确应给予满...

π/2 * cos(2/π) 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为：π/2 * cos(2/π) 标准答案为：\(\frac{\pi}{2} \cos \frac{2}{\pi}\) 比较分析： 学生答案与标准答案在数学表达式上完全一致 π/2 对应 \(\f...

1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是"1"，与标准答案完全一致。 该题是填空题，要求计算隐函数在某点的偏导数。根据题目要求，正确则给5分，错误则给0分，禁止给步骤分。 虽然学生没有展示解题过程，但答案正确，因此得5分。 题目总分：5分

2/3 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为"2/3"，与标准答案\(\frac{2}{3}\)完全一致。 根据评分规则： 答案正确得5分 思路正确不扣分（虽然学生只给出了最终结果，但结果正确） 没有发现逻辑错误 禁止加分规则不适用 因此得5分。 题目总分：5分

1/ln3 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为"1/ln3"，与标准答案"\(\frac{1}{\ln 3}\)"完全一致。该积分是高斯型积分的一个变体，利用偶函数性质和变量代换可以验证答案正确。虽然学生没有展示解题过程，但根据填空题的评分规则，答案正确即得满分。 ...

888