评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生第一次识别结果为EFFFH，第二次识别结果为EFFF H，标准答案为FEFFH。学生答案错误，因为-513的补码为FDFFH，右移一位后应为FEFFH（算术右移，高位补符号位）。但考虑到识别可能将"F"误写为"E"，且学生思路正确（进行了右移操作），但结果不正确，扣1分。得1分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生两次识别结果均为“5+3=8个”，与标准答案一致（8个时钟周期）。思路和计算均正确。得2分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生两次识别均指出I3的ID段阻塞是因为等待I2写回R2（数据相关），I4的IF段阻塞是因为等待I3完成（I3被阻塞导致）。与标准答案一致（I3因数据相关被阻塞，I4因I3阻塞而阻塞）。得2分。

（4）得分及理由（满分7分）

指令序列：学生两次识别均正确给出了5条指令（LOAD R1,[x]; LOAD R2,[a]; SHL R1; ADD R1,R2; STORE R2,[x]），但最后一次STORE指令目标寄存器错误（应为STORE R1,[x]，学生写为STORE R2,[x]）。这是一个逻辑错误，因为最终结果在R1中，应存储R1到[x]。扣1分。

执行过程示意图：学生第二次识别的流水线表格错误（所有指令IF重叠，未体现阻塞），但第一次识别的表格正确（显示了I3的ID段在周期6执行，I4的IF段在周期6执行，符合阻塞情况）。但由于STORE指令错误，流水线周期数计算正确（17周期），但细节有误。扣1分（指令错误扣1分，流水线表格部分正确不额外扣分）。得5分。

题目总分：1+2+2+5=10分