评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 第1次识别结果中"lz"可能是"12"的误写，根据禁止扣分规则第1条，不因识别错误扣分。关键活动答案中包含了a、e、n、m，与标准答案一致。得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 两次识别结果都只给出了c、d，但标准答案是b、c、d，缺少了活动...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得2分。学生的基本设计思想是依次计算每个元素与它之后元素的乘积最大值，这个思路是可行的，但效率较低。标准答案采用了从右向左遍历并维护最大值和最小值的方法，时间复杂度为O(n)，而学生的方法时间复杂度为O(n²)，虽然正确但不够高效。因此扣2分。 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中，单向传播时延计算错误（1.8s应为240ms），最大吞吐量计算错误（200kb/s应为200kb/s但表述混乱），文件传输时间计算错误（未正确计算传播时延和传输时延）。第二次识别结果中，传播时延计算错误（80ms），且未正确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答"内核态"和"阻塞态"，分别对应进程控制块所在区域和进程状态。标准答案为"内核区"和"阻塞态"，"内核态"与"内核区"含义相近，可以认为是正确的。但学生回答中出现了"阻塞态，阻塞态，只待优化3段"等冗余内容，根据禁止扣分规则第5条，这些...

评分及理由 （1）信号量定义得分及理由（满分2分） 得分：1分 理由：学生定义了mutex、hole、tree、iron四个信号量，其中hole和tree的作用与标准答案中的empty和water类似，用于同步。但缺少对"可挖树坑数量"的专门控制信号量（标准答案中的sk），而是用整型变量...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生答案中： - Q的初始内容正确（0x87654321），得2分。 - Y的初始内容识别为"0X++++++++"，无法判断是否正确，但标准答案为0xfffffffe，此处不得分。 - R的初始内容未给出或识别不清，标准答案为0xfffffff...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生正确回答了组号6位、块内地址6位，得2分；但未说明虚拟地址中哪些位可作为Cache索引，扣1分。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确计算出d[100]的虚拟地址为0180 01B0H，并正确得出Cache组号为6号（即06H），...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 第1次识别结果中，最短时间写为“lz”，可能是“12”的误写，根据第2次识别结果确认最短时间为12，关键活动为a、e、n、m，与标准答案一致。因此得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 两次识别结果均给出与活动e同时进行的活动为c、d，但标准答...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答的基本设计思想是：对于每个元素A[i]，计算它与所有j≥i的元素的乘积，并取最大值存入res[i]。这种思路虽然正确，但效率较低，未达到题目要求的"尽可能高效"标准。标准答案采用了从右向左遍历并维护最大值和最小值的方法，时间复杂度为...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确计算了在快速重传触发时（t=0.4s）的拥塞窗口cwnd为8 MSS，与标准答案一致。计算过程符合TCP Reno慢启动阶段的规则，每收到一个新ACK，cwnd增加1 MSS。因此得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生答案正确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生定义了三个信号量：rw、mutex、lock，以及一个整型变量i。其中mutex用于保护读者计数i的互斥访问，lock用于实现写者独占访问，这些与标准答案对应。但缺少实现写者优先的关键信号量（类似read_try），且rw信号量的作用描述不清...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生两次识别结果均正确计算了Available=(3,3,2)，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生判断系统处于安全状态，但给出的安全序列存在部分错误：第一次识别结果为"P1 P3 P D P2 P4"（其中"P D...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生正确识别出两个地址映射到同一组（第0组），并指出前两次访问缺失，后续4次命中，命中率为4/6≈66.7%。思路和结果与标准答案一致，但存在字符识别错误（如“0x00005”应为“0x0000”，“算改组”应为“第0组”），根据规则判断为误写，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案正确计算了总组数为4，索引位数为2，块内偏移位数为4，标记位数为10，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案描述了前两次访问缺失，之后每次命中，但表述存在混乱（如“前12次未命中”可能是误写，实际序列为8次访问...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生第一次识别结果中散列表的关键字序列与标准答案不一致，存在明显错误（如地址2为9、地址3为18等），但第二次识别结果中散列表的构造基本正确，仅地址8的关键字应为9而学生写为14，地址2应为14而学生未填写。考虑到识别可能存在误差，且主要逻辑（散...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分为0分。学生的基本设计思想是暴力枚举法，对于每个元素A[i]，通过遍历所有后续元素j（i < j ≤ n-1）来计算最小绝对差。这种方法的时间复杂度为O(n²)，虽然正确但不符合题目要求的"时间和空间上尽可能高效的算法"（标准答案要求O(n ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：0分 理由：学生作答中基本没有给出算法的设计思想，只有一些零散的代码片段，且代码逻辑混乱，无法体现拓扑序列唯一性判断的核心思想。没有按照题目要求给出算法的基本设计思想。 （2）得分及理由（满分9分） 得分：0分 理由：学生提供的代码存在严...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得0分。由于学生作答无法识别，无法判断其算法设计思想是否正确，因此无法给分。 （2）得分及理由（满分9分） 得0分。由于学生作答无法识别，无法判断其代码实现是否正确，因此无法给分。 题目总分：0+0=0分

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：2分 理由：学生的基本设计思想提到了"每次有且仅有一个零入度节点"这一关键点，这与标准答案中判断拓扑序列唯一性的核心思想一致。但是学生的描述存在以下问题：1）没有明确提到需要初始化入度数组；2）描述中"每个节点访问一个入度为零节点"表述不够...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：0分 理由：学生的作答中给出的基本设计思想不清晰且不完整。题目要求判断是否存在唯一的拓扑序列，但学生回答"判断图中是否有B的连通分量"，这与拓扑排序无关。此外，给出的代码片段逻辑混乱，没有体现拓扑排序的核心思想，也没有说明如何判断拓扑序列的...