（1）一带一路源自中国，成果和机遇属于世界，这是我国创建一带一路的鲜明写照。这源于中国互惠互利，合作共赢、开放包容、共享中国智慧和中国方案的理念。实现基础设施是一带一路的基本工作，是帮助一带一路沿线国家加入一带一路大家庭的前提工作，要想富先修路，这是中国带领合作和共赢、经济腾飞发展，共同繁荣稳...

（1）越是美好的梦想，越需要发扬自找苦吃的精神。理想源自于实际生活中的工作学习的点点滴滴，是由平日的劳动、学习和思考中产生的，需要通过一定的过程才能达到目的；理想并非遥不可及，但这需要奋斗和拼搏的毅力才能实现；奋斗是理想和现实的桥梁，只有肯吃苦、有毅力，就能终将实现理想；越美好的理想，可能会遭...

（1）中国共产党是新文化运动的主要参与者和贡献者，拥护科学与民主的旗帜，主张摒弃封建礼教和糟粕的旧文化；中国共产党激励和觉醒了广大爱国青年和工人阶级；中国共产党用马克思列宁主义给中国的前途带来了光明；中国共产党一出现，中国的前途就发生了重大转折 （2）中国文化博大精深、源远流长，是在融通中外...

（1）绿水青山就是金山银山。高品质的生态环境的实现和保持，需要能源转型和新能源技术的长足发展来实现，需要低碳科技、绿色生活、新能源技术、高精尖科技等科学领域的赋能。科学技术的发展推动绿色化、低碳化的高质量发展。科学技术作为推动社会进步和生产力前进的关键一环，同样必然加快推进人与自然和谐共生，以...

(1)科学观点和正确结论属于真理，真理是实践和认识的产物。调查是实践的过程，在全面客观准确的掌握情况的动作是实践的过程，实践的过程中不断发现问题、正视问题、解决问题，在实践中产生认识，经过思考和分析，将认识总结，由反作用于实践，进一步实践调查、认识问题和解决问题，之后得出新的、发展的认识，是客...

acd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"acd"，对应选项A、C、D。标准答案为ACD，学生答案与标准答案完全一致。 根据评分规则：正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。 该题学生作答正确，得2分。 题目总分：2分

abcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abcd"，对应选项A、B、C、D。标准答案为ABCD，四个选项全部正确。学生答案与标准答案完全一致，且题目为多项选择题，要求多选或少选均不得分。学生作答完整选择了所有正确选项，没有逻辑错误，因此得满分2分。 题目...

abd 评分及理由 （1）选项A判断及理由（满分0.5分） 学生答案包含A，标准答案为ABCD。爱国主义教育法将爱国主义这一社会主义核心价值观的重要内容以法律形式确立，是核心价值观入法的具体体现。该选项表述正确，学生答对，得0.5分。 （2）选项B判断及理由（满分0.5分） 学生答案包含...

abc 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了A、B、C三个选项，与标准答案ABC完全一致。根据题目要求，正确选择全部选项得2分。该作答准确反映了中华传统美德"创造性转化、创新性发展"的内涵：挖掘具有当代价值的道德精神（A）、赋予新的时代内涵（B）、滋养社会主义道德建设（...

abd 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0.67分） 学生答案选择A项"勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志"，此表述符合习近平总书记关于党的自我革命重要论述，与标准答案一致，得0.67分。 （2）选项B评分及理由（满分0.67分） 学生答案选择B项"自我革命精神是党...

abcd 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0.67分） 学生选择A正确。1956年中共八大提出在经济建设中实行"既反保守又反冒进"的方针，这是当时关于社会主义建设的重要方针之一，符合历史事实。得0.67分。 （2）选项B评分及理由（满分0.67分） 学生选择B错误。"一边倒"方针...

abd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abd"，对应选项A、B、D，与标准答案ABD完全一致。该多项选择题要求完全正确才能得2分，多选或少选均不得分。学生答案正确选择了所有正确选项且无多余选项，因此得2分。 题目总分：2分

ad 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ad"，对应选项A和D。根据标准答案ABD，学生选择了A和D，但未选择B。由于本题为多项选择题，标准答案要求选择ABD，学生漏选B，属于答案不完整。根据评分规则"多选或少选给0分"，因此本题得0分。 题目总分：0分

abc 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abc"，对应选项A、B、C。标准答案为ABC，学生答案与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确且完整，无多选或少选情况。 得分：2分 题目总分：2分

abcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abcd"，对应选项A、B、C、D全部选择。根据标准答案ABCD，该作答完全正确。 在政治知识体系中，教育、科技、人才三者确实具有内在一致性且相互支撑；在综合国力竞争中处于关键地位；是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性...

abcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abcd"，对应选项A、B、C、D。标准答案为ABCD，学生答案与标准答案完全一致，且题目为多项选择题，要求全部选对得2分，多选或少选得0分。该学生答案正确选择了所有选项，没有逻辑错误，符合标准答案要求。 题目总分...

bcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"bcd"，与标准答案BCD完全一致。该选项组合正确反映了毛泽东论述的内涵：B项强调马克思主义中国化，C项指出认识过程的长期性，D项说明理论来源于实践经验的总结。三项均符合题意且无遗漏或错误选项，因此得满分2分。 题目总分：2分

abd 评分及理由 （1）选项A判断及理由（满分2分） 学生作答中选择了A项。根据题目分析，信息技术革命确实打破了生产要素的地域限制，使世界生产连成一片，这是推动经济全球化迅猛发展的关键因素之一，与标准答案相符。该选项正确。 （2）选项B判断及理由（满分2分） 学生作答中选择...

bc 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"bc"，对应选项B（个体劳动）和C（生产资料私有制）。根据标准答案BC，这两个选项都是正确的。题目要求多选或少选均不给分，学生答案与标准答案完全一致，因此本题得2分。 题目总分：2分

abc 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 学生选择了A选项。根据唯物史观，社会存在决定社会意识，独特的生产方式和生活方式确实决定着文明发展的不同样态，这符合题目中关于文明多样性的表述。该选项与标准答案一致，得0.5分。 （2）选项B得分及理由（满分0.5分） 学生选择了...