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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第47题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分3分) 学生第一次识别结果中,目录项内容为:dir 1, dirl 48, filel 100, file2 200。其中"dirl"和"filel"可能是"dir1"和"file1"的识别错误,根据误写不扣分原则,这些字符错误不扣分。但学生将dir目录...
操作系统
2025年11月12日 17:38
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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第46题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分2分) 学生正确解释了饥饿现象的原因:当就绪队列中总有优先级更高(数值更小)的进程时,优先级较低(数值较大)的进程可能永远无法获得CPU时间,从而导致饥饿。回答与标准答案一致,得2分。 (2)得分及理由(满分4分) 学生提出了使用抢占式时间片优先级策略...
操作系统
2025年11月12日 17:38
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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第45题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分8分) 学生答案中:A=19、B=19、D=13、G=6、F=9、E=9正确,各得1分(共6分)。C=11正确,得1分。TLB标记字段B中存放的是虚页号,回答正确,得1分。但H字段的位数未在问题(1)中要求,学生误写H=9不影响得分。因此本小题得7分(满...
计算机组成原理
2025年11月12日 17:38
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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第44题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分3分) 学生答案正确计算了每传送一个字符的位数:1位起始位+7位数据位+1位奇校验位+1位停止位=10位。同时正确计算了每秒钟最多可向I/O端口送入的字符数:1/(0.5ms)=2000个字符。两个计算均正确,得3分。 (2)得分及理由(满分6分) 学...
计算机组成原理
2025年11月12日 17:38
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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第43题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 得分:0分 理由:学生的算法思想存在严重错误。题目要求满足 |n1-n2| 最小且 |S1-S2| 最大,但学生描述为"满足|n1 - n2|最小且|S1 - S2|最小",目标完全错误。此外,学生提到"将集合A均分成两部分"、"按照升序排序"等...
数据结构
2025年11月12日 17:38
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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第42题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分3分) 学生正确推导了叶结点数量的公式:设总结点数为n,叶结点数为n₀,非叶结点数为m,根据边数关系n-1=m×k,代入n=n₀+m得到n₀=(k-1)m+1。推导过程完整且正确,与标准答案一致。得3分。 (2)得分及理由(满分5分) 对于最多结点数:...
数据结构
2025年11月12日 17:38
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2016年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第41题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分3分) 学生答案:SYN=1,ACK=1,确认序号101,与标准答案完全一致。得3分。 (2)得分及理由(满分3分) 学生答案:接收窗口=0,拥塞窗口=16MSS,发送窗口=17MSS。标准答案:接收窗口=12KB,拥塞窗口=9KB,发送窗口=9KB。...
计算机网络
2025年11月12日 17:38
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第47题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分3分) 学生回答:甲方可以断定乙方已正确接收的数据帧数是2个,分别是S0,0和S2,0。 标准答案:3个数据帧,分别是S0,0、S1,0、S2,0。 评分分析:学生只正确识别了S0,0和S2,0,但遗漏了S1,0。根据GBN协议,甲方发送S0,0、S1,...
计算机网络
2025年11月8日 17:05
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第46题回答
评分及理由 (1)信号量定义得分及理由(满分3分) 学生答案中未明确定义信号量,而是直接使用P、V操作,且使用的信号量标识符与变量名相同(如P(w)、P(y)等),这会导致混淆和错误。标准答案中明确定义了三个信号量用于保护共享变量y和z的互斥访问。学生答案在信号量定义部分得0分。 (2...
操作系统
2025年11月8日 17:05
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第45题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分1分) 学生回答正确,指出函数f1的机器指令代码占1页。理由:学生正确识别了虚拟地址高20位相同(00401H),因此所有指令在同一页中。得1分。 (2)得分及理由(满分2分) 学生回答正确,指出页目录号为1号(即第1个表项,编号从0开始),页表索引号...
操作系统
2025年11月8日 17:05
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第44题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分2分) 学生回答“CISC”并给出理由“每条指令的格式长度不一致”,这与标准答案中“指令长短不一”相符,正确判断了指令系统的类型。得2分。 (2)得分及理由(满分2分) 学生计算过程为:0040107FH - 00401020H = 5FH = 95B...
计算机组成原理
2025年11月8日 17:05
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第43题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生正确解释了n=0时出现死循环的原因:n-1得到FFFFFFFF(即2³²-1),i=0时条件i<=n-1恒成立。同时正确指出若改为int型则不会死循环,因为n-1=-1,i=0时不满足条件。但学生写的是"i-n+1"而非标准答案的"i<=n-...
计算机组成原理
2025年11月8日 17:05
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第42题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生给出的边依次为:AD、DE、CE、BC,与标准答案(A,D)、(D,E)、(C,E)、(B,C)完全一致,且顺序正确。每条边正确且顺序正确,因此得4分。 (2)得分及理由(满分2分) 学生回答"唯一",与标准答案一致,因此得2分。 (3)...
数据结构
2025年11月8日 17:05
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2017年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第41题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分5分) 得分:5分 理由:学生的基本设计思想与标准答案一致,正确指出通过二叉树的中序遍历来输出中缀表达式,并说明了需要根据深度添加括号来反映计算次序。思路完整且准确。 (2)得分及理由(满分10分) 得分:8分 理由:算法实现基本正确,采用了与标准答案...
数据结构
2025年11月8日 17:05
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2018年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第47题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分5分) 第一问:学生回答销售部子网广播地址为192.168.1.31,但标准答案是192.168.1.127。由于销售部子网是192.168.1.0/25,广播地址应为192.168.1.127,学生答案错误,扣1分。 第二问:学生回答技术部子网地址为1...
计算机网络
2025年11月6日 17:22
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2018年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第46题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分2分) 学生答案中给出的表达式为 (64×8 + 64×64 + 64×64×64 + 64×64×64×64)B,这与标准答案中的 (8+1×1024+1×1024²+1×1024³)×4KB 在结构上相似,但具体数值和单位有误。学生使用了64作为乘数...
操作系统
2025年11月6日 17:22
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2018年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第45题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分2分) 学生答案正确计算了虚拟地址为01806008H,与标准答案一致。尽管在二进制转换描述中存在一些不完整的表述(如"0000 0000 1000B"的写法不够完整),但最终结果正确,核心逻辑无误。得2分。 (2)得分及理由(满分4分) 第一问正确回...
操作系统
2025年11月6日 17:22
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2018年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第44题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分2分) 学生答案正确指出物理地址为28位,与标准答案一致。得2分。 (2)得分及理由(满分4分) 学生正确回答TLB采用全相联映射(2分)和SRAM实现(2分),与标准答案一致。得4分。 (3)得分及理由(满分4分) 第一问正确指出组相联映射(2路组...
计算机组成原理
2025年11月6日 17:22
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浏览 43
2018年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第43题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生正确计算了设备A的数据准备时间(2μs)和查询间隔(2μs),并正确计算了每秒查询次数(5×10⁵次)和所需时钟周期数(2×10⁷个),以及CPU时间占比(4%)。计算过程和结果与标准答案完全一致,得4分。 (2)得分及理由(满分2分) 学...
计算机组成原理
2025年11月6日 17:22
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浏览 37
2018年(408)计算机学科专业基础综合试题 - 第42题回答
评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生给出了总费用16,与标准答案一致,但未给出具体的最小生成树方案图或边列表。由于题目要求"给出所有可能的最经济的光缆铺设方案(用带权图表示)",学生仅计算了总费用而未展示方案,属于不完整回答。扣2分。 得分:2分 (2)得分及理由(满分4分)...
数据结构
2025年11月6日 17:22
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本科学校:中国矿业大学
目标学校:无
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