评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生两次识别结果均回答“路径不可达”或“目的路径不可达”，但标准答案为“ICMP超时报文”。TTL初始值为2，数据报在AS2内部经过多跳路由器（R2、R3、R4等）后TTL会减为0，从而触发ICMP超时报文，而非目的不可达（目的不可达通常由路由失...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果为"43元"，第二次为"4号"，均与标准答案不符。标准答案要求计算文件A的三个簇在位图中的状态位所在簇号（30, 30, 31），但学生回答未涉及具体计算过程和结果，无法判断逻辑正确性。因此，本题得0分。 （2）得分及理由（满...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案中给出TLB标记为高18位，组号为低2位，但标准答案为标记高16位，组号低4位。学生未正确计算组号位数（TLB共16组，需log2(16)=4位组号），且虚页号总位数为20位（页大小4KB，偏移12位，虚页号20位），因此标记应为20-4...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生未回答互斥类划分依据和互斥类数量，得0分。 （2）得分及理由（满分1分） 学生回答"1024"（十六进制为0x400），但正确答案应为0A5H（即十六进制0xA5）。答案完全错误，得0分。 （3）得分及理由（满分2分） 学生回答中提到了"...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一次识别结果：①正确识别出jmp、jle、jl三条跳转指令（1分）；②正确指出相对寻址方式（1分）；③计算过程错误（PC值应为0040100AH，而非00401008H），但偏移量21H正确，且目标地址计算正确（00401031H），故扣1...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生未作答第(1)问，因此得0分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生回答强连通分量数量为5个，但标准答案为4个（{A,B,D}、{C,E}、{F}、{G}），因此数量判断错误，扣1分。添加边部分：学生提出添加2条边（G→C和C→A），但标准答...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案描述：“将二叉树进行先序遍历，判断该结点是否有左右子树，若有，则找出左右子树的最大值结点，分别与本结点构成，若没有并判断距离是否相等。若相等则满足要求。” 这里提到了先序遍历和判断左右子树存在性，但“找出左右子树的最大值结点”不准确（应为左...