评分及理由 （1）得分及理由（满分5.5分） 学生正确求出了 a = -1/2，但推理过程存在逻辑错误。第一次识别中，学生提到“f(φ)=0”等表述不清晰且与题目无关；第二次识别中，学生通过 |A|=0 和秩的条件排除 a=1，虽然方法正确但表述不够严谨。考虑到最终答案正确且核心思路存在...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 学生作答基本正确，但存在一些细节问题： 第1次识别中T点坐标写错（写成了三维坐标），但后续计算中仍正确使用了T点横坐标为$x_0-\frac{y_0}{y_0'}$ 第1次识别中面积比公式推导时写错系数（写成了$\frac{3}{2}\fra...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答中，第一次识别结果与第二次识别结果在极坐标变换部分基本一致，但在被积函数识别上存在差异。第一次识别正确识别为 \(\frac{\sqrt{x^2+y^2}}{x}\)，第二次识别误写为 \(\frac{\sqrt{x+y}}{x}\)。...

评分及理由 （1）求f(x)部分得分及理由（满分5分） 学生正确构建了方程组，通过变量替换得到第二个方程，这是正确的思路。但在第二个方程的右边分子部分出现了错误：第一次识别写为 \(\frac{1}{x^2} + \frac{1}{x^2}\)，第二次识别写为 \(\frac{1}{x^...

评分及理由 （1）驻点求解部分得分及理由（满分3分） 学生正确求解了偏导数为零的方程组，得到了驻点(0,0)和(1/6,1/12)。但在第一次识别结果中只写出了(1/6,1/12)这个驻点，漏掉了(0,0)这个驻点。第二次识别结果中虽然计算过程包含了两个驻点，但在结论中只考虑了(1/6,...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答存在以下问题： 第一次识别中，学生错误地将 \(g(x)\) 写为 \(\int_{0}^{x} f(x + t) dt\)，而题目中为 \(\int_{0}^{1} f(xt) dt\)，这是一个关键性的逻辑错误，导致后续推导的...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答中，第1次识别结果存在明显的逻辑错误：在计算截距b时，最终结果写为 \(y = \frac{1}{e}x - \frac{1}{2e}\)，但标准答案为 \(y = \frac{1}{e}x + \frac{1}{2e}\)，符号...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(a^{4}-4a^{2}\)，与标准答案 \(a^{4}-4 a^{2}\) 完全一致。虽然标准答案中 \(4a^{2}\) 与 \(4 a^{2}\) 在空格上略有差异，但这属于书写格式的细微差别，不影响数学表达的正...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答为"1"，与标准答案一致。 该题需要先求解微分方程 \(y^{\prime \prime}+2y'+y=0\)，其特征方程为 \(r^2+2r+1=0\)，解得重根 \(r=-1\)，通解为 \(y(x)=(C_1+C_2x)e^{-x}...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{\rho g a^{3}}{3}\)，这与标准答案 \(\frac{1}{3} \rho g a^{3}\) 在数学上完全等价。根据评分要求，思路正确且计算结果与标准答案一致，应给予满分。虽然表达形式略有差异...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一次识别结果为\((x - 1)dx - dy\)，第二次识别结果也为\((x - 1)dx - dy\)。标准答案为\((\pi-1) d x-d y\)。核心差异在于学生答案中为\(x-1\)，而标准答案为\(\pi-1\)。在点\((...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{2}{9}(2\sqrt{2}-1)\)，与标准答案 \(\frac{2}{9}(2 \sqrt{2}-1)\) 完全一致。答案正确，没有逻辑错误或计算错误。根据评分要求，正确则给满分4分。 题目...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(-\sqrt{2}\)，与标准答案一致。该题考查参数方程的二阶导数计算，学生答案正确表明计算过程无误。根据评分规则，答案正确得满分。 题目总分：4分

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生回答"OSPF"，与标准答案一致。因为AS4规模较大，可能超过15跳限制，OSPF更适合大规模网络。得1分。 （2）得分及理由（满分1分） 学生回答"16"，与标准答案一致。AS3内通信不超过15个路由器，TTL设置为16可确保分组正常到达...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答"为临界区，不能同时写入"，正确指出了C1代码是临界区，并给出了基本理由。虽然解释较为简单，但核心观点正确。得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生使用了三个信号量：empty、full和mutex，与标准答案思路一致。代码逻辑正确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中页表项虚拟地址、物理地址正确，但页框号"2E04"错误；第二次识别结果中虚拟地址、物理地址正确，页框号"2EAH"正确。根据标准答案，页表项虚拟地址为B8C0 0120H，物理地址为6540 0120H，页框号为2EAH...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，第一次识别结果：a首地址034、变量i 024、sum 014；第二次识别结果：a首地址0314、变量i 0214、sum 0114。标准答案为：数组a首地址03H、变量i 02H、sum 01H。学生答案中寄存器编号末尾的"4"可能...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分）学生回答通用寄存器数量为32个，理由是指令中寄存器字段占5位，正确；shamt占5位是因为最多偏移32位，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分3分）学生回答ALUBsrc=0，正确；F=1FDB9753H，正确；OF=1，正确；CF=...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生答案中给出了散列表的构造结果：地址0-10对应的关键字分别为11、14、7、20、9、3、18，与标准答案一致。同时正确计算了装填因子为7/11。因此该部分得满分6分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案中给出了查找关键字14的比较序列...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：1分 理由：学生的基本设计思想存在严重问题。虽然提到了遍历邻接矩阵和寻找入度为0的顶点，但具体实现思路错误： 1. 错误地遍历上三角矩阵（应该遍历整个矩阵计算入度） 2. 错误地检查行的元素（应该检查列的元素来计算入度） 3. 缺少入度数组...