评分及理由

（1）得分及理由（满分6分）

学生第一次识别结果中错误地认为“不可构建散列表”，但第二次识别结果正确指出“可构建散列表”，并给出了散列函数计算过程。虽然学生未完整画出散列表的最终结构（如具体下标对应的关键字），但根据计算过程和冲突处理逻辑，可以推断其理解构造过程。由于题目要求画出散列表（6分），学生未明确展示完整表格，但核心计算正确，扣2分。得4分。

（2）得分及理由（满分4分）

查找成功的ASL计算正确（12/7），得2分；查找失败的ASL计算错误（学生计算为3，标准答案为18/7≈2.571），且分母误用7（应为7个散列地址），逻辑错误扣1分。得1分。

题目总分：4+1=5分