评分及理由

（1）得分及理由（满分10分）

该学生回答"该方法可行"并尝试进行证明，但结论错误且证明过程存在严重逻辑问题。标准答案明确指出该方法不一定能求得最短路径，并给出了反例。学生将题目中的最短路径算法错误地类比为克鲁斯卡尔最小生成树算法，这是概念混淆。克鲁斯卡尔算法用于构建整个图的最小生成树，而题目要求的是两点间的最短路径，这是两个不同的图论问题。学生最后声称"最小生成树的初始顶点和目标顶点的路径就是图的最小生成树"表述混乱且错误。因此，本题得0分。

题目总分：0分