评分及理由

（1）得分及理由（满分3分）

学生答案中，R1=0x86、R5=0x90、R6=0x7C，与标准答案完全一致。虽然第一次识别中R1写为0x0086，但8位计算机中实际应为0x86，且第二次识别已修正，不影响得分。因此得3分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生答案中，m=134、k1=-112。标准答案中m=-122（因为m是int型，134的二进制10000110作为补码表示-122），学生将m错误理解为134，属于逻辑错误，扣1分；k1=-112正确，得1分。因此得1分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生回答“可以利用同一个加法辅助器实现”，理由提到有符号数和无符号数的加减法都通过加法器实现，且提到“有无符号数最后都求反位即可分辨”，虽然表述不够准确（“求反位”可能为识别错误），但核心思想正确：加减运算可用同一加法器，区别在于溢出判断和结果解释。因此得2分。

（4）得分及理由（满分3分）

学生提出用OF和SF异或判断溢出（OF ⊕ SF = 1），这是带符号整数溢出的判断方法之一（实际为OF标志位判断），思路正确；指出k2=m+n会溢出，与标准答案一致。但第一次识别中写为“R2=m+n”可能是识别错误，第二次识别未重复该错误，不影响得分。因此得3分。

题目总分：3+1+2+3=9分