评分及理由

（1）得分及理由（满分7分）

学生作答中，合并过程采用了哈夫曼树思想，第一次合并A和B（10和35），第二次合并AB和C（45和40），第三次合并D和E（50和60），这些步骤正确。但第四次合并时，学生有两种识别结果：一种是将ABC与DE合并（85和110），另一种是将ABC与F合并（85和200）。标准答案中第四次合并是ABC与DE（85和110），第五次是ABCDE与F（195和200）。学生第一次识别中第四次合并写为ABC与DE（但计算比较次数时误写为200+85-1=284，实际应为85+110-1=194），第五次合并写为ABCDE与F（但计算比较次数时误写为285+110-1=394，实际应为195+200-1=394）。学生第二次识别中第四次合并错误地将ABC与F合并（85和200），第五次合并ABCDEF与DE（285和110），这不符合哈夫曼树策略（应优先合并短表），导致合并顺序错误。

计算总比较次数时，学生第一次识别结果为915次，但计算过程混乱（如385+285+85+45+110-5），实际正确计算应为44+84+109+194+394=825次。学生第二次识别结果也为915次，但基于错误合并顺序。

根据评分标准：①合并过程描述部分正确（采用了哈夫曼思想但第四次合并顺序错误），给3分（标准答案中按其他策略合并给3分）。②计算总比较次数错误，且未给出正确值，扣2分（但计算部分有尝试，给1分）。因此，（1）部分得分4分。

（2）得分及理由（满分3分）

学生描述了合并策略：选取两个长度最短的表合并，重复直至完成。这符合哈夫曼树思想，与标准答案一致。因此，（2）部分得3分。

题目总分：4+3=7分