评分及理由

（1）描述图片部分（满分6分）

得分：5分

理由：学生较好地描述了左右两幅图片的内容，准确捕捉到左侧父亲看电视要求儿子学习、右侧父亲作为榜样共同学习的核心场景。虽然第二段识别中"Rather than giving requirements is making an example"存在语法错误，但基本传达了图片下方文字的含义。描述较为完整，但语言表达不够精准。

（2）阐释意义部分（满分6分）

得分：4分

理由：学生能够理解图片传达的"榜样作用"这一核心意义，但在阐释过程中存在逻辑问题。文章将榜样作用与"人类进入新历史阶段"、"媒体鼓励"等宏观因素联系起来，这些论证与图片主题关联度不高，显得牵强附会。虽然思路方向正确，但论证逻辑不够严密。

（3）评论部分（满分8分）

得分：5分

理由：学生提出了需要采取更复杂协调的倡议、依赖全面社会教育等观点，基本符合评论要求。但评论内容过于抽象和宏大，缺乏对家庭教育、父母榜样作用等具体层面的深入分析。语言表达较为复杂但内容深度不足，逻辑连贯性一般。

语言表达评估

词汇较为丰富，句式有一定变化，但存在语法错误和表达不准确的问题，如"he watching the TV"缺少be动词，"requirements is making"主谓不一致等。整体语言流畅度中等。

题目总分：5+4+5=14分