评分及理由

（1）得分及理由（满分3分）

学生答案指出程序员可见寄存器为PC和通用寄存器（R0~R3），与标准答案一致（标准答案包括通用寄存器和PC）。关于暂存器T的设置原因，学生解释为“为实现两个数运算ALU需要两端同时输入操作数，ALU不具备暂存功能，需要借助于暂存一个操作数”，这正确描述了单总线结构中暂存器T的作用（防止ALU两端同时获取相同数据导致数据通路冲突）。答案完整且正确，得3分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生正确指出ALUop需要3位（7种操作，2^3=8≥7），SRop需要2位（3种操作，2^2=4≥3），与标准答案一致。得2分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生答案指出SRout控制的是“三态门，相当于开关，防止数据直接流入总线”，准确描述了SRout的作用（控制移位寄存器输出到总线的三态门，以管理数据通路的连接与断开）。与标准答案一致，得2分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生答案列出“①②③⑤⑧”需要连接到控制部件输出端，与标准答案（①、②、③、⑤、⑧）完全一致。注意学生答案中未包含错误端点（如④、⑥、⑦、⑨），因此得2分。

（5）得分及理由（满分2分）

学生答案在两次识别中略有差异：第一次识别为“⑩ ⑦—④ 、⑥—⑨”和“⑨—⑪”（存在额外错误连线⑨→⑪和端点⑩），第二次识别为“⑧⑦ - ④、⑥ - ⑨”（端点⑧⑦可能为误写）。标准答案要求添加两条连线：⑥→⑨和⑦→④。学生答案中均包含了正确连线“⑥→⑨”和“⑦→④”（第二次识别中“⑧⑦”可能为“⑦”的误写，根据上下文判断为识别错误，不扣分），但第一次识别中多出了错误连线“⑨→⑪”和端点“⑩”。根据评分说明，多余信息错误是识别问题不扣分，且核心正确连线已给出，因此得2分。

（6）得分及理由（满分2分）

学生答案解释“因为一条指令长度16位，占用两个地址，多路选择器一端输入为2便于实现‘(PC + 2)’这个操作，取出下一条指令地址”，与标准答案（指令按字节编址，每条指令占2单元，PC+2取下一指令）完全一致。得2分。

题目总分：3+2+2+2+2+2=13分