ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABC，与标准答案ABC完全一致。金砖合作机制坚持开放包容、合作共赢、公平正义的原则，这是其保持活力的关键。选项D"以构建同盟为路径"不符合金砖国家不结盟、不对抗的原则，故正确答案为ABC。学生作答正确且无多选、漏选，因此得2分。 ...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。该意见明确了对"台独"分裂行径的法律定性（A项），回应了两岸民众维护国家统一的共同期盼（B项），彰显了捍卫国家主权和领土完整的坚定立场（C项），同时充实了反"台独"的法律措施体系（D项）。四项表述均符...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，标准答案为BD。选项A"个人利益应当无条件服从集体利益"表述不准确，集体主义强调集体利益优先，但并非无条件否定个人利益，而是要求当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益应当服从集体利益，同时集体也要保障个人的正当权益。因...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。根据题目要求，法律至上的表现包括：法律的普遍遵守与违法必究（对应A选项）、法律的普遍约束力（对应C选项）、法律规范在冲突中的优先适用（对应D选项）。B选项“按照法律的逻辑来分析和解决一切社会...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABC，标准答案为ACD。选项A"革命是解放生产力，改革也是解放生产力"正确；选项B"走自己的路，建设有中国特色的社会主义"是邓小平在1982年中共十二大提出的论断，不属于1992年南方谈话内容，因此错误；选项C"计划多一点还是市...

AC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AC，与标准答案AC完全一致。A项正确，六届六中全会首次明确提出"马克思主义的中国化"命题；C项正确，会议纠正了王明的右倾错误，统一了全党思想和步调。B项错误，新民主主义向社会主义转变的方向是在七届二中全会明确提出的；D项错误...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"AD"，与标准答案完全一致。选项A"从一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党"正确，中国共产党自成立起就以马克思列宁主义为指导思想；选项D"是区别于第二国际旧式社会改良党的新型工人阶级革命政党"正确，中国共产党是新型革命政党，...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A正确指出文化为经济社会发展提供价值指引和精神力量；选项C正确说明文化融入经济活动对激发社会动能和提升发展品质的作用；选项D正确体现文化繁荣对促进社会创新创造活力的积极影响。选项B表述存在逻...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABC，与标准答案ABC完全一致。该选项完整涵盖了推动废弃物循环利用的意义：A项体现了资源观的转变，B项强调了资源利用方式的改进，C项突出了生产生活系统的循环链接。答案选择准确无误，符合题目要求。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。四个选项均正确反映了基层立法联系点的作用：A项体现了工作机制的健全，B项涉及民意表达渠道建设，C项对应全过程人民民主的实践，D项涉及民主形式的丰富。根据评分规则，答案完全正确得满分2分。 题目总...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。选项A"非公有制经济发展的政策制度环境不断优化"、选项B"促进非公有制经济发展壮大的体制机制不断完善"、选项D"非公有制经济发展活力不断提升"都正确反映了民营经济迅速发展的原因。选项C"非公有制经济...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为BCD，与标准答案BCD完全一致。所有选项选择正确，无多选或漏选。因此本题得满分2分。 题目总分：2分

BD 评分及理由 （1）选项A判断：得分0分（满分0分） 学生未选择A选项，符合标准答案要求。A选项表述"资本主义生产资料所有制性质正在发生根本的转变"是错误的，题干描述的生产方式变化并未改变资本主义私有制的本质。 （2）选项B判断：得分1分（满分1分） 学生正确选择了B选项。题干描述的...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。根据马克思政治经济学原理，商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值。选项A（中世纪农民为封建主生产作为代役租的粮食）是作为地租的劳动产品，不进入市场交换；选项B（农民养活家人而生产并消费的农副产...

ABC 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.67分） 选项A正确。题目中竹子的多样化功能体现了其价值随着主体（人）、客体（竹）及其相互关系的变化而变化。例如，竹子在不同场景下分别作为建筑材料、燃料、书写材料等，说明价值关系具有多样性。因此该选项选择正确，得0.67分。 （2）选项...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AD，与标准答案AD完全一致。选项A正确指出意识可以通过技术手段实现对象化，选项D正确说明意识能够通过物化延伸功能，符合脑机接口技术体现的哲学原理。无多选、少选或错选情况，故得满分2分。 题目总分：2分

CD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"CD"，与标准答案完全一致。该题要求从人类与病毒的关系类比推出人类与自然关系的正确判断： C选项"人与自然的和谐共生以自然界的客观规律为基础"正确反映了材料中人类免疫系统遵循病毒作用规律实现协同进化的哲理 D选项"人...