ABCD 评分及理由 本题为标准答案ABD，学生作答为ABCD。 扣分分析： 选项A正确。峰会主题为“共创机遇共享繁荣”，且材料明确指出这是“全球南方联合自强的一次开创性行动”，符合全球南方国家维护共同利益、促进共同发展的描述。 选项B正确。中国、东盟与海合会三方举行峰会并发表联合声明，本...

ACD 评分及理由 本题为标准的多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“ACD”，与标准答案完全一致。 具体分析如下： 选项A正确。制定《民营经济促进法》旨在完善市场经济法治环境，是构建高水平社会主义市场经济体制、促进民营经济高质量发展的客观需要。 选项B错误。在我国，公有制经济在国民经...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为ABD。 选项A：“家庭的传承有利于引领风尚，决定个人、家庭和社会的进步发展”。此表述存在逻辑错误。家风建设可以“引领风尚”，对个人、家庭和社会的进步发展有重要影响，但“决定”一词夸大了家风的作用，不符合唯物史观关于社会发展根...

ABCD 评分及理由 本题为标准的多项选择题，分值为2分。标准答案为BCD。 学生作答为ABCD。其中，选项A“由国家制定或认可”是所有法律的共同特征，并非宪法至上地位的独特体现。因此，选择A项属于对“宪法至上地位”理解不准确，构成了逻辑错误。根据题目要求，多选、少选或错选均不得分。 故本题...

AD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为AD。 学生答案中包含了正确选项A和D，但遗漏了正确选项C（“社会主义社会的矛盾可以通过社会主义制度本身得到解决”）。根据题目打分要求“正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分”，学生的作答属于“少选”，因此本题得分为0分。...

AD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AD。学生作答为“AD”，与标准答案完全一致。 选项分析： A选项“日本变中国为其独占殖民地的侵略战争开始”：九一八事变是日本大规模武装侵略中国东北的开始，是其将中国变为其独占殖民地的重要步骤，表述正确。 B选项“日本全面侵华战争开始”：全面侵...

BCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为“BCD”，与标准答案完全一致。 根据打分要求： 答案完全正确，应得满分2分。 学生作答中未发现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。 学生未做额外分析，无需考虑加分。 因此，本题学生得分为2分。 题目总分：2分

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。 学生作答为“ABD”，与标准答案完全一致。 选项C“充分发挥市场配置资源的决定性作用”是发展经营性文化产业应遵循的原则，与发展公益性文化事业的要求不符。学生未选择此项，是正确的。 因此，该学生答案正确，应得满分。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABCD。 学生选择了A、B、C、D四个选项。其中，A、B、D选项正确，符合题意。 C选项“为社会长期稳定提供了重要法治保障”存在逻辑错误。题目中列举的“充满烟火气的民主实现形式”主要体现了民主的广泛参与和有效实践，侧重于民...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABD，遗漏了选项C。 根据题目要求，多选或少选均得0分。因此，该题得分为0分。 题目总分：0分

AC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“AC”，与标准答案完全一致。 题目总分：2分 学生答案正确，没有出现多选、少选或错选的情况，符合标准答案要求，因此本题得分为满分2分。

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”，与标准答案完全一致。 根据题目打分要求： 答案完全正确，应给予满分2分。 学生作答中未发现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。 学生未进行额外分析，无需考虑加分。 因此，本题学生得分为2分。...

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“ABC”，与标准答案完全一致。 选项分析： A. 马克思主义与时俱进的理论品格——正确，这是“结合”得以实现的内在理论依据。 B. 中华文明具有的突出的创新性——正确，这是“结合”得以实现的文化主体依据。 C. 二者具有高度...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选则给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

CD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为CD，缺少了选项B。 根据马克思主义政治经济学原理，不变资本（如机器、厂房、原材料）在剩余价值生产过程中： 其价值不会发生增殖（B选项正确），剩余价值的唯一来源是可变资本（劳动力）。 它作为生产资料，是生产剩余价值所不...

ACD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ACD。 选项A（对于任何事物都要一分为二地看待）正确。题目中描述了预制菜的优点和缺点，体现了辩证法的“一分为二”观点，学生选择此项正确。 选项B（人们的生活方式随着保鲜技术、冷链物流的发展而发生变化）正确。预制菜的兴起与相...

BD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为“BD”，与标准答案完全一致。 评分细则： 选项B“以真理尺度为前提，坚持真理尺度和价值尺度的统一”正确。题目要求“谨慎对待”该技术，这体现了在尊重技术客观规律（真理尺度）的同时，必须考虑其社会伦理影响（价值尺度），二者需要统一...

ABCD 评分及理由 本题为标准多项选择题，分值为2分。标准答案为ABD。 学生作答为ABCD，即选择了全部四个选项。其中，选项A、B、D与标准答案一致，表述正确。选项C“堪称全球经济合作的一大创举”存在争议。虽然此次峰会是一次重要的区域合作创新，但“全球经济合作的一大创举”这一表述在政治语...

ACD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“ACD”，与标准答案完全一致。 具体分析： 选项A正确。制定《民营经济促进法》旨在优化营商环境，完善市场经济法治体系，是构建高水平社会主义市场经济体制、促进民营经济高质量发展的客观需要。 选项B错误。在我国，公有制经济在国...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为ABD。 选项A：“家庭的传承有利于引领风尚，决定个人、家庭和社会的进步发展”。该表述中“决定”一词夸大了家风的作用，属于唯心史观，不符合马克思主义关于社会存在决定社会意识的基本原理。个人、家庭和社会的进步发展是由社会基本矛盾...